【正文】 搬走是干什么呀？（要把9湊成十）那懶羊羊?yàn)槭裁床话堰@邊多搬幾個(gè)到那邊去湊成10呢？（因?yàn)檫@樣比較慢）嗯，這樣比較慢，而且還多費(fèi)力氣，所以我們說懶羊羊變聰明的。那我們小朋友能不能把懶羊羊思考的過程把它寫出來呢？請(qǐng)大家拿出老師剛剛發(fā)的那張紙，找出懶羊羊搬木塊，誰先找著？對(duì)在這張紙的最上面，找到了嗎？（幻燈出示）我想請(qǐng)一個(gè)小朋友上來幫我填，其他小朋友自己做。誰愿意？你來。大家把9+2用鉛筆指著，懶羊羊把2分成了幾（1和1），嗯，然后9加1等于多少，填在下面的方格里，（師邊說學(xué)生邊填）10再加1等于11，把11填到后面的方框里。填好了嗎？我們來看看這們同學(xué)填對(duì)了沒有。自己填對(duì)了嗎？好，填對(duì)了，我們?cè)僖黄鸫舐暤卣f一說，9加2等于多少，（11）哎，小朋友們，剛才是你們擺我來看，現(xiàn)在大家想我來擺你們來看嗎？（想）我先在左邊擺出9根小棒，（邊說邊擺）然后空一點(diǎn)距離，在后面再擺5根，現(xiàn)在我們要算（9+5）了，你能上來幫我移動(dòng)一下小棒，讓人一眼就看出得數(shù)是多少嗎？大家看剛才這位小朋友從5里面只移動(dòng)了1根過來，9加5就變成了？（10+4），10加4是多少？（14）哎小朋友們，你們能夠把這10根小棒圈在一個(gè)圈里嗎？（師先圈起來）圈在哪里呢？請(qǐng)大家看，我們這張紙上底下就有小棒，找到了嗎？拿起鉛筆，在這張紙上，把10根先像黑板上這樣圈在一個(gè)圈里，我看誰先圈好？嗯，這個(gè)小朋友圈好了，拿給大家看。就是像這樣，先圈出10根，這樣是不是也能一眼看出得數(shù)是多少？（14）嗯，得數(shù)是14，你能在下面方框里填出來嗎？（能）9加5等于多少？大聲說一遍。（14）（師板書：9+5=14。）我們繼續(xù)看這張紙右邊還有兩堆小紅花，仔細(xì)數(shù)數(shù)看，其中左邊的有幾朵？（9）右邊有幾朵？（7）也就是要算9加7，你能你剛才那樣先圈出10朵，再寫出得數(shù)嗎？（能）請(qǐng)大家動(dòng)筆填一下。（學(xué)生動(dòng)手填，師在黑板上板書：9+7=）填好的小朋友舉手，誰來說說？（9+7=16）對(duì)嗎？（對(duì)）請(qǐng)小朋友放下筆來，剛才我們一起算了一些加法題，把我們算過的，請(qǐng)小朋友們大聲地讀一遍。來，（學(xué)生讀剛才的算式9＋2＝11，9+4=13，9+5=14，9+7=16，9+8=17），這幾道加法題都有一個(gè)共同的地方，找到了嗎？你來說，（他們第一個(gè)都是9）哦它們第一個(gè)數(shù)都是9，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的（師板書：9加幾）9加幾我們剛才是怎樣算出得數(shù)的？我們?cè)賮砘仡櫼幌拢瑧醒蜓蛩愕?，我們算的。誰來說說看，你覺得怎樣算比較好?(可把一邊的9,變成10,這樣就好算了.)對(duì),（指著移動(dòng)黑板）我們?cè)谒愕臅r(shí)候有不同的方法,可以數(shù)著算,可以移動(dòng)著算,還可以有其他方法算，我們都發(fā)現(xiàn)，懶羊羊也變聰明了，它能夠把9加幾的變成幾加幾的？（10加幾），這樣就好算了。你們會(huì)變嗎？（會(huì)）老師來出一道題，看看大家會(huì)不會(huì)變？我想出一道9+3，你能把它變成10加幾嗎？誰來變變看？好請(qǐng)你來說。（10+2）這個(gè)10加2怎么變出來的呢？（因?yàn)?0可以9和1，把3的1拿過來，就是10了）哦，這樣9加3就變成（10加2）了。那我們就會(huì)算9加3等于？12。（師板書9+3=12）。你們還會(huì)變嗎？這次我反過來變，你知道這次老師要請(qǐng)大家算9加幾嗎？（出示9+1+5）誰來說說9加幾？（師提示手指著1+5）對(duì)9+1+5實(shí)際上就是要我們計(jì)算9+6，是不是啊。那9+6你們會(huì)算嗎，等于多少？（15）變成10+5我們就會(huì)算了，我們?cè)僖黄饋碚f一遍：9+6=15。還有一道最難的，出示（9+9）9加9我們可以變成（10+8）對(duì)呀，9加9我們可以把它變成9+1+8，（出示題板）也就是10加8，那大家會(huì)算了，9加9等于？（18）（師板書9+9=18）我們一口氣又算了幾道加法題，這就是我們今天要學(xué)的（9加幾）。哎大家來看看，這些加法題我們來輕輕地讀一遍，邊讀邊睜大眼睛觀察思考，這些加法題有什么特殊的地方，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？等讀完了，我再請(qǐng)小朋友說。準(zhǔn)備。輕輕地讀。（學(xué)生讀算式）誰先來說說看，你發(fā)現(xiàn)有什么獨(dú)特的規(guī)律？你先說。（11加1等于12，這樣一個(gè)一個(gè)加下去）嗯，不錯(cuò)，得數(shù)從11開始，越往下就多一個(gè)，是不是這樣？（是）呃，從11到12到13一直到18，一個(gè)多一個(gè)。還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？你來說說看，（9加2等于11，和9加3，9加4，9加5，9加6，9加7，9加8，9加9中間都是從小到大的順序，）嗯，是的，第一位小朋友說，得數(shù)從小到大，第二個(gè)小朋友說，這第二個(gè)加數(shù)從小到大，那第一個(gè)加數(shù)呢？（一樣）因?yàn)榈诙€(gè)加數(shù)從小到大了，所以得數(shù)也就從小到大了。這是大家豎著看的，每道題你再橫過來看看，有沒有什么規(guī)律？你來說說看，（9加2嗯，愣了一會(huì)兒，就是那個(gè)12前面都是1，那個(gè)）你上來說，（學(xué)生上臺(tái)指）哦，你說的老師明白了。他說的意思就是得數(shù)的十位上都是1，也就是我們學(xué)的9加幾的得數(shù)都是十幾的，是不是？這也是一個(gè)很好的規(guī)律，再繼續(xù)看，我們橫過來再看看啊。大家跟著老師的手指來看，好不好？準(zhǔn)備好。9加上了2等于11（，手指著2和11）老師手依次指著算式中的32，4嗯，怎么樣??？少了一個(gè)，是不是？哎這里加2 會(huì)變成11，加3就變成12，為什么會(huì)少了一個(gè)呢？少了一個(gè)到哪里去了？（都跟9變成10了）少的一個(gè)給9變成10了，都是這樣的。接下來呀，我想請(qǐng)小朋友來一種有意思的讀算式的方法。跟老師來讀一次，請(qǐng)大家注意看，我把這個(gè)數(shù)（第二個(gè)加數(shù)）讀重一點(diǎn)，我把這個(gè)數(shù)也讀重一點(diǎn)（得數(shù)的個(gè)位），師范讀9+2=11，9+3=12，把這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)讀重一點(diǎn)，你們會(huì)嗎？試試看，準(zhǔn)備好。（學(xué)生讀算式）嗯，我想讀完了之后，大家對(duì)這個(gè)規(guī)律印象就特別深。哎小朋友們，今天我們學(xué)了9加幾的，這些題你們會(huì)算嗎？老師想請(qǐng)大家這次來算的時(shí)候，把順序打亂了來算。嗯，我們來玩?zhèn)€游戲。游戲叫小兔推箱子，在推箱子之前呢，老師出一道題來考考大家，（出示題板2）這個(gè)方框里我不按順序了，如果我這個(gè)方框里填5，9+5那這個(gè)方框里就填幾啊？（4）就填4。我這里填8，這里就填？（7）我打亂了順序，我們?cè)囋嚳窗　?加3（12），9加5（14）9加7（16）9加2（11）同桌的兩個(gè)小朋友，能夠一人出兩道給同桌算嗎？試試看，（學(xué)生游戲）好算好的我們就開始做游戲了。拿出小兔頭飾，這是什么？誰來扮演小兔？小兔是要?jiǎng)幽X筋的哦，（學(xué)生上臺(tái)戴上小兔頭飾）出示木塊，小兔手上拿著一個(gè)木塊，這個(gè)木塊上寫著9+，木塊移到哪兒，我們就算9加幾，我們先來一次9+5等于（14）要立刻說出得數(shù)的，你再往后移動(dòng)給大家算。（學(xué)生移動(dòng)木塊，下面的學(xué)生算）等一下，按照順序移太好算了，你能不能想移到哪兒讓大家算哪兒？你想移到哪兒？等等，我們來考考小兔好不好，請(qǐng)小朋友們來說得數(shù)，讓小兔把木塊移到要加的那個(gè)數(shù)上面，好嗎？誰來說一個(gè)得數(shù)，請(qǐng)他來移動(dòng)一下？（13）那你移支哪里呢？4上面，對(duì)嗎？誰再來出一個(gè)考考他？（15）移對(duì)了嗎？嗯，再來考驗(yàn)一個(gè)她？你說，（12）對(duì)嗎？嗯，給小兔來點(diǎn)掌聲。謝謝你，請(qǐng)回。小朋友們，今天我們學(xué)了9加幾的，你能把這些9加幾的加法題都能自己寫出得數(shù)嗎？看老師發(fā)給大家的這張紙的最下面，從9加1一直到9加9，回家把得數(shù)寫在方框里，之后把這些題讀給爸爸媽媽聽，這張紙就送給大家了，好嗎？下課。