【正文】 ＿＿＿＿＿＿＿＿二、逐個(gè)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)。許多三、學(xué)生先練習(xí)，四、教師講評。五、教師小結(jié)。第八課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：能排列錯(cuò)亂的語句，使它成為一段通順的話。復(fù)習(xí)過程：完成3份閱讀題。閱讀內(nèi)容在練習(xí)冊里。講評閱讀題。在練習(xí)中教會解題方法。第九課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。、復(fù)習(xí)過程：一、背誦指定的課文。(課上抽查，課后檢查)二、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。三、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。內(nèi)容以練習(xí)冊歸類復(fù)習(xí)二第五題為主。四、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。復(fù)習(xí)每單元的課外閱讀題。五、提出背誦要求。第十課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語。能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號，句號。問號，嘆號。復(fù)習(xí)過程：教師出示兩、三幅圖指導(dǎo)學(xué)生說話。指名讓學(xué)生看圖說話。然后讓學(xué)生寫話。教師講評。教師總結(jié)。第四篇：二年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃20182019二一班語文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、音與字 復(fù)習(xí)目標(biāo): ，通過易錯(cuò)字音的辨析、鞏固，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確掌握字音。，通過抓住易錯(cuò)筆畫，辨析易混生字，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字。，并能根據(jù)不同的語境正確地選擇字音。，準(zhǔn)確而靈活地選擇字音和漢字。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：，通過抓住易錯(cuò)筆畫，辨析易混生字，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字。，并能根據(jù)不同的語境正確地選擇字音。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合具體的語言環(huán)境和要求，準(zhǔn)確而靈活地選擇字音和漢字。二、詞語 復(fù)習(xí)目標(biāo)：，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀。，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫。，找近義詞、反義詞。，并能靈活運(yùn)用。、ABAB、ABAC等形式的詞語以及重點(diǎn)的四字詞語。復(fù)習(xí)重點(diǎn)： ，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀。，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：。，并能靈活運(yùn)用。、ABAB、ABAC等形式的詞語以及重點(diǎn)的四字詞語。三、句子 復(fù)習(xí)目標(biāo)：、疑問句、感嘆句這三種句子類型，并能根據(jù)句子類型準(zhǔn)確使用句號、問號、感嘆號。，準(zhǔn)確將“把”字句與“被”字句互換。，并能將反問句轉(zhuǎn)換成陳述句。，準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。、生動。、擬人、排比的修辭方法，并能靈活運(yùn)用這三種修辭方法進(jìn)行表達(dá)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：、疑問句、感嘆句這三種句子類型，并能根據(jù)句子類型準(zhǔn)確使用句號、問號、感嘆號。，準(zhǔn)確將“把”字句與“被”字句互換。，準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：，并能將反問句轉(zhuǎn)換成陳述句。、生動。、擬人、排比的修辭方法，并能靈活運(yùn)用這三種修辭方法進(jìn)行表達(dá)。四、古詩文與積累 復(fù)習(xí)目標(biāo)：，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確背誦全冊書中的俗語、對聯(lián)、名句、成語等。，補(bǔ)充詩句，理解詩意，并能結(jié)合具體情境運(yùn)用古詩。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確背誦全冊書中的俗語、對聯(lián)、名句、成語等。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：準(zhǔn)確背誦古詩，補(bǔ)充詩句，理解詩意，并能結(jié)合具體情境運(yùn)用古詩。五、閱讀 復(fù)習(xí)目標(biāo)：，能聯(lián)系上下文和生活體驗(yàn)理解簡單詞語的意思。，能借助短文內(nèi)容讀懂簡單句子的意思。、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：，能聯(lián)系上下文和生活體驗(yàn)理解簡單詞語的意思。，能借助短文內(nèi)容讀懂簡單句子的意思。、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：。六、寫話 復(fù)習(xí)目標(biāo)：，學(xué)生能夠完整、通順地寫出一段或幾段話。，寫出完整而通順的句子。并能根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：在寫話中能圍繞主題展開表達(dá)，寫出完整而通順的句子。復(fù)習(xí)難點(diǎn): 根據(jù)表達(dá)需要，準(zhǔn)確地使用逗號、句號、問號、感嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號。第五篇：二年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃花橋小學(xué)二年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析二年級共有學(xué)生18人，從平時(shí)掌握知識和靈活運(yùn)用知識的情況及以往測試成績來看，部分學(xué)生知識掌握的較扎實(shí)，成績穩(wěn)定，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力比較低。表現(xiàn)在學(xué)詞句方面能夠正確書寫并會運(yùn)用，閱讀和口語交際掌握得差一些，關(guān)鍵是不能認(rèn)真審題，按要求完整地表達(dá)，在這些學(xué)生中優(yōu)生約7人，；中間生有13人，；差生有8人，差生差的原因是基礎(chǔ)知識拼音字、詞、句，掌握的很不扎實(shí)，更談不上靈活運(yùn)用所學(xué)知識，曾經(jīng)是被棄考的學(xué)生，盡管這學(xué)期盡最大努力幫教，仍然進(jìn)展較小，學(xué)習(xí)起來較困難，接受知識太差，很難及格。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容拼音：（23個(gè)聲母、24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，26個(gè)大小寫字母；音序查字法）字：（看拼音寫詞、區(qū)分同音字、形近字、多音字、選擇字的正確讀音）詞：（組詞或擴(kuò)詞、近義詞、反義詞、詞語接龍）句子：（造句；補(bǔ)充句子、用詞組句、句子排序）閱讀：①課內(nèi)（背誦并默寫課文，按要求做答）②課外（按要求做答）口語交際（本冊教材中的8個(gè)）三、復(fù)習(xí)目標(biāo)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字認(rèn)識大寫字母、熟記《漢語拼音字母表》會用音序法查字。準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊408個(gè)生字，掌握本冊27個(gè)常用偏旁能按筆順正確書寫、默寫生字277個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫端正、勻稱。會區(qū)分同音字、形聲字、形近字、多音字并組詞。能給常用字組詞，擴(kuò)詞或詞語接龍，照樣子寫詞。能寫出常用詞的近義詞或反義詞。能用本冊常用詞造句或進(jìn)行選詞語填空。能按要求補(bǔ)充句子，照樣子寫句子。用詞組成一句通順、完整的話。1熟讀、了解本冊23篇課文的內(nèi)容，能背誦指定課文，能復(fù)述課文，并按要求做答。1學(xué)會“祝賀”、“購物”、“請求”、“問路”、“買文具”、“我長大了做??”、“看望生病的同學(xué)”、“我打算這樣過寒假”等內(nèi)容，按一定的場景說話，先說一說再寫下來。1學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)正確書寫本冊要求掌握的字詞并會靈活運(yùn)用。了解本冊23篇課文的內(nèi)容，會背誦并默寫指定課文。能根據(jù)要求寫話或看圖寫話。五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)1，復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞語，會靈活運(yùn)用。補(bǔ)充句子或照樣子寫句子，用詞組句。根據(jù)短文內(nèi)容做答4，寫話練習(xí)，培養(yǎng)寫話能力六、復(fù)習(xí)措施力求找準(zhǔn)知識點(diǎn)，一一落實(shí)，全面復(fù)習(xí)所學(xué)知識。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有目標(biāo)、側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，如：學(xué)困生及中等生主要書中的字詞為主，要求必須會寫在此基礎(chǔ)上以同音字、形近字、多音字組詞；詞語填空；詞語分類；歸類；寫反義詞；近義詞；補(bǔ)充句子等不同題型呈現(xiàn)，鍛煉并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力，對于優(yōu)生，除了掌握以上知識外，在閱讀、寫話方面加大訓(xùn)練力度。復(fù)習(xí)方法要靈活，題型設(shè)計(jì)要有層次性。1）本次復(fù)習(xí)的主要方法以講練為主，個(gè)別輔導(dǎo)、測試評價(jià)等方法，采用各種趣味性的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。2）復(fù)習(xí)的題型做到全面而有重點(diǎn)，由易到難，既要注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，又要注重基本技能的訓(xùn)練，尤其是閱讀方面，既要包含字詞句的基本功訓(xùn)練，又要理解短文的大致內(nèi)容，還要將積累運(yùn)用相結(jié)合，使學(xué)生儲備語言材料，實(shí)現(xiàn)常用詞語，句式等的轉(zhuǎn)換遷移。通過各種題型的練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生審題能力、表達(dá)能力。加大對學(xué)困生及中等生的輔導(dǎo)力度，力爭學(xué)困生能考及格，中等生近一半的學(xué)生脫穎而出。七、奮斗目標(biāo)力爭按復(fù)習(xí)計(jì)劃、有目的地進(jìn)行復(fù)習(xí)，正確掌握所學(xué)知識并靈活運(yùn)用，力爭考出好的成績八、復(fù)習(xí)方法：（歸類法）講練結(jié)合個(gè)別輔導(dǎo)階段訓(xùn)練與統(tǒng)測查相結(jié)合。九、復(fù)習(xí)時(shí)間及課時(shí)12月20日——元月5日（共20課時(shí)）