三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析-資料下載頁
2025-10-09 05:36本頁面
【正文】 的原理、方法或結(jié)論，變通使用這些知識(shí)，使問題得以解決。（三）變式訓(xùn)練，提高素養(yǎng)教學(xué)中，在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，善于將學(xué)生從思維定勢(shì)中解脫出來，養(yǎng)成多角度、多側(cè)面分析問題的習(xí)慣，以培養(yǎng)思維的廣闊性、縝密性和創(chuàng)新性。對(duì)例題、習(xí)題、練習(xí)題、復(fù)習(xí)題等，不能就題做題，要以題論法，以題為載體，闡述試題的條件加強(qiáng)、條件弱化、結(jié)論開放、變換結(jié)論、多種解法、與其他試題的聯(lián)系與區(qū)別、其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想方法等，將試題的知識(shí)價(jià)值、教育價(jià)值一一解剖，達(dá)到“做一題，會(huì)一片，懂一法，長一智”。（四）改進(jìn)措施在課堂教學(xué)方法和學(xué)法上下功夫，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析、解決問題的能力，讓學(xué)生在測(cè)試解答題時(shí)，認(rèn)真審清題意，再做解答。第五篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析20172018學(xué)第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析祁縣中心校 張雪艷一、試題分析本套試題是以新課標(biāo)北師大版教材為內(nèi)容，對(duì)三年級(jí)上冊(cè)所學(xué)的內(nèi)容做了全面的檢測(cè)。體現(xiàn)了基礎(chǔ)性，覆蓋面廣。試題著重考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和方法，以及學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、觀察能力、解決實(shí)際問題的能力、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力等。命題題型多樣化，知識(shí)點(diǎn)考察全面，緊扣課標(biāo)。從題型看有 “填空”、“判斷”、“選擇”、“計(jì)算”、“操作題”、“解決問題”等。考察的知識(shí)點(diǎn)各個(gè)單元的均有分布，測(cè)試內(nèi)容緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)范圍，兼顧基礎(chǔ)知識(shí)題與技能題，與課程標(biāo)準(zhǔn)的要求基本一致。試題側(cè)重基礎(chǔ)難度不大。所有學(xué)生能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)輕松完成試卷，并有充足的時(shí)間檢查。能客觀地了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的狀況，反應(yīng)出學(xué)生的能力水平和智力發(fā)展?fàn)顩r，具有較高的效度和信度。二、整體情況分析通過對(duì)本次試卷的分析，從整體來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好，基本功扎實(shí)，形成了一定的基本技能?？荚嚱Y(jié)果統(tǒng)計(jì)如下:%，%。三、學(xué)生答題中存在的問題分析（一）填空題填空題共23分，其中20分都非常簡單，學(xué)生完成情況好，出錯(cuò)較多的是第4小題：把兩個(gè)周長是32厘米的正方形拼成一個(gè)長方形，拼成的長方形的長是（）厘米，寬是（）厘米，周長是（）厘米。這種類型這個(gè)難度的題目平時(shí)沒有講過，訓(xùn)練時(shí)最多講到已知兩個(gè)正方形的邊長求拼成的長方形的長，寬，周長等。所以失分較多也是正常，是老師的失誤。（二）判斷題判斷題的第2題“正方形的周長比三角形的周長長”、第6題“兩個(gè)數(shù)相乘的積一定比這兩個(gè)數(shù)的和大”是判斷題的主要失分題，主要原因是很多學(xué)生理解不了這兩題說的意思，不知道從哪里分析。（三）選擇題選擇題的難度不大，也都是平時(shí)講、練過的。仍有學(xué)生失分，做錯(cuò)說明他們并沒有真正掌握這些相關(guān)知識(shí)。（四）計(jì)算題計(jì)算題的類型都是平時(shí)練過的?？疾斓囊彩潜緦W(xué)期所學(xué)的知識(shí)。但學(xué)生的計(jì)算正確率較低，計(jì)算題中口算，豎式計(jì)算，脫式計(jì)算均有失分，尤其以脫式計(jì)算失分最為嚴(yán)重。有的學(xué)生乘法口訣常常出錯(cuò)，有的甚至20以內(nèi)的進(jìn)位加，退位減也會(huì)算錯(cuò)。說明學(xué)生的基礎(chǔ)計(jì)算能力低，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。（五）操作題第1題考察“觀察物體”基本沒有失分，說明學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)掌握的較好。第2題在方格紙上畫出周長是16厘米的長方形和正方形各一個(gè)，這一題的主要失分點(diǎn)是學(xué)生作圖不夠規(guī)范，比如：不用尺子而只是隨手在格子上描；畫不夠整厘米，要么多要么少一點(diǎn)等，平時(shí)練習(xí)中也要求規(guī)范作圖，但真正考試時(shí)效果并不好。還需要老師在平時(shí)的教學(xué)在嚴(yán)格要求。（六）解決問題解決問題中第3題第6題失分較多，均接近30%，并不是題目有多難，題目敘述稍微有點(diǎn)變化，就有不少學(xué)生出錯(cuò)，主要是年齡較小，沒有類似的生活常識(shí)，理解力較差，第4題也是主要失分題，運(yùn)用周長公式求出周長后就答出是跑兩圈的距離。主要是對(duì)周長的概念理解不透徹。四、今后教學(xué)改進(jìn)措施:繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)?；A(chǔ)知識(shí)一定要讓學(xué)生切實(shí)掌握，尤其是學(xué)困生，只能靠耐心，多伸援助之手，利用課后輔導(dǎo)時(shí)間，詳細(xì)講解要點(diǎn)，幫助他們掌握好每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)；對(duì)中間層的學(xué)生教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)的系統(tǒng)性，幫助建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)體系，這樣才不至于他們掉進(jìn)學(xué)困生的隊(duì)伍，使他們穩(wěn)定在八十分左右。對(duì)于尖子生，教學(xué)不能浮在知識(shí)表層，一定要深挖，體現(xiàn)思想。要融入拓展性習(xí)題，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的靈敏度。要認(rèn)真鉆研教材，努力提高課堂教學(xué)效率。備課時(shí)，要認(rèn)真分析教材，努力理解編者意圖，充分挖掘挖掘教材資源，教學(xué)中要讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。計(jì)算教學(xué)常抓不懈。進(jìn)一步加強(qiáng)基本的計(jì)算技能。具體為，口算日日練，筆算要熟練，運(yùn)算順序要強(qiáng)化，計(jì)算要提高準(zhǔn)確性。精選練習(xí)題，注重解題能力的培養(yǎng)，針對(duì)不同類型的習(xí)題，幫助學(xué)生找到更合適的解決方法和策略，針對(duì)學(xué)生變通能力差在難點(diǎn)處多變換形式加以練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格審題、仔細(xì)思考、認(rèn)真檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。2018/1/30
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