三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊質(zhì)量分析-資料下載頁
2025-09-29 19:58本頁面
【正文】 解其題意。在后面的教學(xué)中，教師還要針對以上發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生掌握知識(shí)。第五篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析(下冊)小學(xué)優(yōu)秀試卷試題質(zhì)量分析20152016學(xué)年小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)試卷試題質(zhì)量分析撰寫教師：李延山工作單位：化龍鎮(zhèn)北柴小學(xué) 聯(lián)系電話：5891187小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊期末考試試卷分析一、試題分析：從整體上看，本次試題主要有以下幾點(diǎn)：（1）緊扣課本、內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出從內(nèi)容上看，所檢測的都是課本上所教的，都是要求學(xué)生掌握的沒有一項(xiàng)內(nèi)容偏離課本，從形式上來看，每個(gè)大項(xiàng)的試題都是課本中出現(xiàn)過的，都是學(xué)生熟悉的。整個(gè)卷面，有最基本的基礎(chǔ)題，也有鍛煉學(xué)生解決問題的及綜合能力的應(yīng)用題，所考內(nèi)容基本上覆蓋了教學(xué)內(nèi)容。（2）貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值?！叭巳藢W(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過思考、活動(dòng)、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。（3）重視了能力的考查。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力。二、學(xué)生答題得失分情況分析；（一）、學(xué)生答題情況分析我會(huì)填：本題主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。很多學(xué)生不能根據(jù)書本上知識(shí)靈活處理問題。錯(cuò)的較多的題是第5小題：發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，錯(cuò)誤率較高；我會(huì)選。本題共有5個(gè)小題。滿分5分，失分較多的是第2小題：原因是學(xué)生對于閏年的周期掌握不夠扎實(shí)。動(dòng)手動(dòng)腦做數(shù)學(xué)：本題共3小題，3個(gè)知識(shí)點(diǎn)。個(gè)別學(xué)生對知識(shí)不能靈活掌握。雖然本大題知識(shí)面廣，但是難度不大。細(xì)心計(jì)算我能行：除極個(gè)別學(xué)生外，絕大多數(shù)學(xué)生能夠很好的掌握，得分率較高。解決問題：題目比較簡單，但是題目中有些小的拐彎，如果不細(xì)心思考，很容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。（二）、得失情況分析學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，看錯(cuò)題目要求，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。如：第一題的第2小題、第二題的第2小題，第五題中的第5小題，這些題目錯(cuò)的較多。從卷面上看，不論是在計(jì)算還是填空，都不同程度的出現(xiàn)學(xué)生對某概念產(chǎn)生混淆。填空第2題；第二題的第2題正確率較低。學(xué)生答題情況來看，我們對學(xué)生仔細(xì)讀題審題的習(xí)慣、認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣培養(yǎng)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生失分。三、在今后的教學(xué)中，要注意從這幾方面加以改進(jìn)教學(xué)中注意把知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)機(jī)結(jié)合，要讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對學(xué)生分析理解能力較差的實(shí)際情況，要在今后的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的教學(xué)中，著力訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生從多方面、多角度去思考，把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，引導(dǎo)學(xué)生要靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。認(rèn)真做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。特別是對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，可以通過生生互動(dòng)、家校配合等多種形式，分解輔導(dǎo)壓力。后進(jìn)生是影響班級(jí)平均水平的主要因素，加強(qiáng)對這部分同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)，也是進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問題的。今后要精選、精編靈活多變的針對性練習(xí)、發(fā)展性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識(shí)地對學(xué)生進(jìn)行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，達(dá)到靈活應(yīng)用的水平。重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)解題時(shí)認(rèn)真讀題、仔細(xì)驗(yàn)算的習(xí)慣。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1