【正文】 覺、聽覺方面刺激學生的感覺器官，充分發(fā)揮他們的想象力，讓所學致于所用，讓生活走進英語角。教師要做到精心計劃，精心準備，這樣才能保證英語角活動的深度、廣度和力度。實現(xiàn)生活化的再擴展從學生的興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，創(chuàng)新教學類型，把學習的自由與空間還給學生，使學生通過親身參與體驗實踐，使自己的英語知識逐漸“沸騰”起來。鼓勵學生大膽開口?；顒忧肮膭顚W生搜集有關資料，加深對英語語言的認識，活動的時候，以學生為主體，創(chuàng)設良好的說英語氛圍。這樣做，不僅活躍了活動氣氛，還給學生提供了一個廣闊的天空，讓學生積累了豐富的知識。日常生活英語化，生活再現(xiàn)英語日常生活“英語化”，是指學生在教師的引導下，逐步具備在日常生活中運用英語的本領，使他們認識到英語已經(jīng)進入我們的生活。通過營造氛圍，讓學生在日常生活中使用英語，開展英語每天一句訓練活動，創(chuàng)設英語氣息的校園環(huán)境，積極開展豐富多彩的英語校內外活動。四、實現(xiàn)目標通過英語角興趣小組的活動，使學生的英語特長得到更好的發(fā)展，進一步打好英語基礎，培養(yǎng)學生的聽、說能力，觀察能力和創(chuàng)新思維能力，并提高學生學英語的信心，便他們有更高的求知欲。最終以英語手抄報的形式展示每個學生對英語知識的了解和掌握，并展現(xiàn)出每個學生對所學英語知識的理解和詮釋！五、活動安排時間：每周三下午第五節(jié)課后 指導教師：蘇蓓 高海燕 地點：五年級教室 參與人員：6年級部分學生 內容： 當今的學生，總是不甘落后于潮流。風靡全球的足球世界杯會歌、電影Titanic的主題歌 My heart will go on、優(yōu)美流暢的英語鄉(xiāng)間民歌等對他們有著巨大的吸引力。一些著名的歌星如 Michael Jackson、Back Street Boys、Celion Dion等更是他們崇拜的偶像。因此，教唱英語歌曲肯定會受到學生們的喜愛與歡迎。為此，在英語興趣小組活動時，我時常采用欣賞英語歌曲的方式，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。首先，將歌詞預先打印出來，活動中用錄音機一遍又一遍地重播，讓學生跟著哼，熟悉旋律，體會歌詞大意與所表達的思想內容，直到學生基本可以哼出歌曲。再請他們對個別生詞的意思進行討論、猜測。然后，教師進行小結性講解，給出明確的意思。這樣，既滿足了他們的興趣，也讓他們深刻地記住新單詞，學習有關的語言知識，掌握有關的語言技能。、短文的閱讀與欣賞 摘選一些精致、壓韻、朗朗上口的英語小詩提供給學生學習欣賞，如 One, Two , Whatever You Do（《一，二，無論你做啥》）、Swift the Moment Flies Away（《光陰飛逝》）、What the Clock Says（《時鐘的話》）等等。這些小詩內容淺顯易懂，節(jié)奏鮮明，易于朗誦，深受學生的喜愛，而且有利于辨別音素，糾正發(fā)音和形成良好的語感。短文的選取要適合學生的水平，內容要豐富有趣?？梢允且巳雱俚男」适拢l(fā)人深思的智力小短文，也可以是令人開懷一笑的小幽默——這樣的閱讀富于知識性和趣味性，有利于提高學生的閱讀能力。 可讓學生摘抄一些名人名言來培養(yǎng)學生的閱讀、意譯和解釋英語的能力。如肯尼迪的“Ask not what your country can do for you, ask what you can do for your country.” 比爾蓋茨的“ Just thinking of things as winning is a terrible es from focusing on what you really like and are good atnot challenging every random thing.”這樣的一些名人名言能激發(fā)學生的學習興趣與學習動力。英語的諺語廣泛存在于英語國家的語言中，具有很高的文化價值和社會價值，如“Look before you leap.” “ Still water runs deep.” “ A small leak will sink a great ship.” 等等。摘抄英語的名言與諺語，既能提高學生的英語水平和學習興趣，又能給學生以思想教育，從而增強他們的學習動力。 可從有關的書籍中選一些學生關心的問題，想了解的信息：如西方人姓名趣談、衣食住行（如吃西餐的禮節(jié)）、著名的城市風景區(qū)、節(jié)假日（愚人節(jié)、圣誕節(jié)、等的由來與傳說），向學生介紹。此外，讓學生了解英語國家的風俗習慣、思維方式、思想觀念與我國的差異。使他們能在跨文化交流中得體地運用語言，不犯忌諱，不出洋相?？梢栽谶@些介紹中穿插一些因不懂中西文化差異而鬧出的笑話和事例，使學生在捧腹大笑之余了解課本上沒有的語言背景知識，開闊眼界，激發(fā)學習興趣。 趣味填詞是幫助學生溫習單詞的一種有趣又有效的方法。它的形式很多?？梢园驯砀裨O計成爬樓梯式的或是各種有趣的圖案式或是橫豎都讀得通的連通式的。教師可抓住學生的好勝心，采用競賽的方式鼓勵他們填得既快又準。這種方式能使枯燥的單詞學習變得趣味盎然。，解智力題 小學生好勝心強，愛動腦筋。因此一些英語智力測試游戲，如“There are five read five books in fives many books will thirty pupils read in a month?” “Four men were standing under an umbrella, but none of them got ?” 一些謎語，如“What is it that was tomorrow and will be yesterday?” 等都可以引起學生的極大的興趣。通過參與這樣的活動，學生不但能提高對英語語言的理解和運用的能力，同時也能拓展自己的思維，提高智力水平。 現(xiàn)在VCD、DVD、電腦很普及，一些優(yōu)秀的、經(jīng)典的電影光盤并不難覓。如 The King Lion、Home Alone、Harry Porter 等英語動畫片和電影，它們的內容生動有趣、形式活潑多樣，對學生有很大的吸引力。如能利用興趣小組活動的時間放給學生欣賞，能讓學生在娛樂之中提高英語的聽說技巧。另外，一些電教片如 Disney English 等也可讓學生觀看并進行模仿、表演，以達到鞏固和運用英語的目的。 Party 在英語節(jié)日時舉辦一些關于節(jié)日的English Party，要求同學們必須要用英語交流，使同學們的聽力和口語得到鍛煉，提高英語實踐能力?；顒舆^程中還穿插一些小游戲，提高活動的互動性和參與性，讓同學們體會到英語學習的樂趣，并且也讓學生體會到他們的成功和喜悅。在每期活動后讓同學們將活動中的所學，所思，所得通過個性創(chuàng)作以英語手抄報的形式展現(xiàn)出來。