【正文】 張和襯托的手法，借寫歌舞的冷暖，描述阿房宮“一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊”的怪現(xiàn)象，陪襯出它的宏大寬廣。第二小節(jié)由學(xué)生獨(dú)自整理寫作思路并完成背誦任務(wù)。四、問題探究作者寫《阿房宮賦》，是為了總結(jié)秦王朝滅亡的歷史教訓(xùn)，諷諭朝政。但為什么寫阿房宮被焚，卻說“楚人一炬，可憐焦土”，這里作者流露了怎樣的思想感情？分析：這里的“可憐”解釋為“可惜”。作者用這二字，使無窮感慨充溢字里行間。一度威震四海的秦王朝在農(nóng)民起義的沖擊下土崩瓦解，迅速滅亡；覆壓三百余里的阿房宮，也在一場烈火之中化為灰燼。秦朝速亡的史實(shí)說明，不能愛民，難圖久安。但是，當(dāng)時的唐朝統(tǒng)治者無視歷史教訓(xùn)，沉湎聲色，又大起宮室，身居積薪之上，仍以為安。歷史興亡，激蕩胸中；目睹現(xiàn)實(shí)，感慨萬端。神奇瑰麗之阿房宮付之一炬令人可惜，顯赫一時的秦壬朝毀于一旦令人可嘆，前事不忘，后事之師，不意今人又在步秦人之后塵，唐王朝的命運(yùn)不也令人可憂嗎？“楚人一炬，可憐焦土”，作者的不安與憂憤溢于言表。辭賦不同于論文，許多地方并不直說，讀時需細(xì)加玩味，方能體會作者的用心。杜牧寫這篇賦，既然是為了總結(jié)秦王朝滅亡的歷史教訓(xùn)，借以諷諫時弊，為何開頭要從六國覆滅下筆？分析：作者諷諫時弊，以秦王朝滅亡為借鑒；寫秦朝覆滅，又以六國衰亡為鋪墊。六國何以會滅？賦中說到“滅六國者六國也，非秦也……使六國各愛其人，則足以拒秦”。可見，六國滅亡，是不能愛民的結(jié)果。從何看出六國之不愛民呢？“燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山。”“秦之珍寶”（財富之代稱），來自六國；六國之珍寶取自百姓，統(tǒng)治者為滿足奢華生活之需要，對百姓肆意搜刮，錙銖不留?！傲酢币虿粣勖穸爱叀逼浣y(tǒng)治；秦如吸取教訓(xùn)，“復(fù)愛六國之人，”那就不致迅速滅亡。然而“蜀山兀，阿房出”，秦王朝由此又走上了六國滅亡的老路。開頭12個字，既在廣闊的歷史背景上引出阿房宮的修建，又起到了籠蓋全篇、暗示主題的作用?！栋⒎繉m賦》教案 篇2教學(xué)目的：了解體會作者對秦亡的原因的看法，以及文章的寫作目的。了解唐代文賦的特點(diǎn)及與駢體文的區(qū)別。體會本文駢散結(jié)合的特點(diǎn)，背誦全文。一、導(dǎo)入六百三十年前的元代，濟(jì)南名士張養(yǎng)浩來到潼關(guān)，面對殘?jiān)珨啾?，滿目瘡痍，心中傷感無限，于是一聲長嘆便化作千古名曲《山坡羊》：峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦!亡，百姓苦!當(dāng)其時，千年古都咸陽早已荊棘遍地，蔓草叢生，已經(jīng)一千一百年不復(fù)見三百里阿房宮了。遙想當(dāng)年，始皇登基，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，大業(yè)已成，意氣風(fēng)發(fā)。據(jù)史書上說，秦始皇每吞并一個諸侯國，便令工匠仿照該國的宮室式樣，再造于咸陽。將虜獲的各國美女、珍寶，納入其內(nèi)。昭示自己掃六合，混天下之豐功偉業(yè)。據(jù)《史記》載，秦代宮殿，關(guān)中有三百座，關(guān)外有四百多座。如此猶嫌不足。統(tǒng)一中原后第九年，始皇以為咸陽人多，先王之宮廷小，和他功過三皇，德配五帝的身份大不相配。于是，他在昔日周文王和周武王的都城之間，大興土木，開始興建一座規(guī)?？涨敖^后，壯麗無與倫比的不世之宮。此宮還未正式命名，有人稱為朝宮。阿房宮僅僅是此宮的前殿。這是一座怎樣的宮殿啊!《史記》載阿房宮前殿東西五百步，南北五十丈，上可以坐萬人，下可以建五丈旗?！稘h書》載阿房宮東西五里，南北千步。換算成現(xiàn)代計(jì)量法，阿房宮前殿東西寬690米，南北深115米，占地面積8萬平方米，我們一個標(biāo)準(zhǔn)的教室大約是56平方米，我們一整個學(xué)校才8萬平方米，而阿房宮的一個前殿就有我們一個學(xué)校那么大，容納萬人綽綽有余。而在西安的阿房宮遺址，地基面積竟達(dá)54萬平方米，堪稱震爍古今的第一大宮!遙想其曾經(jīng)的雕欄玉砌，朱粱畫棟，我們真恨不得掀開歷史的重重面紗一睹它的風(fēng)采，或是坐時光機(jī)器去攔下楚霸王那野蠻的一把火，保留下這千千萬前人無數(shù)心血和智慧的結(jié)晶!可惜，如今的我們，也只能透過杜牧的一篇辭賦，來尋覓其往昔的絕世風(fēng)采了。朗讀杜牧，晚唐詩人，與李商隱齊名，人稱小李杜。因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱杜樊川，著有《樊川文集》。(見書)他最有名的是他的詠史懷古詩和七言絕句。大家熟悉的有：懷古詩：折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。 東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。新豐綠樹起黃埃，數(shù)騎漁陽探使回。霓裳一曲千峰上，舞破中原始下來。勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。 江東子弟多才俊，卷土重來未可知。牧羊驅(qū)馬雖戎服，白發(fā)丹心盡漢臣。(河湟)繁華事散逐香塵，流水無情草自春。日暮東風(fēng)怨啼鳥，落花猶似墜樓人。七絕：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(山行)南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。(江南春)商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。(泊秦淮)蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。(贈別)青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。(寄揚(yáng)州韓綽判官)落魄江湖載酒行，楚腰纖細(xì)掌中輕。十年一覺揚(yáng)州夢，贏得青樓薄幸名。(遣懷)銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽牛織女星。(秋夕)賦：劉勰《文心雕龍?jiān)徺x》 ：賦者，鋪也。鋪采摛文，體物寫志也。賦的內(nèi)容是體物寫志，是通過摹寫事物來達(dá)到抒發(fā)情志的目的，而在藝術(shù)上注重鋪陳，語言上使用華美的詞藻。此外，賦很講究聲韻的美。它借助長短錯落的句子、靈活多變的韻腳以及排比、對偶的調(diào)式，形成了一種自由而又嚴(yán)謹(jǐn)、流動而又凝滯的文體，既適合于散文式的鋪陳事理，又能保存一定的詩意。二、整體感知讀完文章，我們明顯的可以發(fā)現(xiàn)文章可分為幾部分?[明確]兩部分：[幻燈]第一部分12節(jié) 體物，、奢侈的生活。第二部分34節(jié) 寫志，交待作這篇賦的本意，向當(dāng)世統(tǒng)治者發(fā)出警告。梳理第一小節(jié)(1) 下面我們先來看體物中的第一小節(jié)。這一節(jié)介紹了阿房宮的雄偉壯觀。給大家三分鐘的時間。(2) 請同學(xué)回答第一題，哪幾句寫的是阿房宮的來歷?[明確][幻燈]六王畢阿房出請同學(xué)回答第二題，哪幾句寫的是阿房宮的外在形勢?[明確][幻燈]覆壓三百余里流入宮墻請同學(xué)回答第三題，阿房宮的本體構(gòu)筑[明確][幻燈]五步一樓而氣候不齊這樣一理，大家很清楚這節(jié)可分為幾層呀?(三層)(3) 第一層我們請位同學(xué)來翻譯第一層強(qiáng)調(diào)：畢：完了，指被秦國所滅。一：統(tǒng)一，數(shù)詞動詞兀：山高而上平，這里形容山上樹木已被砍盡。形動我們說第一句四個三字句，短短的12個字寫得非常好，對的十分工整，增一字嫌多，減一字嫌少。既寫出了秦始皇統(tǒng)一天下的豪邁氣概，也寫出了阿房宮興建營造的非同凡響。李白說過蜀道難，難于上青天，大家想想，要把蜀山上所有的樹木通過難于上青天的蜀道運(yùn)到關(guān)中，阿房才出，這是多么勞命傷財呀。這12個字實(shí)際上已經(jīng)涵蓋了作者的感情基調(diào)，是褒是貶呀?(貶)請大家思考這樣一個問題：六王為什么會畢，四海為什么能一。等我們學(xué)完本文，將請同學(xué)來回答這個問題。(4) 第二層阿房出了，那么它的規(guī)模怎么樣呢我們來看第二層。請同學(xué)翻譯。強(qiáng)調(diào)：構(gòu)：構(gòu)造，建構(gòu)。折。轉(zhuǎn)折。走：奔向，趨向。注意走在古時是指跑，如《石壕吏》老翁逾墻走，老婦出門看。本文這里是奔向，趨向。這四句交待了阿房宮的地理位置，突出了它利用自然、巧奪天工的氣派。接著又由渭水和樊川的流入宮墻，過度到第三層對阿房宮建筑特點(diǎn)的介紹。(5)第三層同學(xué)翻譯強(qiáng)調(diào)：五步一樓的一：數(shù)詞，和前面的不一樣?？z：縈繞?；兀呵?，迂回。象我們今天所說的回廊、峰回路轉(zhuǎn)都是此意。檐牙高啄。比喻，突起的屋檐像鳥嘴向上噘起。抱：環(huán)繞。鉤心斗角：古今異同。古：宮室建筑的結(jié)構(gòu)錯綜精密。今：各用心機(jī)，明爭暗斗，互相傾軋。落：量詞，猶座。霽：和《滕王閣序》中的云霄雨霽的霽意思相同，本指雨停，引申為風(fēng)雨停，云霧散，天放晴。歌臺暖響，春光融融：通感修辭。用觸覺去狀摹聽覺，象《荷塘月色》中的微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。氣候：古今異同。古：一個地區(qū)的氣象概況，今：天氣(雨雪陰晴)歌臺暖響而氣候不齊用了夸張襯托的手法，借寫歌舞的冷暖，描寫阿房宮一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊的現(xiàn)象。在這一層里，大家看看一共寫到了哪些建筑?〔明確〕樓，閣，廊，檐，長橋、復(fù)道(6)從剛才的分析過程中，我們可以看出這節(jié)從三個方面寫了阿房宮的宏偉瑰麗。我們齊聲朗讀一遍。(1) 第一節(jié)說到歌臺暖響舞殿冷袖，這些載歌載舞的是誰呀?下面我們來看第二小節(jié)。給大家?guī)追昼姷臅r間看看這節(jié)說了什么?！裁鞔_〕這節(jié)寫阿房宮里的美人和珍寶，揭露秦朝統(tǒng)治者奢侈的生活，上文所說的唱歌跳舞的是妃姘媵嬙，王子皇孫。(2) 請同學(xué)翻譯前兩句妃姘媵嬙。注音讀音。王子皇孫：這里指六國王侯的女兒、孫女。不包括男性下：方位名詞動詞。輦：原義：人拉的車，這里名動，乘車。朝歌夜弦：歌、弦：名動。為：成為妃姘媵嬙，王子皇孫這些人為什么要辭樓下殿，輦來于秦?〔明確〕因?yàn)榱醍?。這既回應(yīng)了六王畢，又暗示秦統(tǒng)治者的前途，再次顯露了作者的貶義。那么這兩句寫的是什么?(寫妃姘媵嬙的由來)(3) 下面我們從明星熒熒讀到有不得見者三十六年這幾句寫的什么內(nèi)容?(宮人的生活情況)，用了什么修辭手法?(排比)請同學(xué)翻譯。強(qiáng)調(diào)。明星：明亮的星光，而現(xiàn)在專指有名的電影演員，運(yùn)動員等綠云：比喻女子烏黑的頭發(fā)。膩：脂膏。杳：狀語，深遠(yuǎn)，不見盡頭，不見蹤影，杳然的意思。之：動詞。到去。盡、極：互文，極力，盡量?？z：同慢，遲緩的引申義。縵立：久立。和前面廊腰縵回的意思不同。這里不直接寫宮人眾多，而是用明星、綠云、渭漲間接寫出宮人的眾多，手法十分高明。寫宮女，是為了寫秦始皇的荒淫無道。宮車天天過，尚且還有宮人不得見者三十六年，在表現(xiàn)宮女命運(yùn)悲慘的同時，揭示了秦始皇驕奢淫逸的生活。(4) 接下來，由寫人到了寫物，同學(xué)翻譯。這里的收藏、經(jīng)營、精英指的都是金玉珠寶等物，大家看看經(jīng)營和我們現(xiàn)在的意思一樣嗎?鐺：名作動，把它當(dāng)作鐺。這些六國的珍寶，在秦人眼里，卻不愛惜，這里由寫人的被欺辱寫到物的被踐踏，通過這一系列的描寫，對秦始皇進(jìn)行了無情的鞭撻。(5) 那么，大家看看這節(jié)可以分為幾層呀?(三層)(6) 讀第二小節(jié)8. 總結(jié)一、二節(jié)在這兩小節(jié)里，作者以精練、生動的筆墨寫了阿房宮的興建、規(guī)模、用途，雖然沒有發(fā)議論，卻已寓議于敘中，至于作者究竟怎樣議論的我們下節(jié)課再講。第二課時一、教學(xué)要點(diǎn)講解第三四節(jié)，完成課后練習(xí)二、教學(xué)內(nèi)容及其步驟1. 昨天我們講了課文的第一、二節(jié)，我們知道這是體物的，今天我們將學(xué)習(xí)寫志的三、四小節(jié)，首先請大家讀三、四小節(jié)。2. 昨天給大家留下了一道思考題，為何六王畢，四海能一，請同學(xué)回答。〔明確〕第二節(jié)中燕趙之收藏倚疊如山這段描寫寫出的六王的驕奢荒淫，不愛惜自己的人民，我們知道水能載舟，亦能覆舟。到了篇末，更明確的指出滅六國者六國也，非秦也，使六國各愛其人，則足以拘秦。這就是六王畢的原因，而秦能一統(tǒng)四海的原因就不言可知了。如果秦能耐吸取六王的教訓(xùn)，那么就不會迅速族滅，可是它是怎么做的呢?我們來看第三小節(jié)。3. 講解第三小節(jié)(1)嗟乎一詞經(jīng)常在文言文中出現(xiàn)，什么意思?(唉)表示感嘆，一個嗟乎引出了下文的議論。(2)請同學(xué)翻譯嗟乎用之如泥沙強(qiáng)調(diào)：秦：秦朝統(tǒng)治者。愛：喜歡。念：顧念。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙：省略主語秦，之代搜刮到的東西。錙銖。這里用它的引申義，指細(xì)微。盡錙銖和如泥沙狀語后置。一人之心，千萬人之心也一個人的心思，就是千萬個人的心思啊。這是什么心思呢?(想要過得好的心理。)這句話說的是什么?〔明確〕斥責(zé)秦統(tǒng)治者只圖私利而不顧人民，橫征暴斂，揮霍無度的罪行?！不脽簟?3)使負(fù)棟之柱不敢言而敢怒連用了六組使多于的比喻排比句，盡情得揭露了秦王朝的奢靡。〔幻燈〕同學(xué)翻譯使：致使。南畝：不是指南邊的田畝，這是個典故，語出《詩經(jīng)七月》洗彼南畝，因?yàn)楣艜r農(nóng)家田畝多向南面向陽之處，后來文言文就常用南畝代替田畝。磷磷，參差：定語后置。九土。九洲，泛指全國。城郭：城墻。城市。古代的城指內(nèi)城，郭指外城，兩字連用表示城。嘔?。合舐曉~。這里形容樂器聲嘈雜聒耳。市。鬧市，集市。秦統(tǒng)一四海，功不可沒，然而卻不思如何鞏固政權(quán)，橫征暴斂，使得天下人不敢言而敢怒，我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)人民的力量是強(qiáng)大的。那么，接下來發(fā)生了什么事呢?我們接著往下看(4)同學(xué)翻譯強(qiáng)調(diào)：獨(dú)夫。驕固：驕橫頑固。歸納固的用法：頑固。穩(wěn)固(《諫太宗十四疏》固其根本本來，誠然(其聞道也固先乎吾)叫：吶喊，引申為起義。舉：被動，被攻占。一：數(shù)詞?？蓱z：這里指可惜。古今異同。今：值得憐憫。這里概括寫出了秦始皇的無道，導(dǎo)致農(nóng)民起義，宮殿被毀，進(jìn)而走上自取滅亡的道路?？蓱z焦土中的可憐二字流露了作者怎樣的思想情感?〔明確〕流露出作者無窮的感慨，威震四海的秦王朝在農(nóng)民起義的土崩瓦解下，迅速滅亡，而覆壓三百余里的阿房宮也在頃刻之間化為灰燼，唐朝當(dāng)時正處在秦的景況之中，杜牧目睹現(xiàn)實(shí)，感慨萬千，不安和憂憤溢于言表。(5)讀第三小節(jié)講解第四小節(jié)同學(xué)翻譯。強(qiáng)調(diào)：族：名作動，滅族。天下：指代天下的人民。使：假使。 愛：關(guān)愛，愛護(hù)。這里總結(jié)了六國和秦滅亡的歷史叫云，并且向當(dāng)世統(tǒng)治者發(fā)出了警告。最后一句：秦人不暇自哀。后人指的是誰?(唐朝的統(tǒng)治者) 鑒：意動，以之為鑒。后一個后人指的又是誰?(唐統(tǒng)治者之后的人)這里作者以四個哀警示世人，提醒當(dāng)權(quán)者一定要愛其子民。學(xué)完了整篇課文，我們請位同學(xué)總結(jié)本文的中心思想是什么〔明確〕〔幻燈〕通過描寫阿房宮的興建及其毀滅，生動形象地總結(jié)了秦統(tǒng)治者驕奢亡國的歷史經(jīng)驗(yàn)，向唐朝統(tǒng)治者發(fā)出警告，表現(xiàn)出一個封建時代正直文人憂國憂民、匡世濟(jì)俗的情懷。那么再請位同學(xué)歸納本文的寫作特色〔明確〕(1)想象。整篇建立在想象的基礎(chǔ)之上。(2)比喻明星熒熒，開妝鏡也，使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫都是比喻。(3)夸張 一日之內(nèi)，..而氣候不齊使負(fù)棟之柱(4)排比 第二三節(jié)用了大量的排比〔幻燈〕《阿房宮賦》教案 篇3一、教學(xué)目標(biāo)（一）理解課文中形象