三年級語文期中試卷分析與反思-資料下載頁
2024-10-02 04:33本頁面
【正文】 句子，第六題是口語交際，考察在特定場合的口語交際能力?？v觀這些基礎(chǔ)題，試題出得還算比較中肯，難易適中，主要是死記硬背的內(nèi)容出得少了，只有第一題和第三題是硬記的東西，其他的都是靈活應(yīng)用題。大部分學(xué)生做的還算好。但由于我班的學(xué)生大都是基礎(chǔ)極差的，總體答題還達(dá)不到老師的要求。錯的較多的就是第五題，很多同學(xué)沒辦法寫出，那說明學(xué)生平時看書太少積累太少了。還有就是對字義的理解是個難點(diǎn)，平時針對此類題型也訓(xùn)練了很多遍，這說明學(xué)生的理解詞義字義的方法還是沒有掌握啊。還需要在這方面花費(fèi)功夫去訓(xùn)練。再有就是學(xué)生容易寫錯別字，不管是作業(yè)還是考試都需要后階段加強(qiáng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。第二部分：閱讀與理解。閱讀一直是我們學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。每一道題不管怎么出，考察的都是對文章的理解。這一次的閱讀比較適宜學(xué)生做，有難有易。大部分學(xué)生都能得高分。相對而言，學(xué)生作對的大都是閱讀（一），這類題是對課本內(nèi)容的延伸理解，考察的是上課的效果，出得好，學(xué)生也答得好，說明學(xué)生上課時比較認(rèn)真了，能掌握課文內(nèi)容以及一些基本知識的。當(dāng)然也有幾個學(xué)生上課不認(rèn)真復(fù)習(xí)也不認(rèn)真的，也丟分了。閱讀（二）文章較短，也適合學(xué)生“口味”。大部分學(xué)生拿到了高分。還有一部分學(xué)生還是要多練習(xí)才行。這只能說明我們的學(xué)生閱讀量太少之過。還有容易丟分的是對段意的概括，學(xué)生對老師點(diǎn)給的概括段意的方法還是沒能靈活應(yīng)用啊，仍需要加強(qiáng)訓(xùn)練。第三部分：習(xí)作展示。命題作文：生活中美與丑得認(rèn)識，這是第二單元的作文主題。目的就是寫人敘事，表現(xiàn)人物品格。作文扣的分相差不大，沒有滿分作文。主要問題是文章結(jié)構(gòu)安排不夠合理，文章條理不清晰，在敘事和寫人的時候技巧單調(diào)，句子平板，缺乏諸如比喻、擬人、排比等修辭格的應(yīng)用。突出的不足就是學(xué)生好言好句的內(nèi)在積淀太少，最重要的還是有不少學(xué)生把主要事情寫得過于簡單，缺乏生動的細(xì)膩的情節(jié)描寫，比如人物的外貌描寫、動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理活動描寫等，這是寫文章必具的，學(xué)生還是沒辦法掌握。還有書寫不工整也是很大的問題。等等。都需要強(qiáng)調(diào)都需要訓(xùn)練。今后的努力方向:抓住文本吃透教材扎實(shí)掌握文本的知識，多進(jìn)行遷移訓(xùn)練。在教學(xué)中要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，大膽表達(dá)，書寫認(rèn)真。多關(guān)注后進(jìn)生，避免兩極分化再嚴(yán)重。加強(qiáng)作文教學(xué)多布置當(dāng)堂作文，各類題型的作文，當(dāng)堂完成，要求把字寫工整，要求學(xué)生看好題目要求再動筆。平時需要鼓勵學(xué)生大量閱讀課外書，在閱讀課外書過程中溫習(xí)字詞，感悟字義詞義句意段意文意，借鑒習(xí)作方法，從而慢慢提高閱讀能力、思維能力和習(xí)作能力。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1