認(rèn)識幾分之一教案★-資料下載頁
2024-10-21 13:15本頁面
【正文】 個1/4怎么表示出來？怎么寫？（1）組織學(xué)生活動。拿出紙片通過折、涂、看、說等活動感知1/4。（2）教師演示把一個蘋果分成四塊，每塊是它的四份之一。（3）小結(jié)：像1/1/4這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。（三）認(rèn)識其他分?jǐn)?shù)你們還想認(rèn)識其他的分?jǐn)?shù)（幾分之一）嗎？（1）組織學(xué)生活動。拿出紙片通過折、涂、看、說等活動認(rèn)識其他的分?jǐn)?shù)。（2）全班集中匯報。學(xué)生自愿將成果展示，在實物投影儀上，說一說各自的分?jǐn)?shù)。完成教科書第93頁“做一做”第1題。（四）比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小出示第一組圖1/2和1/4。（1）猜想：哪個分?jǐn)?shù)大一些？（2）引導(dǎo)學(xué)生討論并交流討論信息。（3）演示1/2和1/4比較重疊過程，讓學(xué)生直觀感受。獨(dú)立探究，完成第二組圖片，1/4和1/3的比較，再跟小組的同學(xué)說一說是怎樣比較的？讓學(xué)生小組討論。通過上面兩組數(shù)的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？師生共同小結(jié)幾分之一的分?jǐn)?shù)比較大小的基本方法。完成第93頁“做一做”等2題。（五）作業(yè)完成第96頁練習(xí)二十二的第1~3題。課后反思 :學(xué)生初步認(rèn)識了幾分之一，會讀會寫幾分之一，能比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小。第五篇：認(rèn)識幾分之一教案《認(rèn)識幾分之一》教案編寫：凌梅學(xué)校審核：黃金鳳課題組審核：教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊P 90頁例1－2。教學(xué)目標(biāo)：，并能正確地對幾分之一的分?jǐn)?shù)進(jìn)行大小的比較。2．為學(xué)生提供數(shù)學(xué)實踐的機(jī)會，提高學(xué)生動手操作的能力。3．體會分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生源于實際生活的需要，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點：理解分?jǐn)?shù)的意義。教、學(xué)具準(zhǔn)備：不同形狀、大小的紙，情景圖。教學(xué)過程：集體研討一、復(fù)習(xí)鋪墊。1．課件出示：2．完成自學(xué)案一第一題。3．學(xué)生獨(dú)立完成后，讀一讀，并在小組內(nèi)說說你們都知道什么？4．學(xué)生討論匯報。二、探究新知。1．出示教材例1。認(rèn)識1（1）老師明確：把一塊月餅平均分成兩份，每份是這塊月餅的一半，也就是它的二分之一，寫作1（2）提問：另一份是這塊月餅的幾分之幾？為什么？（3）學(xué)生活動。同時完成學(xué)案自學(xué)導(dǎo)航二。第1小題。（4）匯報自己小組的方法和結(jié)果。（5）請大家說一說，并在小組內(nèi)說說你們都知道了什么。（6）老師提問：折出的形狀不同，為什么都是它的1（7）師板書。2．認(rèn)識14。（1）自主探究，利用手中的正方形紙表示出它的14，在圖上標(biāo)出，并說說自已是怎么樣得到14的。個人增刪1（2）完成學(xué)案自學(xué)導(dǎo)航二。第2小題。（3）還有其他不同的方法嗎？（4）回顧與反思，突出解決問題的方法。（5）提問：折同的形狀不同，為什么都是正方形的14呢？（6）小結(jié)。1（1）把一塊月餅平均分成三份，每份是這塊月餅的幾分之幾？（2）小組合作，并說一說。同時完成學(xué)案自學(xué)導(dǎo)航二。第3小題。5：完成學(xué)案自學(xué)導(dǎo)航二。第4小題。三、鞏固練習(xí)：完成“做一做”第1題。四、全課總結(jié):五、布置作業(yè)：完成數(shù)學(xué)書練習(xí)二十四第3。4題。板書設(shè)計：1??分子――??.分?jǐn)?shù)線讀作：三分之一3???分母教學(xué)反思：
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