【正文】 有了對(duì)速度的不懈追求，交通工具不斷發(fā)展，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)交通工具的演變？２、交通工具的發(fā)展對(duì)人類(lèi)的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生了哪些影響？ ３、請(qǐng)你想象一下，人類(lèi)未來(lái)的交通工具還會(huì)發(fā)生哪些變化？ ４、你代知道古有哪些通信方式嗎？有什么特點(diǎn)？ ５、請(qǐng)你列出你所知道的現(xiàn)代通信方式？６、和遠(yuǎn)方親朋聯(lián)系時(shí)，你用過(guò)哪些通信方式？五、討論：古今通信方式各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？ 古代通信方式：優(yōu)點(diǎn)是對(duì)人體沒(méi)什么傷害、人文意味濃厚；缺點(diǎn)是速度慢，耗費(fèi)人力、物力、容易出差錯(cuò)?，F(xiàn)代通信方式：優(yōu)點(diǎn)是方便快捷，信息準(zhǔn)確，誤差小，辦事效率高；缺點(diǎn)是對(duì)人體健康有危害，污染環(huán)境，無(wú)所不至的信息也使得人們的隱私空間受到侵害，引發(fā)許多新的法律和道德問(wèn)題，人文意味淡去。六、學(xué)以致用汶川地震后，北川、汶川等地一片廢墟，交通、通迅中斷，成為一座孤島，你認(rèn)為交通和通迅中斷會(huì)給人們帶來(lái)哪些影響？答案提示：交通和通迅中斷后，災(zāi)難損失外界一無(wú)所知，救災(zāi)人員難以進(jìn)入，救災(zāi)物資運(yùn)不進(jìn)去，傷病員難以運(yùn)出，因而得不到很好的救治，生產(chǎn)難以恢復(fù)，人們生活一片混亂。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)：地球村形成的原因有哪些？二、材料分析上述材料說(shuō)明了什么？四、反思自我五、實(shí)踐探究 第三課時(shí)一、導(dǎo)入新課地球村一旦形成以后，就如同我們當(dāng)前的每個(gè)村落一樣，面臨著生活的問(wèn)題，地球村的生活怎么樣呢？今天就讓我們一起走進(jìn)地球村，去感受它帶給村民美好的生活吧！具體表現(xiàn)：世界各國(guó)交往更加方便快捷，往來(lái)頻繁。世界各國(guó)互通有無(wú)，商品流通出現(xiàn)全球化，好處多多。各國(guó)文化精彩紛呈，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。二、材料分析閱讀教材p6的兩則材料思考下面問(wèn)題： １、材料說(shuō)明了什么？２、你認(rèn)為當(dāng)今世界各國(guó)人民頻繁往來(lái)的原因是什么？ ３、人際范圍的交往擴(kuò)大產(chǎn)生哪些影響？三、材料分析材料一：十七大報(bào)告內(nèi)容材料二：今天越來(lái)越多的人正在使用外國(guó)商品，接受外國(guó)服務(wù)，與此同時(shí)，“中國(guó)制造”的商品也越來(lái)越多地出現(xiàn)在世界各國(guó)市場(chǎng)上。１、報(bào)告明確提出當(dāng)今世界兩大發(fā)展趨勢(shì)是什么？ ２、材料二說(shuō)明了什么？ ３、什么是經(jīng)濟(jì)全球化？４、請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“全球化”的理解，教案《九年級(jí)教案政治》。四、調(diào)查分析１、你使用過(guò)的外國(guó)商品：２、你知道的走向世界的中國(guó)產(chǎn)品：３、我們選擇外國(guó)商品的主要原因是什么？ ４、中國(guó)產(chǎn)品走向世界的主要原因是什么？ ５、為什么商品要跨國(guó)流通？ ６、商品跨國(guó)流通的好處？五、學(xué)以致用材料：波音777寬體客機(jī)，由450萬(wàn)個(gè)零部件組成，分工生產(chǎn)出來(lái)的。上述材料說(shuō)明了什么？世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互合作、相互依賴(lài)，世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)全球化的趨勢(shì)。這對(duì)我國(guó)發(fā)展經(jīng)濟(jì)有什么啟示？六、課堂練習(xí)加入世貿(mào)組織６年來(lái)，越來(lái)越多貼著“中國(guó)制造”的標(biāo)志產(chǎn)呂漂洋過(guò)海，銷(xiāo)往世界各地?！爸袊?guó)制造”就像一塊巨大的磁石，吸引著各國(guó)企業(yè)和消費(fèi)者，讓他們享受著巨額利潤(rùn)和廉價(jià)商品。歐洲、東南亞等地區(qū)不少?lài)?guó)家的官員和消費(fèi)者公開(kāi)表示：“信得過(guò)中國(guó)產(chǎn)品?！?１、“中國(guó)制造”為什么像一塊巨大的磁石，吸引著各國(guó)企業(yè)和消費(fèi)者？ ２、越來(lái)越多的“中國(guó)制造”漂洋過(guò)海，銷(xiāo)往世界各地，表明了什么？第四課時(shí)一、導(dǎo)入新課今天世界經(jīng)濟(jì)日益呈現(xiàn)全球化的趨勢(shì)，全球化不會(huì)導(dǎo)致文化的單一，而應(yīng)更加繁榮，趨向多元化的發(fā)展，今天我們繼續(xù)暢游地球村，一起領(lǐng)略地球村豐富多彩的文明與習(xí)俗吧！二、舉例分析請(qǐng)你列舉代表中國(guó)文化特色的事例？請(qǐng)你列舉代表外國(guó)文化特色的事例？請(qǐng)你列舉不同國(guó)家和民族的節(jié)日？請(qǐng)你列舉不同國(guó)家和民族文化背景中的人們待人處事方式有什么不同？上述列舉事例說(shuō)明了什么？世界各國(guó)文化各具特色，表明世界文化的多樣性。歸納：世界豐富多彩的文化表現(xiàn)在哪些方面？三、想一想，議一議１、在你所學(xué)的知識(shí)中，哪些是來(lái)自外國(guó)的文明成果？ ２、假如把這些知識(shí)都剔除了，會(huì)是什么狀況呢？ ３、中國(guó)對(duì)世界文化的發(fā)展作出了哪些貢獻(xiàn)？ ４、為什么世界各國(guó)要開(kāi)展文化交流活動(dòng)？四、材料分析為慶祝中國(guó)文化年在法國(guó)舉辦，巴黎市政府給其標(biāo)志性建筑埃菲爾鐵塔披上了紅裝。與此同時(shí)，外國(guó)人學(xué)說(shuō)中國(guó)相聲也頗有名氣。2009年1月31日，““藝術(shù)團(tuán)在紐約百老匯林肯中心舉辦的“2009年春節(jié)歌舞晚會(huì)”獲圓滿成功。并赴波士頓、華盛頓、洛杉磯、舊金山等城市演出。１、上述材料說(shuō)明了什么？２、中外開(kāi)展文化交流活動(dòng)有什么重要意義？３、在中外文化交流活動(dòng)中，你認(rèn)為我們應(yīng)該注意什么問(wèn)題？五、請(qǐng)你參與各國(guó)不同的文化不是交往的障礙，而是相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做？2009年1月31日，““藝術(shù)團(tuán)在紐約百老匯林肯中心舉辦的“2009年春節(jié)歌舞晚會(huì)”獲圓滿成功。并赴波士頓、華盛頓、洛杉磯、舊金山等城市演出。上述材料說(shuō)明了什么？中外開(kāi)展文化交流活動(dòng)有什么重要意義？在中外文化交流活動(dòng)中，你認(rèn)為我們應(yīng)該注意什么問(wèn)題？五、請(qǐng)你參與各國(guó)不同的文化不是交往的障礙，而是相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。你認(rèn)為我們應(yīng)該怎么做？六、活動(dòng)探究某校九年級(jí)學(xué)習(xí)思想品德課后，組織了一場(chǎng)辯論賽，辯題是“民族文化與外來(lái)文化”。正方：要民族文化，不要外來(lái)文化 反方：要外來(lái)文化，不要民族文化如果你是正方辯手，你準(zhǔn)備從哪些角度論證你的觀點(diǎn)？如果你是反方辯手，你準(zhǔn)備從哪些角度論證你的觀點(diǎn)？如果你作為本次辯論的評(píng)判專(zhuān)家，如何做最后的評(píng)判斷？ 第五課時(shí)一、導(dǎo)入新課任何事物都是一分為二的，上節(jié)課我們了解并感受到了地球村的美好生活，然而地球村的一些煩惱和問(wèn)題我們也要客觀看待，今天我們將共同探討地球村的煩惱，解決地球村的問(wèn)題。那么地球村有哪些煩惱呢？通過(guò)三個(gè)不同層次的問(wèn)題，客觀認(rèn)識(shí)地球村的煩惱。當(dāng)今世界不安寧的因素有哪些？（人類(lèi)面臨的挑戰(zhàn)、地球村的煩惱）人類(lèi)面臨的煩惱和最突出的問(wèn)題有哪些？地球村的生活還有哪些煩惱？二、資源問(wèn)題什么是資源問(wèn)題？出現(xiàn)資源短缺和不足的原因是什么？資源問(wèn)題造成的危害有哪些？為什么不同國(guó)家和民族為爭(zhēng)奪資源時(shí)常發(fā)生沖突？這對(duì)我們有什么啟示？復(fù)習(xí)：我國(guó)資源現(xiàn)狀如何？我國(guó)資源短缺的原因是什么？當(dāng)今政府的解決方案是什么？ 學(xué)生結(jié)合教材和七、八年級(jí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，自主探究，小組合作，個(gè)別交流，完成上述六個(gè)思考題。當(dāng)前我國(guó)政府解決的方案就是：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，搞好節(jié)能減排工作和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)。三、環(huán)境問(wèn)題什么是環(huán)境問(wèn)題？環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因有哪些？請(qǐng)你列舉地球村的環(huán)境問(wèn)題？環(huán)境問(wèn)題給人類(lèi)帶來(lái)的哪些危害？復(fù)習(xí)：我國(guó)環(huán)境問(wèn)題有哪些？我國(guó)為解決環(huán)境問(wèn)題采取了哪些措施？出路：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，走可持續(xù)發(fā)展之路，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。四、實(shí)踐探究閱讀材料，請(qǐng)你思考：上述材料說(shuō)明了什么問(wèn)題？請(qǐng)你列舉至少三個(gè)在日常生活中的節(jié)水小常識(shí)？“水沒(méi)有國(guó)界”，各國(guó)必須在解決水問(wèn)題上加強(qiáng)合作，發(fā)達(dá)國(guó)家有責(zé)任向發(fā)展中國(guó)家提供支持和協(xié)助，這說(shuō)明了什么問(wèn)題？ 第六課時(shí)一、導(dǎo)入新課１、復(fù)習(xí)：地球村的煩惱有哪些？２、講述電影《刮痧》的故事，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事告訴了我們什么？ 中西方因?yàn)槲幕町惗a(chǎn)生的碰撞。二、文化問(wèn)題文化問(wèn)題的表現(xiàn)是什么？文化問(wèn)題產(chǎn)生的原因是什么？今天，西方文化對(duì)中國(guó)青少年的影響不斷增大，部分青少年過(guò)于崇拜西方文化面忽視本土文化。你如何看待這種現(xiàn)象？中國(guó)文化讓世人喜愛(ài)的原因是什么？在中外文化交流中，你認(rèn)為我國(guó)應(yīng)向世界展示哪些文化？參考：可以展示浩如煙海的文化典藉；名揚(yáng)世界的科技工藝；異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)；充滿智慧的中國(guó)哲學(xué)；千變?nèi)f化的漢字藝術(shù)；完備深刻的道德倫理；氣勢(shì)恢宏的中國(guó)建筑；流派紛呈的戲曲藝術(shù)；獨(dú)一無(wú)二的中華武術(shù)；精美絕倫的民族服飾等。三、南北問(wèn)題(發(fā)展問(wèn)題）什么是南北問(wèn)題？南北問(wèn)題產(chǎn)生的原因是什么？南北問(wèn)題的存在將會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？怎樣解決南北問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生分析解決上述問(wèn)題，交流分享。四、問(wèn)題的激化—戰(zhàn)爭(zhēng)（和平問(wèn)題）哪些問(wèn)題會(huì)激化戰(zhàn)爭(zhēng)？冷戰(zhàn)結(jié)束后，地區(qū)沖突不斷發(fā)生，請(qǐng)你分析導(dǎo)致地區(qū)沖突的主要原因是什么？戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)了哪些危害？請(qǐng)你概括當(dāng)今世界形勢(shì)的總體特點(diǎn)？當(dāng)今世界形勢(shì)的總體特點(diǎn)：世界形勢(shì)的總趨勢(shì)是走向緩和，但世界并不太平；和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。五、學(xué)以致用（一）2008年北京奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)作為奧運(yùn)會(huì)的主辦國(guó)，真正把它辦成了一次空前的體育盛會(huì)，我們青少年學(xué)生作為小世道主，更要以新形象、新姿態(tài)迎接奧運(yùn)會(huì)。奧運(yùn)會(huì)是中外文化交流方式之一，在對(duì)外文化交流中，我們青少年應(yīng)如何正確對(duì)待傳統(tǒng)文化和外來(lái)文化？我們青少年作為小東道主，你認(rèn)為如何去做一名合格的奧運(yùn)使者？（二）觀察思考：漫畫(huà)反映當(dāng)今世界存在什么問(wèn)題？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勗搯?wèn)題對(duì)人類(lèi)的危害？你認(rèn)為當(dāng)今天世界該如何解決這個(gè)問(wèn)題？六、課后暢想：你心目中的地球村是什么樣子的？請(qǐng)將它描繪出來(lái)。第七課時(shí)一、導(dǎo)入新課同學(xué)們?cè)?jīng)讀過(guò)《桃花源記》，那里是人間仙境，那里是世外桃園，讓人神往。作為地球村的村民，我們都希望村里能多一些精彩，少一些煩惱，但美好的地球村要靠大家共同建設(shè)，我們描述的心目中的地球村是什么樣子呢？讓我們共同期待。二、交流分享 １、組內(nèi)交流。２、推薦組內(nèi)優(yōu)秀作品在班內(nèi)交流。３、范文選登?？鞓?lè)祥和的家園不僅是地球村每一位村民的期待，也要靠所有村民齊心協(xié)力共同營(yíng)造。三、請(qǐng)你參與為使地球村不再煩惱，共建人類(lèi)美好家園，你認(rèn)為地球村的每個(gè)國(guó)家應(yīng)該怎么做？為使地球村不再煩惱，作為地球村中的一員，你應(yīng)該怎么做？為使地球村不再煩惱，構(gòu)建和諧世界，你覺(jué)得中國(guó)應(yīng)作出怎樣的承諾？為使世界更加和諧，作為青少年，我們能做哪些力所能及的事情？請(qǐng)你為呼吁“村民”不再讓地球困惑寫(xiě)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)？反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平通過(guò)上述問(wèn)題的分析，增強(qiáng)憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，從小樹(shù)立全球觀念，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的村民，維護(hù)世界和平。四、課堂活動(dòng)１、請(qǐng)你為地球村村民代表大會(huì)制作一份宣言。２、以組為單位，完成任務(wù)。３、全班交流分享，形成真正意義上的宣言。五、學(xué)以致用華中農(nóng)業(yè)大學(xué)在讀研究生徐本禹，2003年他放下學(xué)業(yè)義無(wú)反顧地去貴州支教做了兩年的志愿者，他和當(dāng)?shù)睾⒆咏Y(jié)下了割舍不掉的感情，也讓他對(duì)志愿者有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。2007年1朋21日，他赴津巴布韋做了一名國(guó)際志愿者，表示要將津巴布韋當(dāng)成第二個(gè)故鄉(xiāng)，熱愛(ài)那個(gè)地方。徐本禹的事跡說(shuō)明了什么？在共建美好地球村中，徐本禹是如何承擔(dān)自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)哪欠葚?zé)任的？在共建美好地球村中，我們應(yīng)當(dāng)怎樣向徐本禹學(xué)習(xí)？