魯教版五年級(jí)下冊(cè)金色的腳印word教案2-資料下載頁(yè)
2025-11-26 01:39本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】4．知道本課故事是按什么順序來(lái)寫(xiě)的，故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果各是什么。1．透過(guò)老狐貍救小狐貍的做法，感受到老狐貍和小狐貍之間的不可割舍的親情，進(jìn)而感受到父母對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，激發(fā)學(xué)生回報(bào)父母的情感。物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育。感受文中人與動(dòng)物間的和諧及“我”的善良，受到人性美的陶冶。了解故事的內(nèi)容及意義。命和諧相處的道理。生討論交流、深入探究。1．啟發(fā)談話：同學(xué)們，我們?cè)谝荒昙?jí)的時(shí)候?qū)W習(xí)了《狐貍和烏鴉》的有趣故事。的文章，學(xué)了以后，也許你會(huì)給狐貍“平反”了。C當(dāng)正太郎失足受傷時(shí)，狐貍們是。（教師根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)撥，把有價(jià)值。B．正太郎為什么能和狐貍建立親密關(guān)系，并能得到狐貍的救助？3．討論后各小組選一個(gè)代表在全班交流。4．教師小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們真的給狐貍“平反”了。）另外，我們還明白，大自然是人和動(dòng)物的共同家園，人們要和動(dòng)物和。請(qǐng)以《相親相愛(ài)的狐貍一家》為題，
【正文】 （交流過(guò)程中適當(dāng)播放多媒體課件。） 4．教師小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們真的給狐貍“平反”了。老狐貍冒著生命危險(xiǎn)去救小狐貍，使我們明白，動(dòng)物之間也像人類一樣有著不可割舍的親情，尤其是作為父母的老狐貍對(duì)自己的孩子小狐貍非常關(guān)心和愛(ài)護(hù)。（動(dòng)物如此，何況人呢？）另外，我們還明白，大自然是人和動(dòng)物的共同家園，人們要和動(dòng)物和睦相處，這個(gè)世界才更加美麗！ 四、讀寫(xiě)結(jié)合，升華主題 1．啟發(fā)談話：是的，能夠回到屬于自己的家是多么 幸福的事。請(qǐng)看看這幸福的一家。（出示圖片） 2．看到如此幸福的一家，你會(huì)想到什么？請(qǐng)以《相親相愛(ài)的狐貍一家》為題，續(xù)寫(xiě)這個(gè)故事。
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