面具的設計與制作教案文檔-資料下載頁
2024-10-21 13:20本頁面
【正文】 。教師總結：對面具是人們節(jié)日、祭祀活動中進行喜劇，舞蹈表演的道具之一。今天，由于人們的民族文化和風俗習慣不同，形成了眾多的藝術風格，不但用于娛樂（或頭戴或手持表演），同時也可做成掛飾來裝飾環(huán)境。面具有什么樣的特點學生回答:略。教師總結：美觀，夸張變形、裝飾性強等。講授新課面具是怎么制作成的呢？你想不想自己親手制作一副美觀而實用的面具呢？研討：師：現在同學們研究下你們手中的面具，你們可以試著拆一拆，觀察下，小組之間討論討論，看能不能找出面具的制作方法。讓學生們一邊研究一邊討論。反饋: 分小組討論回答設計面具的方法步驟。（每組派出一個代表進行回答。)教師總結：在學生回答的基礎上總結概括并板書面具設計制作的方法步驟：（1）、設計面具形狀（根據本人臉型進行設計，圓或者橢圓）。（2）、構思設計內容（人物或動物）。（3）、設計繪畫五官。（4）、充分利用材料或彩繪或黏貼或剪刻五官。（5）、整理完善立體或平面面具（根據學生實際及愛好自選）。A：立體面具：在面具適當位置畫出數個剪口，沿剪口剪去陰影部分，然后用雙面膠粘好。B：平面面具：在面具適當位置安裝頭戴。（6）、裝飾頭發(fā)等飾品。三、學生設計制作面具作業(yè)要求：制作一副平面或者立體面具（1）、小組合作或者獨立完成（2）、造型設計要有創(chuàng)新（3）、制作要精美老師巡回指導，輔導重點：（1）、設計巧妙，整體性強。（2）、制作過程中要發(fā)揚合作精神，互相幫助。（3）、對學生進行習慣養(yǎng)成教育（提醒學生注意對工具使用的安全，正確使用學習用具及保護好周圍衛(wèi)生）。（4）、及時發(fā)現學生的閃光點及創(chuàng)意性較好的作品，給予表揚鼓勵，從而引導全班學生善于創(chuàng)新、用于創(chuàng)造。四、作業(yè)展評（1）、學生頭戴或手持面具進行表演展示。（2）、采用學生自評、互評、師評的綜合評價方法來評價學生作品，對學生的優(yōu)秀作品給予表揚。五、課堂總結對學生所學到和作品進行總結，點評。對作品優(yōu)秀的學生提出表揚，對作品一般的學生提出建議，讓學生進行改正。第五篇：面具設計與制作教學設計一、《面具的設計與制作》教學設計《面具的設計與制作》一課是義務教育階段七年級上的學習內容，課程目標要求利用簡便易找、便于制作的材料，設計制作面具，將造型技法與色彩技法運用到面具的制作當中。（1）師：我現在給大家看一樣東西，你知道是什么嗎？（生答：面具）（2）師：你們知道這是什么做的么？（學生思考）設計意圖：以興趣做先導，運用提問法來引發(fā)學生的好奇心。師：再來看一些面具，能看出這些面具是用什么材料做的么？（欣賞中外面具作品，在欣賞中，同學們發(fā)現面具的制作材料是多種多樣的）設計意圖：開闊視野、了解有關面具的更多信息、拓寬創(chuàng)作思路。（1）設計造型引發(fā)學生思考：設計什么風格的面具？（粗獷、奔放或細膩；寫實或抽象）（2）選擇材料面具所用的材料，在古時候以青銅、玉、陶為主，現代面具多用木頭，還有布、瓷、皮、銅、紙、棕、竹、瓢、泥、石膏，甚至塑料和玻璃鋼等。材料不同, 裝飾方法也不同。根據材質可雕刻，可繪畫，也可用紙浮雕的方法制作。（3）設計色彩用什么樣的色彩表現人物的個性？（色調統一、色彩對比強烈）面具色彩豐富，不同的色彩象征不同的角色特征，下面我們欣賞一些典型的藏面具吧，讓我們測試，看看你對色彩與人物的特點把握如何！（4）動手制作制作方法：選、剪、折、彎、疊、挖、扣、貼、粘等等很多的手段。制作過程：①確定主題；②畫出草圖；③選材制作；④加工裝飾。設計意圖：讓同學們了解制作過程，設計出富有個性的面具，體現出同學們的創(chuàng)新精神，突破教學中的難點。課堂小結（1）我們所做的面具是對環(huán)境的保護—廢物利用；（2）給我們帶來更多的美的感受，并且可以裝點我們的生活；（3）歡歌勁舞、交流情感。
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1