【正文】 教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良 好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，要將閱 讀延伸至課外，鼓勵(lì)學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書(shū)籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。 加大課外閱讀訓(xùn)練，循序漸進(jìn)。解決學(xué)生的閱讀量少，沒(méi)有信心，理解力不夠，不會(huì)提取重要信息、抓閱讀文中的情感字眼，語(yǔ)言的組織能力有欠缺，發(fā)散思維沒(méi)有完全建立等這些問(wèn)題。因此閱讀要多給時(shí)間學(xué)生讀，多感悟，多思考積累解題規(guī)律。 作文教學(xué)改進(jìn)作文方法的指導(dǎo)，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練，建立錯(cuò)別字小檔案，減少作文的錯(cuò)別字，注意提高學(xué)生的閱讀積累，針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺(jué)積累的習(xí)慣。 針對(duì)每次低分的后進(jìn)生，教師要重視，督促，鼓勵(lì)，引導(dǎo)其熱愛(ài)學(xué)習(xí)，這樣也不至于考試?yán)骄趾涂偡?。教?shū)育人，對(duì)學(xué)生教育好，對(duì)教師職業(yè)發(fā)展好，何樂(lè)而不為。 第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷 一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 (8 分 ) jiāo 224。o shu236。 ji224。o f249。 j236。n cāi xiǎng ()()()() kěn d236。ng xn lu243。 xū sh237。 w233。i k224。ng ()()()() 二、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。 (10 分 ) 例：又 (輕 )又 (圓 )又 ()又 ()又 ()又 () 又 ()又 ()又 ()又 ()又 ()又 () 寫(xiě)幾個(gè)帶數(shù)字的成語(yǔ) 例： (七 )嘴 (八 )舌 ()發(fā) ()中 ()面 ()方 ()水 ()山 ()心 ()意 ()全 ()美 三、比一比，再組詞語(yǔ)。 (16 分 ) 旋 ()幼 ()仰 ()波 () 族 ()幻 ()柳 ()坡 () 棚 ()慌 ()撓 ()腦 () 棚 ()謊 ()澆 ()惱 () 四、按要求填空。 (5 分 ) “ 浮現(xiàn) ” 的 “ 浮 ” 字，用音序查字法，應(yīng)先查大寫(xiě)字母 ()，再查音節(jié) ()。 X|k | B| | O |m“ 熟悉 ” 的 “ 熟 ” 字，用部首查字法，應(yīng)先查 ()部，再查 ()畫(huà)。 “ 熟 ” 字在字典里主要有以下解釋?zhuān)?① 植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成 。② 食物加熱到可以吃的程度 。③ 十分了解 。④ 對(duì)工作有經(jīng)驗(yàn) 。“ 熟悉 ” 的 “ 熟 ” 應(yīng)取第()種解釋。 五、選詞填空。 (6 分 ) 發(fā)生 發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 張衡認(rèn)真記錄、研究地震現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)細(xì)心考察和分析， ()了一種測(cè)定地震方位的儀器 —— 地動(dòng)儀。 小敏在放學(xué)的路上，突然 ()路 旁的溝里有一只死去的小貓。 日本 ()了大地震。 六、按課文內(nèi)容填空。 (8 分 ) 把下面的古詩(shī)補(bǔ)充完整。 (4 分 ) 早發(fā)白帝城 絕句 __________________ 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， __________________ 一行白鷺上青天。 兩岸猿聲啼不住， __________________ 輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。 __________________ 本學(xué)期我們學(xué)過(guò)了兩則寓言，分別是《 》和《 》。 七、按要求寫(xiě)句子。 (6 分 ) 小姑娘長(zhǎng)大了。 (擴(kuò)句 ) ______________________________________________________ 太陽(yáng)曬干了地上的水。 (改成被字句 ) ______________________________________________________ 蜜蜂 “ 嗡嗡 ” 地在花間采蜜。 (改成擬人句 ) ______________________________________________________ 八、閱讀短文，完成練習(xí)。 (共 11 分 ) 家鄉(xiāng)的小河 我家門(mén)前有一條小河。 我像岸邊的一棵小樹(shù)，伴隨著小河流水慢慢地長(zhǎng)大。 春天到了，我看到河里的冰雪融 (r243。nɡ)化了，河邊垂柳的枝條上吐出了嫩芽。慢慢地，那粉紅色的桃花也探出了枝頭。小燕子從南方飛來(lái)了，在清澈的水面上自由飛翔。放了學(xué)，我們就參加這百花爭(zhēng)艷的盛會(huì)，在鋪滿(mǎn)新綠的河灘里跳舞唱歌。 夏天到了，兩岸的景色更美了。河堤上綠樹(shù)成蔭，河灘里瓜果滿(mǎn)園。放了學(xué)，我們有時(shí)到小河里游泳。游累了，就跑到瓜園里吃瓜。白皮的，花皮的，又脆又甜，可好吃了。有時(shí)，我們還在岸邊的樹(shù)蔭下幫媽媽洗衣服，直到黃昏送走一天的酷熱。 秋天到了，河里的魚(yú)蝦肥了，岸邊的蘋(píng)果熟了。秋假里，我總愛(ài)跟爺爺去看果園。高 興了，就跑到河里捉魚(yú)摸蝦。河水映照笑臉，秋風(fēng)伴奏起豐收的音樂(lè)。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 冬天的小河也不寂寞 (j236。m)。迎著滿(mǎn)天飛舞的雪花，我們又結(jié)伴到河里滑冰，可熱鬧了。我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河，一年四季都愛(ài)她。我愛(ài)河里源源不斷的流水，我愛(ài)兩岸美麗的景色，我更愛(ài)她用涓 (juān)涓細(xì)流滋潤(rùn)了岸邊的田地，給人們送來(lái)豐收的歡樂(lè)。 ?(3 分 ) ________________________________________________________ ________________________________________________________ ?(4 分 ) ________________________________________________________ ________________________________________________________ _________________________________________________________ 3.“ 我 ” 為 什么愛(ài)家鄉(xiāng)的小河 ?(4 分 ) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 九、習(xí)作。 (30 分 ) 以《今天玩得真開(kāi)心》為題，介紹自己參與的一次活動(dòng)。注意寫(xiě)出活動(dòng)中人物的動(dòng)作、神態(tài)和場(chǎng)面。平時(shí)積累的好詞別忘了用上喲。