20xx年城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)校”活動方案-資料下載頁
2024-10-21 14:53本頁面
【正文】 出成效。其活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：龍正剛(校長)負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、督查工作。副組長：董紹宇(副校長)負(fù)責(zé)校園的“綠、美、凈”化工作。許大明(副校長)負(fù)責(zé)教育活動開展工作。何曉云(副校長)負(fù)責(zé)安全教育活動開展工作。組 員：羅高明(教導(dǎo)主任)、王著(團(tuán)支部書記)、陳明全(少先大隊部輔導(dǎo)員)協(xié)助許校長具體實施教育活動開展工作。廖天俊(總務(wù)主任)、趙寶國(報帳員)協(xié)助董校長落實校園“三化”工作。鈕大恕(工會主席)、趙春澤(門衛(wèi))、趙天訓(xùn)(門衛(wèi))協(xié)助并實施安全教育活動開展工作。潘平(辦公室主任)負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)、上報、收集整理資料。加大宣傳力度制定方案，開好工作部署會，利用學(xué)校廣播、宣傳欄、班、團(tuán)、隊會，印發(fā)宣傳資料，張貼大幅標(biāo)語等進(jìn)行多層次、多側(cè)面、多角度開展宣傳，營造環(huán)境綜合治理的良好氛圍。開展多種形式的環(huán)境治理活動。(1)多形式的育人活動，把城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治的相關(guān)內(nèi)容融入課堂教學(xué)和班、團(tuán)、隊活動，通過征文、知識競賽、演講、文藝表演等形式，提升師生素質(zhì)，養(yǎng)成良好習(xí)慣。(2)開展治理校園臟、亂、差活動，讓學(xué)生從小事做起，從點滴做起，規(guī)范其生活、學(xué)習(xí)行為，徹底清掃校園，徹底治理校園衛(wèi)生死角。(3)開展“小手拉小手”活動，組建“義務(wù)小交警”、“文明勸導(dǎo)員”、“環(huán)境小衛(wèi)士”等志愿服務(wù)隊，開展文明勸導(dǎo)、講文明督查等工作，同時鼓勵學(xué)生承擔(dān)勸導(dǎo)、督促家長和親友講衛(wèi)生、講文明、愛環(huán)境的責(zé)任，帶動家庭及社會積極參與。(4)組織學(xué)生利用暑假參加“鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、社區(qū)環(huán)境大調(diào)查”社會實踐活動。(5)開展“植成長樹、生日樹”、“我愛我校園”、“創(chuàng)文明寢室”、“創(chuàng)文明班級”等主題活動。加大投入：利用假期災(zāi)后重建時機(jī)，做好規(guī)劃，徹底整治好校園環(huán)境。加強(qiáng)督查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采取不定時檢查活動開展情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時通報，跟蹤問效，無效問責(zé)，確保治理工作取得實效。堅持旬報制度：由辦公室于每旬8日、18日、28日下午3：00—4：00按時網(wǎng)傳工作進(jìn)展情況到辦事處。堅持“六個結(jié)合”，即：城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)?！被顒优c學(xué)校實際相結(jié)合；與文明素養(yǎng)相結(jié)合；與建設(shè)良好的育人環(huán)境相結(jié)合；與師生參與，自我管理和建立專業(yè)隊伍相結(jié)合；與“小手拉大手”相結(jié)合；與長效機(jī)制建設(shè)相結(jié)合。抓好宣傳報導(dǎo)學(xué)校除按時上報外，將單位所做工作，開展的活動利用《基層信息》、《名城教育》、市廣播局等媒體及時報導(dǎo)宣傳。二00九年七月六日第五篇：城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)學(xué)校抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育 推進(jìn)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理威遠(yuǎn)縣嚴(yán)陵鎮(zhèn)實驗小學(xué)校周君開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理是省、市、縣政府為改善發(fā)展環(huán)境、提高人民群眾生活質(zhì)量作出的一項重大部署。城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，是改善人居環(huán)境、提高生活質(zhì)量的惠民工程；是創(chuàng)造發(fā)展優(yōu)勢、增強(qiáng)競爭實力的環(huán)境工程；是完善城鎮(zhèn)功能、塑造品牌形象的管理工程。做為一名小學(xué)教師我們要樹立大局意識，充分認(rèn)識開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的重要性，切實增強(qiáng)自覺性和主動性，堅定不移地把這項工作與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育結(jié)合起來抓緊抓好。在班級教育中，我通過系列活動讓學(xué)生樹立和諧、環(huán)保意識，在實際行動中體現(xiàn)和諧、衛(wèi)生觀念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，我制定了以下目標(biāo)及措施：一、一個“目標(biāo)”： 利用課堂加大教育力度，通過“小手拉大手”主題教育，將校園打造成為“環(huán)境最整潔、舉止最文明、氛圍最和諧”的場所，達(dá)到“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，文明整個社會”的目標(biāo)。二、兩個“共同”：即全體師生共同參與環(huán)境治理、共同踐行文明規(guī)范。三、三個“管住”：即：管住自己的嘴，不說粗話、臟話；管好自己的手，不亂扔雜物、亂倒垃圾，不亂涂亂畫；管好自己的學(xué)習(xí)作息時間，不上網(wǎng)吧。四、四個“自覺”：即：自覺維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生及場鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生；自覺參與到“”活動中來；自覺遵守公共秩序，糾正不良衛(wèi)生習(xí)慣；自覺規(guī)范自身行為，尊老愛幼，語言文明。五、五個“規(guī)定”：即：不攀爬樹木圍墻，不踐踏花壇花草；不打架罵人，不抽煙喝酒；不在樓道追逐打鬧，不做危險游戲，不帶可能傷害他人的物品進(jìn)校園；不在校園內(nèi)騎車，在路上不追車、爬車；不私自下河洗澡、不在河邊危險地帶玩耍。六、班級口號：撿起的是垃圾，留下的是品德。讓學(xué)生努力做到：做文明衛(wèi)生學(xué)生，創(chuàng)優(yōu)美和諧校園。在城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治中，我班主要做好了以下工作：一、加強(qiáng)督促工作力度。自城鄉(xiāng)綜合治理工作啟動已來，我高度重視，多次深入班級進(jìn)行督查，并多次與學(xué)生一起揮動掃帚進(jìn)行打掃。開展個人衛(wèi)生習(xí)慣教育。勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲等，每天專人檢查、登記，一周進(jìn)行總結(jié)，表現(xiàn)好的表揚(yáng)，反之指出不足改正。同時班上成立城鄉(xiāng)綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，安排監(jiān)督員加強(qiáng)日常督促，每天有針對性地解決城鄉(xiāng)綜合治理工作的問題，有力地推進(jìn)了城鄉(xiāng)綜合治理階段工作的順利開展。二、加強(qiáng)宣傳，集中治理、完善設(shè)施加大工作宣傳力度。自工作開展以來，開展了聲勢浩大的城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理宣傳造勢活動，利用早讀、朝會、班會課對學(xué)生進(jìn)行宣傳教育什么是環(huán)境綜合治理，在班上形成了濃厚的輿論氛圍。并且制作宣傳標(biāo)語1條，組織學(xué)生到街上發(fā)放相關(guān)宣傳資料上500多份，街道廣播宣傳3次，班會宣傳達(dá)12次，班級黑板報第期都有相關(guān)宣傳。開展各項豐富多彩的活動，如：（1）結(jié)合學(xué)校的反思教育，開展主動撿紙，不亂扔果皮紙屑的活動。每天早讀課利用5分鐘進(jìn)行反思“自己主動撿紙了嗎？自己亂扔了嗎？”，小組內(nèi)討論，自己做得好的和不足，進(jìn)行小組評議后進(jìn)行打分，沒有亂扔垃圾畫“V“、亂扔垃圾畫“X”、主動撿起垃圾畫“O.（2）結(jié)合實驗小學(xué)評選“新三好學(xué)生”（即在校是個好孩子、在校是個好學(xué)生、在社會是個好公民）的活動。（3）開展”我愛我班”主題班會，教學(xué)生如何科學(xué)的打掃衛(wèi)生。突擊治理五亂問題。城鄉(xiāng)綜合治理工作是一項長期而艱巨的工作，因此在宣傳造勢營造良好氛圍的基礎(chǔ)上，突擊治理是必要的。在道路交通秩序、城鄉(xiāng)生活垃圾、城鄉(xiāng)交通公路沿線、戶外廣告以及校園環(huán)境衛(wèi)生等方面，有針對性地開展了三次以上大規(guī)模地集中突擊治理活動，取得了顯著的成效。添置必要環(huán)衛(wèi)設(shè)施。班上新購置了掃帚、撮箕和灑水壺等清潔用具，為進(jìn)一步做好城鄉(xiāng)綜合治理起到了保障的作用。通過一系列的努力，我所教班城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治工作做得有聲有色，為全體師生創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，樹立良好的威遠(yuǎn)教育人形象。
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