青島版七年級上14線段的度量和比較word版導學案-資料下載頁
2024-12-05 02:10本頁面
【導讀】段的中點，并用符號語言表示出來。本節(jié)課的重點是兩點間的距離這個概念。、請指出能夠測量線段長度的工具：。、畫一條線段AB，使它的長度等于已知線段a，與同學交流你的畫法。、判斷下列說法是否正確，若不正確，說明為什么。AP=PB，則P是AB的中點。（三）合作交流。、如圖，線段AB上有一點C，那么BCAB；ABBC+AC；①如果AC=5cm，BC=3cm，那么MN=.千米），小英認為他的標注有問題，說說你的看法。度，能量出的長度有（）.①ADBC；②ABCD；③ACBD；④AOCO.，已知AB=20cm，CD=8cm，E、F分別為AC、BD的中點，求EF的長.五．歸納總結(jié)，共同交流。通過本節(jié)課的學習和練習，你有什么收獲？量一量圖中的長方形、正方形和等腰梯形相對兩個頂點的連線的長度，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？
【正文】 五．歸納總結(jié)，共同交流。 通過本節(jié)課的學習和練習 ，你有 什么收獲？還有哪些困惑？ 第 2（ 1）題圖 第 2（ 2）題圖 第 2（ 3）題圖 第 2（ 4）題圖 第 2（ 6）圖 六 ．典型習題 l上取 A、 B兩點，已知 P為線段 AB的中點，點 M在 AP 上， MB=6， MA=4. 求 MP的長度 . ， AB=10cm，直線 AB上有一點 C， BC= AC 的中點，求 AM的長 . 七．課下延伸。 探索與思考 量一量圖中的長方形、正方形和等腰梯形相對兩個頂點的連線（線段 AC、 BD）的長度， 從中你發(fā)現(xiàn)了什么？
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