【正文】 考內(nèi)容，翻譯的基本原則是直譯為主，意譯為輔。翻譯時既要字句對應(yīng)，又要根據(jù)需要進行必要的調(diào)整，使譯文完整、準確、得體。文言文翻譯的方法一般有：①留。即保留人名、地名、官名或與現(xiàn)代漢語意思相同的詞語。②補。即補充單音詞為雙音詞，或補出省略成分等。③刪。即刪除不需要譯出的虛詞等。④換。即用意思相同的現(xiàn)代漢語詞替換古漢語詞。⑤調(diào)。即調(diào)整詞序或語序，使之合乎現(xiàn)代漢語習慣?！纠}】翻譯下面一句文言文。鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。譯文：【復習方法】①選擇部分文言語段，運用上面講到的翻譯方法，進行翻譯練習，特別要注意那些需要補充和調(diào)整的地方。②每段文字翻譯之后，要與原文認真核對一遍，看看意思是否完整、準確，語言是否通順、規(guī)范，如有不妥，再斟酌修改。【練習】翻譯下面的文言語句。①今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？②屠大窘，恐前后受其敵。③問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。④小大之獄，雖不能察，必以情。四、句讀例：今 齊 地 方 千 里刻 唐 賢 今 人 詩 賦 于 其 上予 獨 愛 蓮 之 出 淤 泥 而 不 染蓋 一 歲 之 犯 死 者 二 焉僧 富 者 不 能 至 而 貧 者 至 焉 正確停頓前提:（1）正確理解句子含義，使朗讀停頓與句譯一致。（2）弄清詞與詞在結(jié)構(gòu)上的關(guān)系，再確定停頓的位置。停頓方法：、關(guān)聯(lián)詞后面應(yīng)有停頓。文言文中有一些虛詞放在句子的開頭，強調(diào)句子的語氣或領(lǐng)起全句乃至全段，如“至”、“夫”、“若夫”、“蓋”、“故”、“惟”等。，而現(xiàn)代漢語中是一個復音詞的，要分開讀。即按照“主語謂語賓語”、“動詞賓語”來停頓，也就是說，在主語和謂語之間、動詞和補語之間要作停頓?！緩土暦椒ā竣俑鶕?jù)標點符號來確定句與句之間停頓的長短，語調(diào)的抑揚； ②句中短暫停頓，是以詞或詞組為單位，可根據(jù)句子成分之間的內(nèi)在關(guān)系來劃分的語氣停頓?！揪毩暋縿澐窒铝芯渥拥耐ｎD。（1）蓋一歲之犯死者二焉（2）若夫霪雨霏霏，連月不開（3）中間力拉崩倒之聲（4）可以一戰(zhàn)五、文意分析閱讀文言文，在理解詞句的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該能夠?qū)ξ囊膺M行簡單的分析，以便于正確把握文章的內(nèi)容、觀點和表達方式?！緩土暦椒ā竣僮⒁鈴恼w上理解把握文章的內(nèi)容和觀點。②注意上下文之間的聯(lián)系和前后句之間的聯(lián)系。③認真分析每一句話、每一個詞語所表達的意思?！揪毩暋扛鶕?jù)《愚公移山》中“河曲智叟笑而止之曰??河曲智叟亡以應(yīng)”一段，回答以下問題：①選出對這段文字分析錯誤的一項。Ａ．這段文字寫的是愚公對智叟錯誤觀點的駁斥。Ｂ．開頭一句中的“笑”，寫出了智叟自作聰明的神態(tài)。Ｃ．“北山愚公長息曰”中的“長息”，寫出了愚公因移山艱難而愁苦的樣子。Ｄ．愚公與智叟的對話，反映了我國古代人民在人和自然的關(guān)系問題上存在著兩種對立的觀點。教師總結(jié)：中考試題中對文言文的考查，除以上幾個方面外，有時還涉及一部分文學常識和文化常識，在此就不作詳細分析了。根據(jù)中考改革的精神，對文言文的考查形式，正逐步由單項考查向綜合考查過渡。也就是說，單項知識和能力的考查正逐步減少（特別是以選擇題形式出現(xiàn)的單項考查），取而代之的是文言文綜合閱讀試題（考查的知識能力點沒有大的變化）。從真正提高文言文學習水平和復習備考和諧統(tǒng)一的角度看，文言文復習遵循上面談到的復習方法和復習內(nèi)容就可以了。第五篇：2015年中考文言文復習教案2015年中考文言文復習教案一、教學類型：復習課二、教學目標：歸納、總結(jié)所學的文言文，并依靠考綱與課本找出文言詞語的用法與規(guī)律，在理解的基礎(chǔ)上進行背誦、記憶，以提高文言的閱讀能力，作好備考的準備。三、教學設(shè)想：以學生間的互相解答、教師的輔助為主要教學方式，通過復習舊的文言文段中的知識點，以舊帶新，總結(jié)出文言文學習與記憶的規(guī)律，以指導中考的復習。四、教學時數(shù)：兩課時五、教具準備：多媒體第一課時一．導入新課： 2015年《中考說明》解讀：分值及題型：分值約11分，第一小題一般一詞多義辨析（三個實詞一個虛詞），通假字辨析，古今異義辨析，詞類活用辨析以選擇題形式出現(xiàn)；第二小題一般是翻譯句子，考特殊句式（判斷句，被動句，省略句，倒裝句）；第三題考察文意的理解與把握，第四小題一般是關(guān)聯(lián)點比較題。二．,備考指導，找準考點 ，分類整理知識要點（1）課下注釋中出現(xiàn)的實詞虛詞用法（2）課文中出現(xiàn) 的特殊句式及翻譯通順的方法（3）每篇課文用到的寫法及表現(xiàn)的思想主旨。最好把初中文言文分類，如寫景抒情類，借事寓理言志類，諸子百家思想類，君王治國理政類，找出寫法和主旨的異同，便于歸納記憶和同類題材遷移聯(lián)想。（4）每篇課文后的習題要溫習鞏固。，應(yīng)采取課內(nèi)帶課外的方法，一讀二看三遷移、.文言實詞辨析1．通假字辨析。（見語文沖刺p100）教師點撥：【復習方法】通假字數(shù)量不多，且大部分在課下注釋中有解釋，復習的時候同學們可以分冊集中整理，在理解句子的基礎(chǔ)上進行識記。，注意例子中加點詞的意義?！奥势拮右厝藖泶私^境” ．．．．（請一個同學先翻譯這個句子，然后教師總結(jié)）從這個句子中可以看出 “妻子”“絕境”兩個詞都與現(xiàn)代漢語中的意思不同：“妻子”在文中是兩個詞，指“妻子和兒女”，現(xiàn)代漢語中則是一個詞，僅指“丈夫的配偶”；“絕境”文中指“與人世隔絕的地方”，現(xiàn)代漢語中的意思是“沒有出路的境地”。像這些與現(xiàn)代漢語意思不同的詞就是古今異義詞。這類詞是考察的重點，也是我們?nèi)菀资д`的地方。下面請同學們做練習?！揪毩暋拷忉屜铝芯渲屑狱c詞語古今詞義的區(qū)別： ①先帝不以臣卑鄙 ②越明年 ．．．③芳草鮮美，落英繽紛復習方法：教材中這類詞大部分都有注釋，在以后的復習中，我們可以像復習通假字一樣進行集中整理，但如果一個一個去找，可能太麻煩，建議大家在復習中要進行合作：三個人一組分年級整理，最后再匯總，這樣能很好的發(fā)揮集體的優(yōu)勢，做的更好一些?！纠}】解釋下面句中加橫線的詞： ①此人可就見，而不可屈致也。②自此指物作詩立就。師生共同分析：。①句中的“就”是“接近、靠近”的意思，②句中的“就”是“完成”的意思。同樣是“就”字，但意思卻大不一樣。象這樣的詞就是一詞多義。師：在文言文里面，一次多義主要以單音詞為主，做這一類題時要結(jié)合具體的句子意思來分析。請同學們在合作討論的基礎(chǔ)上做下面的練習，做完后請舉手回答?！揪毩暋拷忉屜旅娓鹘M中加點詞語，體會它們在意義和用法上的區(qū)別。①今以蔣氏觀之/此則岳陽樓之大觀也 ．．②既克，公問其故/廣故數(shù)言欲亡 ．．③固國不以山溪之險/汝心之固，固不可徹 ．．④廣故數(shù)言欲亡/此誠危急存亡之秋也 ．．學生回答略教師點撥：【復習方法】復習過程中①注意積累常見文言詞語的不同意義和不同用法，做好筆記，見到一種新的解釋就記錄下來。②結(jié)合具體語境進行比較分析，掌握一詞多義的基本規(guī)律，并能在閱讀中加以運用。詞類活用辨析詞類活用是文言文中很常見的一種語言現(xiàn)象，它常常是借助一定的語言環(huán)境，將通常某種用法的詞臨時作另一種用法。如“一狼洞其中”中的“洞”，原本是名詞，這里活用作動詞，意思是“打洞”。再請看下面幾道例題： 【例題】解釋下列句中加點詞語的意義和用法：①將軍身被堅執(zhí)銳②君將哀而生之乎 ．．．這兩道題考查對詞類活用的辨析。①句中的“堅、銳”是形容詞用作名詞，“堅”指堅固的鎧甲，“銳”指銳利的兵器。；②句中的“生”是動詞的使動用法，意思是“使??活下去”；下面我們相互討論再做幾道這樣的題?！揪毩暋拷忉屜铝芯渲械募狱c詞語，并說明其活用情況。①域民不以封疆之界②其一犬坐于前③必先苦其心志，勞其筋骨 ④殫其地之出，竭其廬之入 ⑤箕畚運于渤海之尾⑥公將鼓之教師總結(jié)：【復習方法】辨析詞類活用的前提是理解文言語句的基本意思。在此基礎(chǔ)上，通過分析比較文言詞語的一般用法和特殊用法，確定其活用的方式。詞類活用是文言文學習中的難點，在復習時要注意積累典型例句并認真分析、體會。以上是文言實詞的一些用法，接下來我們復習文言虛詞的有關(guān)內(nèi)容。二、文言虛詞辨析文言虛詞的數(shù)量少，但使用頻率高，用法也比較復雜。在中考試題中，文言虛詞要求考生對常見的文言虛詞用法進行區(qū)別，不解釋，以有助于理解文言語句。如【例題】下面句中“之”的意義和用法明顯不同于其他三項的是： Ａ．雖我之死 Ｂ．曾不能毀山之一毛 Ｃ．而鄉(xiāng)鄰之生日蹙 Ｄ．殫其地之出這道題要求將“之”的用法區(qū)別開來。“之”有時做結(jié)構(gòu)助詞，相當于現(xiàn)代漢語中的“的”，Ｂ、Ｃ、Ｄ中的“之”都是結(jié)構(gòu)助詞；有時做語氣助詞，無實在意義，只補充音節(jié)，Ａ句中的“之”就是語氣助詞。【練習】區(qū)別下列各組中加點文言虛詞的用法。①苛政猛于虎也戰(zhàn)于長勺積于今六十歲矣 ．．．②其一犬坐于前一狼洞其中 ．．③屬予作文以記之然得而臘之以為餌 ．．④學而不思則罔學而時習之而兩狼之并驅(qū)如故 ．．．請學生進行解釋。教師總結(jié)：【復習方法】①掌握常用虛詞“之、其、而、以、于”等的一般用法。②通過比較分析，體會文言虛詞的作用。③為常用虛詞的每一種用法列舉兩、三個典型例句。第二課時三、文言語句理解與翻譯 1．文言句式理解。文言文中有些與現(xiàn)代漢語表達方式不同的句式，掌握這些特殊的句式，有助于對文言語句的理解。文言文中的特殊句式主要有判斷句、被動句、省略句、賓語前置句、定語后置句等。(附句式復習資料)【例題】選出屬于被動句的一項。Ａ．菊，花之隱逸者也Ｂ．士卒多為用者 Ｃ．甚矣，汝之不惠Ｄ．遂率子孫荷擔者三夫這道題考查辨析文言句式。其中Ａ項是判斷句，Ｃ項是謂語前置句，Ｄ項是定語后置句，只有Ｂ項是被動句（“為”表被動）?！緩土暦椒ā竣僬莆仗厥饩涫降奶攸c，特別是其標志性詞語。②選擇部分典型的例句認真分析、體會，掌握特殊句式的基本翻譯方法。【練習】從下面的語句中找出判斷句和被動句，邊翻譯。①此誠危急存亡之秋也②一鼓作氣，再而衰，三而竭 ③其印為予群從所得④屠懼，投以骨 ⑤三顧臣于草廬之中⑥當立者乃公子扶蘇 ⑦苛政猛于虎也⑧見漁人，乃大驚 ⑨劌曰：“何以戰(zhàn)？” ⑩君將哀而生之乎2．文言語句翻譯。文言語句翻譯一般是中考的必考內(nèi)容，翻譯的基本原則是直譯為主，意譯為輔。翻譯時既要字句對應(yīng)，又要根據(jù)需要進行必要的調(diào)整，使譯文完整、準確、得體。文言文翻譯的方法一般有：①留。即保留人名、地名、官名或與現(xiàn)代漢語意思相同的詞語。②補。即補充單音詞為雙音詞，或補出省略成分等。③刪。即刪除不需要譯出的虛詞等。④換。即用意思相同的現(xiàn)代漢語詞替換古漢語詞。⑤調(diào)。即調(diào)整詞序或語序，使之合乎現(xiàn)代漢語習慣?！纠}】翻譯下面一句文言文。鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。譯文：【復習方法】①選擇部分文言語段，運用上面講到的翻譯方法，進行翻譯練習，特別要注意那些需要補充和調(diào)整的地方。②每段文字翻譯之后，要與原文認真核對一遍，看看意思是否完整、準確，語言是否通順、規(guī)范，如有不妥，再斟酌修改?！揪毩暋糠g下面的文言語句。①今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？ ②屠大窘，恐前后受其敵。③問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。④小大之獄，雖不能察，必以情。五、文意分析閱讀文言文，在理解詞句的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該能夠?qū)ξ囊膺M行簡單的分析，以便于正確把握文章的內(nèi)容、觀點和表達方式?！緩土暦椒ā竣僮⒁鈴恼w上理解把握文章的內(nèi)容和觀點。②注意上下文之間的聯(lián)系和前后句之間的聯(lián)系。③認真分析每一句話、每一個詞語所表達的意思。專題練習：中考復習指導《文言文閱讀》