三年級數學下冊質量分析-資料下載頁
2024-10-08 19:58本頁面
【正文】 解其題意。在后面的教學中，教師還要針對以上發(fā)現的問題及時輔導，查漏補缺，幫助學生掌握知識。第五篇：三年級數學質量分析(下冊)小學優(yōu)秀試卷試題質量分析20152016學年小學三年級數學試卷試題質量分析撰寫教師：李延山工作單位：化龍鎮(zhèn)北柴小學 聯系電話：5891187小學數學三年級下冊期末考試試卷分析一、試題分析：從整體上看，本次試題主要有以下幾點：（1）緊扣課本、內容全面、重點突出從內容上看，所檢測的都是課本上所教的，都是要求學生掌握的沒有一項內容偏離課本，從形式上來看，每個大項的試題都是課本中出現過的，都是學生熟悉的。整個卷面，有最基本的基礎題，也有鍛煉學生解決問題的及綜合能力的應用題，所考內容基本上覆蓋了教學內容。（2）貼近生活實際，體現應用價值?！叭巳藢W有價值的數學，”這是新課標的一個基本理念。本次試題依據新課標的要求，從學生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過思考、活動、解決問題等形式讓學生從中體驗、感受學習數學知識的必要性、實用性和應用價值。（3）重視了能力的考查。本次試題通過不同的數學知識載體，全面考查了學生的計算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。二、學生答題得失分情況分析；（一）、學生答題情況分析我會填：本題主要考查學生基礎知識的掌握情況。很多學生不能根據書本上知識靈活處理問題。錯的較多的題是第5小題：發(fā)現學生不能靈活運用所學知識，錯誤率較高；我會選。本題共有5個小題。滿分5分，失分較多的是第2小題：原因是學生對于閏年的周期掌握不夠扎實。動手動腦做數學：本題共3小題，3個知識點。個別學生對知識不能靈活掌握。雖然本大題知識面廣，但是難度不大。細心計算我能行：除極個別學生外，絕大多數學生能夠很好的掌握，得分率較高。解決問題：題目比較簡單，但是題目中有些小的拐彎，如果不細心思考，很容易出現錯誤。（二）、得失情況分析學生的審題不夠認真，看錯題目要求，是導致失分的一個重要原因。如：第一題的第2小題、第二題的第2小題，第五題中的第5小題，這些題目錯的較多。從卷面上看，不論是在計算還是填空，都不同程度的出現學生對某概念產生混淆。填空第2題；第二題的第2題正確率較低。學生答題情況來看，我們對學生仔細讀題審題的習慣、認真計算的習慣培養(yǎng)不夠，導致部分學生失分。三、在今后的教學中，要注意從這幾方面加以改進教學中注意把知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)機結合，要讓學生從小養(yǎng)成良好的學習習慣。針對學生分析理解能力較差的實際情況，要在今后的運用數學知識解決問題的教學中，著力訓練培養(yǎng)學生從多方面、多角度去思考，把所學的知識應用于實際生活中，引導學生要靈活應用所學知識解決生活中的實際問題。認真做好提優(yōu)補差工作。特別是對后進生的輔導，可以通過生生互動、家校配合等多種形式，分解輔導壓力。后進生是影響班級平均水平的主要因素，加強對這部分同學的個別輔導，也是進一步提升教學質量的關鍵。加強學習習慣和策略的培養(yǎng)。在學習過程中，僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的。今后要精選、精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習、綜合性練習，有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導，達到靈活應用的水平。重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣，加強解題時認真讀題、仔細驗算的習慣。
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