三年級(jí)語(yǔ)文期中試卷分析5篇-資料下載頁(yè)
2024-10-21 15:34本頁(yè)面
【正文】 子”：這道題失分較多，考察的知識(shí)點(diǎn)比較多：擴(kuò)句、反問(wèn)句改陳述句、修改病句、寫(xiě)一句與秋天氣候有關(guān)的俗語(yǔ)、寫(xiě)一句有關(guān)開(kāi)啟思維的名人語(yǔ)句。既有能力考查又有知識(shí)積累，對(duì)于三年級(jí)的孩子也是剛剛開(kāi)始訓(xùn)練的題目，難度較大，只有5個(gè)孩子全部做對(duì)。其中擴(kuò)句（大熊貓可愛(ài)極了。）因?yàn)槲以谡n堂上給孩子講的是：擴(kuò)句最少擴(kuò)兩個(gè)地方，學(xué)生前面都知道加一個(gè)形容詞（可愛(ài)的 性情溫和的 等），第二處就寫(xiě)的亂七八糟，造成句子不通順，而扣分。答案是只擴(kuò)了一處。第7題“口語(yǔ)交際”：可能是孩子們讀書(shū)少理解能力差，一共有28個(gè)孩子做對(duì)。好多孩子沒(méi)有真正理解句子中“錦上添花”的言外之意而做錯(cuò)或空題嚴(yán)重丟掉分。第二題：聯(lián)系課文內(nèi)容做題第8題“根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤”：有6個(gè)孩子全部正確。其中后兩道題目出錯(cuò)較多。課文內(nèi)容的說(shuō)法與答案有出入，孩子不理解“淡水”指的是那些水，最后一題在學(xué)習(xí)課文時(shí)老師主要引導(dǎo)學(xué)生理解小男孩對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，所以做題時(shí)學(xué)生認(rèn)識(shí)有偏差。第9題“聯(lián)系課文內(nèi)容填空”有20個(gè)孩子出錯(cuò)，其中大部分孩子是因?yàn)槌霈F(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象，還有幾個(gè)孩子是基礎(chǔ)差，會(huì)背不會(huì)默寫(xiě)而失分嚴(yán)重。第10題“課內(nèi)閱讀”：《會(huì)“呼吸”的公路》屬于科普讀物性的文章，比較抽象，在講課時(shí)孩子們理解起來(lái)感覺(jué)就比較困難，部分理解能力差的孩子空題不做嚴(yán)重失分，大部分孩子都丟分了。第三題：課外閱讀“閱讀短文，完成練習(xí)”：丟分比較多的題目是：（1）多音字“悶”的兩個(gè)讀音組詞。（2）總結(jié)概括“風(fēng)在四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)”。（3）對(duì)文章最后一句話(huà)的理解。從做題情況看孩子們的閱讀理解能力普遍較差，不會(huì)深入去讀懂文章，總結(jié)概括的能力還要進(jìn)一步提高。第四題：習(xí)作本次習(xí)作屬于半命題作文，寫(xiě)作范圍比較廣，可以寫(xiě)《我喜愛(ài)的小動(dòng)物》《我喜歡的游戲》《我喜歡的一處美景》，孩子們都能根據(jù)自己的興趣愛(ài)好來(lái)補(bǔ)充題目，基本上沒(méi)有出現(xiàn)嚴(yán)重跑題的現(xiàn)象。但是存在的扣分問(wèn)題有：但也有一部分習(xí)作內(nèi)容不具體，文章第一行中間不寫(xiě)題目語(yǔ)句不夠通順，選材不夠好，得分不高，還有少數(shù)程度差，反應(yīng)慢的，文章沒(méi)有寫(xiě)完，書(shū)寫(xiě)字體潦草，卷面因涂改而臟亂，失分嚴(yán)重，扣分情況：40人扣5分以?xún)?nèi)，16人扣5~10分，5人扣10~15分。三、學(xué)生答卷中反映的問(wèn)題與分析：（1）個(gè)別同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢，特別是字詞，寫(xiě)錯(cuò)別字的問(wèn)題比較嚴(yán)重，好多題都有錯(cuò)別字出現(xiàn)。（2）沒(méi)有養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，有部分孩子字體書(shū)寫(xiě)不工整、不規(guī)范，有涂抹現(xiàn)象，造成卷面不整潔。（3）個(gè)別同學(xué)不會(huì)審題，沒(méi)有理解題意，而造成沒(méi)有按要求答題出現(xiàn)嚴(yán)重失誤。（4）閱讀理解能力較差，課內(nèi)、外閱讀均十分較多。四、改進(jìn)措施學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的形成非一朝一夕而形成的，需通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練與嚴(yán)格要求才能達(dá)到，我們教師應(yīng)拓寬語(yǔ)文教學(xué)的視野，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，這樣才能提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)。從答題情況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生的卷面整潔，但還有一小部分同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，這些現(xiàn)象必須重視，必須通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要加強(qiáng)語(yǔ)文積累。本次考試可以看出，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較好，但是還需要繼續(xù)加強(qiáng)方法指導(dǎo)，在不斷的重現(xiàn)、運(yùn)用中提高學(xué)生對(duì)字詞的記憶。緊抓課內(nèi)外閱讀不放松。切實(shí)抓好課文的閱讀和理解，為了節(jié)省課堂上的時(shí)間，應(yīng)教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法并讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。要教給閱讀方法，學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞句閱讀，體會(huì)表達(dá)的作用。學(xué)會(huì)邊讀邊想象畫(huà)面、邊讀邊思考、讀后做批注、讀后會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)提煉、歸納、概括，學(xué)會(huì)積累、運(yùn)用、表達(dá)；要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。在教學(xué)中，必須將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合，在寫(xiě)作教學(xué)中開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，并引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)積累習(xí)作素材，隨時(shí)督促學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)一點(diǎn)小練筆、讀書(shū)筆記等，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)修改自己的習(xí)作，培養(yǎng)良好的習(xí)作習(xí)慣。加強(qiáng)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)于后進(jìn)生，我要抓平時(shí)，常抓不懈，要制定一個(gè)具體可行的計(jì)劃，并能在日常繁忙的教學(xué)中擠出時(shí)間，加以實(shí)行。注重家校聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，為孩子營(yíng)造良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，進(jìn)而使學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，會(huì)學(xué)語(yǔ)文。王紅梅2016年11月
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1