【正文】 運(yùn)用指定的符號(hào)在文中找到要求的語(yǔ)句。在文字材料中，尋找問(wèn)題的答案。展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，進(jìn)行語(yǔ)言的積累。寫(xiě)話(huà)：本冊(cè)的寫(xiě)話(huà)復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：1）仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，弄懂圖意。2）積累一些句式，如：誰(shuí)干什么。什么時(shí)候，誰(shuí)在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來(lái)寫(xiě)話(huà)。3）根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。4）認(rèn)真檢查寫(xiě)好的句子，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。四、具體知識(shí)：生字，會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)課后詞語(yǔ)準(zhǔn)確聽(tīng)寫(xiě)成語(yǔ)、名言、四字詞：多音字：散、長(zhǎng)、樂(lè)、泊、校、奔、教、朝、殼、劃、系、難、差、圈、還、興古詩(shī)（5首）會(huì)背、會(huì)默寫(xiě)填空背誦課文、《問(wèn)銀河》，書(shū)61頁(yè)背一背，對(duì)子歌，《丑小鴨》最后一段，筆順：世瓦丑、墻正音字：參考卷子中出現(xiàn)的進(jìn)行復(fù)習(xí)區(qū)別字：參考卷子中出現(xiàn)的進(jìn)行復(fù)習(xí)1字理圖：犬、羽、象1課后習(xí)題：要求都掌握1使用標(biāo)點(diǎn):會(huì)用逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)！，問(wèn)號(hào)？，冒號(hào)雙引號(hào)：“”1理解課文內(nèi)容：一般考試中會(huì)出判斷題。參考卷子中出現(xiàn)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。1會(huì)造句:會(huì)用“到底、不住地、一會(huì)兒、一會(huì)兒......一會(huì)兒......、有的......有的......還有的.....”造句子1查字典：會(huì)部首查字法、會(huì)音序查字法（注意26個(gè)大寫(xiě)字母書(shū)寫(xiě)）1近義詞、反義詞（第四單元）要求掌握；能寫(xiě)出含有反義詞的成語(yǔ)；寫(xiě)出含有近義詞的成語(yǔ)。1找到意思相近的成語(yǔ)。聚精會(huì)神（）興高采烈（）、寫(xiě)出含有“春”的成語(yǔ)、寫(xiě)AABB式詞語(yǔ)會(huì)寫(xiě)留言條，注意格式正確2關(guān)于“對(duì)聯(lián)”。要掌握：對(duì)聯(lián)分上聯(lián)、下聯(lián)、橫批。上聯(lián)一般貼在右邊。念對(duì)聯(lián)時(shí)：從右到左，最后念橫批。2會(huì)用以下詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà) ：花壇、中央、草坪、一座山、所以、英明、排隊(duì)、方塊字、忙亂、研習(xí)、仔細(xì)、同甘共苦、茶葉、頭頂、煩心、趴下、溫和、那里、木料、房頂二、閱讀：讀懂文章，回答問(wèn)題。必須掌握的題型：1）這篇文章有（）段。2）這一段有（）句話(huà)。3）根據(jù)短文內(nèi)容填空4）根據(jù)短文內(nèi)容做出判斷。5）根據(jù)短文內(nèi)容做出選擇。6）根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題等等題型。一般短文閱讀題大都是根據(jù)文章內(nèi)容來(lái)進(jìn)行分析解答的，所以一定要認(rèn)真讀文章，認(rèn)真思考，這樣就能找到準(zhǔn)確的答案。三、看圖寫(xiě)話(huà)1）認(rèn)真看圖，看懂圖的意思。2）合理想象，根據(jù)圖意寫(xiě)文章3）語(yǔ)句通順，無(wú)錯(cuò)字4）適當(dāng)使用標(biāo)點(diǎn)5）書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)盡量多第五篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃黎廷紅一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析本學(xué)期我任教的是二年級(jí)語(yǔ)文，共有學(xué)生5人，從平時(shí)掌握知識(shí)和靈活運(yùn)用知識(shí)的情況及以往測(cè)試成績(jī)來(lái)看，部分學(xué)生知識(shí)掌握得較扎實(shí)，成績(jī)穩(wěn)定，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力比較低。表現(xiàn)在字詞句方面不能夠正確書(shū)寫(xiě)并會(huì)運(yùn)用，閱讀和口語(yǔ)交際掌握得差一些，關(guān)鍵是不能認(rèn)真審題，按要求完整地表達(dá)，學(xué)困生差的原因是基礎(chǔ)知識(shí)拼音字、詞、句，掌握得很不扎實(shí)，更談不上靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，盡管這學(xué)期盡最大努力幫教，仍然進(jìn)展較小，學(xué)習(xí)起來(lái)較困難，接受知識(shí)太差，很難及格。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。抓住《語(yǔ)文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。閱讀：①課內(nèi)（背誦并默寫(xiě)課文，按要求做答）②課外（按要求做答）口語(yǔ)交際（本冊(cè)教材中的8個(gè)）三、復(fù)習(xí)目標(biāo)全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的450個(gè)生字，要求會(huì)寫(xiě)的350個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話(huà)。復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典。熟讀、了解本冊(cè)23篇課文的內(nèi)容，能背誦指定課文，能復(fù)述課文，并按要求做答。結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“請(qǐng)求”、“問(wèn)路”、“買(mǎi)文具”、“我長(zhǎng)大了做……”、“看望生病的同學(xué)”、“我打算這樣過(guò)寒假”等內(nèi)容，按一定的場(chǎng)景說(shuō)話(huà)，先說(shuō)一說(shuō)再寫(xiě)下來(lái)。總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)正確書(shū)寫(xiě)本冊(cè)要求掌握的字詞并會(huì)靈活運(yùn)用。了解本冊(cè)34篇課文的內(nèi)容，會(huì)背誦并默寫(xiě)指定課文。能根據(jù)要求寫(xiě)話(huà)或看圖寫(xiě)話(huà)。五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞語(yǔ)，會(huì)靈活運(yùn)用。補(bǔ)充句子或照樣子寫(xiě)句子，用詞組句。根據(jù)短文內(nèi)容做答寫(xiě)話(huà)練習(xí)，培養(yǎng)寫(xiě)話(huà)能力六、復(fù)習(xí)措施力求找準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)，一一落實(shí)，全面復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有目標(biāo)、側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，如：學(xué)困生及中等生主要怡書(shū)中的字詞為主，要求必須會(huì)寫(xiě)在此基礎(chǔ)上以同音字、形近字、多音字組詞；詞語(yǔ)填空；詞語(yǔ)分類(lèi)；歸類(lèi)；寫(xiě)反義詞；近義詞；補(bǔ)充句子等不同題型呈現(xiàn)，鍛煉并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，對(duì)于優(yōu)生，除了掌握以上知識(shí)外，在閱讀、寫(xiě)話(huà)方面加大訓(xùn)練力度。復(fù)習(xí)方法要靈活，題型設(shè)計(jì)要有層次性。1）本次復(fù)習(xí)的主要方法以講練為主，個(gè)別輔導(dǎo)、測(cè)試評(píng)價(jià)等方法，采用各種形式進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性。2）復(fù)習(xí)的題型做到全面而有重點(diǎn)，由易到難，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，又要注重基本技能的訓(xùn)練，尤其是閱讀方面，既要包含字詞句的基本功訓(xùn)練，又要理解短文的大致內(nèi)容，還要將積累運(yùn)用相結(jié)合，使學(xué)生儲(chǔ)備語(yǔ)言材料，實(shí)現(xiàn)常用詞語(yǔ)，句式等的轉(zhuǎn)換遷移。通過(guò)各種題型的練習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生審題能力、表達(dá)能力。加大對(duì)學(xué)困生及中等生的輔導(dǎo)力度，力爭(zhēng)學(xué)困生能考及格，中等生近一半的學(xué)生脫穎而出。七、學(xué)困生輔導(dǎo)方法：因材施教：根據(jù)班內(nèi)同學(xué)對(duì)知識(shí)掌握的水平不同，成績(jī)比較優(yōu)異的學(xué)生在完成應(yīng)復(fù)習(xí)的知識(shí)以后，可以完成一些讓學(xué)生感興趣的提高題。學(xué)困生則著重夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，在此之上，可以有所提高。課下，為每名學(xué)困生指定小老師，擴(kuò)大幫助隊(duì)伍。八、復(fù)習(xí)方法：（歸類(lèi)法）講練結(jié)合個(gè)別輔導(dǎo)階段訓(xùn)練與統(tǒng)測(cè)查相結(jié)合。十、復(fù)習(xí)時(shí)間12月26日——元月10日