送課下鄉(xiāng)活動體會-資料下載頁
2025-10-12 13:15本頁面
【正文】 和教學目標，要盡量排除數學以外的其它因素，最大限度地降低對學生思維的干擾。(2)自主探索，建立數學模型：教學中，利用人教版教材為學生提供的學習素材，為學生提供恰當的時間和空間，創(chuàng)造機會讓學生自主發(fā)現數學問題、提出數學問題，促使學生最大限度地參與到學習過程中。通過觀察、猜測、實驗等活動經歷“經驗——模型——符號”的數學化過程，建立數學模型，逐步形成自己對數學知識的理解和有效的學習策略。培養(yǎng)學生的問題意識和自主探索的精神。(3)總結，完善知識結構：總結是對本節(jié)課學習的內容進行歸納和概括的過程，是幫助學生將零碎的、分散的知識整理成有條理的、系統(tǒng)的知識的過程，也是學生將所學的新知識內化，與原有知識融合形成新的知識結構的過程。從而引導學生會知識梳理，學會自我總結，提高學生的學習能力第五篇：名師送課下鄉(xiāng)活動體會“恩施名師”送課下鄉(xiāng)活動體會李 芳 美11月18日，我們芭蕉中學的英語老師及數學等老師一行到黃泥中學參加了“恩施名師”送課下鄉(xiāng)活動。我們聽取了由舞陽中學的向芬老師的一節(jié)英語課。我深深感觸到這次送課下鄉(xiāng)不僅僅是一次活動的開展，更是一場智慧與能力的呈現。向老師及其他幾位教師精彩紛呈的課堂表現，給我們送上了一份豐盛的精神大餐，讓我們每個人回味無窮。本次活動，對于我們許多教師來說是個很難得的學習機會。通過聽課，我覺得在教學方面收獲的很多，這次活動讓我看到了一群勤鉆苦研，敬業(yè)樂業(yè)、與時俱進的同行們。幾位名師的教學充分體現出了老師們的細心、耐心和精心。教學目標的確定、教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學問題的設計、教學方法的安排、教學語言的組織……尤其是教學活動的呈現，更是體現出了新時代教師的綜合素養(yǎng)和極其過硬的基本功。這次活動讓我懂得了我們的數學課堂是如此的妙不可言，從這些授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)以及課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處。向芬老師重視學生的口語過程，能根據學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。作為一名沒有任何教學經驗的資教教師，從這幾堂課中我受益匪淺：一、巧妙地使用磁帶及課本上的英文歌曲。在預備鈴響以后，向老師用錄音磁帶帶領大家一起唱英文歌曲《Apple round, apple red》，并用不同的節(jié)奏和大家一起唱，不僅給人一種賞心悅目的感覺，而且創(chuàng)造了輕松愉快的英語學習氛圍，激發(fā)了學生學習英語的積極性。創(chuàng)設語言情景教學。每位老師總是在創(chuàng)設不同的情景，讓學生在情景中理解知識和內容，在情景中輕松地掌握本課的重點難點；讓學生在不同的語言情景中操練，也順應了《新課標》中培養(yǎng)學生綜合語言運用能力的要求。二、精彩的預熱導入，教學過程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們個個生龍活虎，向老師生動的預熱和豐富多彩的各種教學活動，使學生真正在體驗分享學習活動。而且向老師都在課前、課文處理、鞏固和拓展時采用了小組合作的活動手段，使學生在玩中學，樂中學，很好的激發(fā)了學生學習英語的興趣和激情。三、教師扎實的基本功和自身的素養(yǎng)。良好的教學基本功是一堂優(yōu)質課的關鍵。老師們準確深刻抑揚頓挫的語調,生動形象精練的講解，清晰流暢美觀的書寫賞心悅目，更值得我學習。學生自己動手、動腦，真正把課堂上的主導位置交還給學生，盡量使每一個學生都動起來，參與其中，其樂融融。教師和學生在課堂上應該建立起一種學習互為學伴、學習互助的關系。教師應充分引導學生成為課堂中主導者和組織者，由被動接受進而轉變成課堂的主人，使他們不僅具有和老師一起組織進行共同學習的義務，而且還使他們應該有自主選擇學習內容、學習同伴、學習方式進行個性化學習的權利。四、挖掘學生自主探究，為學生營造課堂上學習的最佳學習方法。在這次活動中，我意識到課堂上各個小組成員分工與合作的重要性，同時也認識到了學生們展示成果過程的重要性。每一組都根據學生的具體情況合理安排，各小組在自主學習過程中任務明確，展示精彩。在自己的教學中自始至終關注了學生在課堂學習的過程、學習的方式，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。學生的自主探究學習是基礎，合作學習是重要的方式，教師不失時機地予以指導是實現學生有效學習的重要條件。在整個過程中，我始終堅持了對學生探究、動手、創(chuàng)新等能力的培養(yǎng)。
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