三年級數(shù)學(xué)下冊第四單試卷及分析-資料下載頁
2024-10-21 16:59本頁面
【正文】 0分，平均分84分，%，%。最高分99分，最低分39分。優(yōu)點(diǎn)：卷面整潔，計(jì)算題較好。基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)，成績良好，學(xué)生分析能力有提高。不足：學(xué)生缺乏良好的考試習(xí)慣，自己檢查錯誤的能力有待加強(qiáng)。有些學(xué)生很馬虎：不認(rèn)真審題，列式時數(shù)字寫不對，導(dǎo)致簡單的題目也做錯。判斷題第一題學(xué)生錯的多，沒有理解分?jǐn)?shù)的意義。應(yīng)用題的理解能力有待加強(qiáng)，尤其是第5題第(2)小題求樹苗一共需要多少元，學(xué)生沒有認(rèn)真分析題意，不知道先求出樹苗的棵樹，再計(jì)算一共需要多少元。三、對今后教學(xué)的建議針對存在提出如下建議：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時補(bǔ)差。2．要注意把數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)的結(jié)合起來，讓學(xué)生在實(shí)際生活中去感悟、去理解、去掌握數(shù)學(xué)知識。3．要注意把知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)與學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，要讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時溝通，共同努力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。利用假期留分層次作業(yè)，讓每個學(xué)生在假期知識有銜接,能力有提高。第五篇：三年級英語下冊第四單元試卷分析三年級英語下冊第四單元試卷分析城東小學(xué) 翟鳳茹一、基本情況：三年級有173名學(xué)生，實(shí)有 173名學(xué)生參加檢測，及格156人，及格率為90%，優(yōu)秀人98人，%，最高為100分，最低為41分。具體分析如下：二、試卷分析：本次期末考試，試題的覆蓋面大，難度比較適中。既考查了最基本的單詞教學(xué)，也考查了基本的句型教學(xué)。單詞考查方面既有聽音圈圖片，也有看圖選單詞，還有讀句子涂顏色。句型考查，既有聽音判斷圖片正確與否，還有聽句子選圖片，還有聽音選答語，還有單選以及句子匹配題?？偟恼f來，試題比較新穎，同時也有一定的難度。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生們完成的還可以。三、學(xué)生答題情況：這套試題由九道大題組成:學(xué)生出錯較多題目有：（一）聽力部分：第一題、聽音排序，出錯原因主要是學(xué)生的對字母的掌握不夠熟練和所聽內(nèi)容脫節(jié)。第五大題：4小題：問句How many…do you have?滿意?。筆試部分：第八大題選擇題：寫出單詞中所缺的字母，單詞的書寫對三年級孩子來說有一定難度。九．請將A欄和B欄的句子匹配用線連起來。此題學(xué)生出錯較多，主要是此題涵蓋的句型差不多是整本書的，學(xué)生平時對句型的口語表達(dá)很流利，但是在辨認(rèn)上還不十分熟練，因而出錯較多。三、存在的問題： 通過這次考試，可以看出：（1）學(xué)生們掌握知識還不扎實(shí)，更不能靈活運(yùn)用。（2）學(xué)生閱讀能力低。對單詞和句型的辨認(rèn)能力較差。（3）學(xué)生的知識面不能僅限于書本，要引導(dǎo)學(xué)生多讀、多看、多聽。（4）學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力較差，要加強(qiáng)訓(xùn)練。四、今后教學(xué)設(shè)想和建議：應(yīng)該讓學(xué)生們多看、多讀、多背英語課本。還是要狠抓學(xué)生的英語單詞和句型，包括白體單詞。做到人人過關(guān)，人人會讀、會說、會認(rèn)，懂得漢意。三、改進(jìn)措施：本屆三年級學(xué)生，學(xué)生總體水平還可以，學(xué)習(xí)興趣深厚，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，家長對英語這門新學(xué)科重視程度卻還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書、看書。所以本次期末考試的成績沒有我想象中的好，因此在平時教學(xué)中要積極和家長取得聯(lián)系、及時溝通，得到家長的大力配合，發(fā)揮學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的最大效力，取得更好的成績。對部分學(xué)生有著特殊的家庭背景，學(xué)習(xí)主動性、自覺性較差，在平時教學(xué)中我還應(yīng)加強(qiáng)對他們的輔導(dǎo)、幫助，對于能力強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)該因人施教，拓寬他們的知識面。
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