剪紙興趣小組活動方案-資料下載頁
2025-09-29 03:17本頁面
【正文】 體結構：魚身、魚尾、魚翅、魚口、魚鱗等。欣賞各種魚圖案的剪紙作品。進行魚的圖案剪紙練習，主練“連年有余”注意諧音“余”即“魚”，先將圖案畫在紙上，再進行剪刻。展示學生作業(yè)并作評價。第十一周：學習內容：臨摹十二生肖“?！钡募舴?。欣賞各種牛的造型圖片，認識牛的特點，初步掌握牛的生理結構：牛頭、牛角、牛身、牛腿腳及牛尾巴。欣賞有關牛圖案的剪紙作品。指導學生進行牛圖案剪紙練習，先將圖案畫在紙上，再進行剪刻。強烈牛半身花紋按民族意識去創(chuàng)作。展示學生作業(yè)并作評價。第十二周、學習內容：進行創(chuàng)作生肖牛的剪法。欣賞各種牛的剪紙圖案，體會其優(yōu)點，學習其創(chuàng)意和剪刻方法。教師指導學生進行生肖牛的剪紙圖案設計。強調體現牛的特 點，造型簡潔，富有裝飾性。指導學生進行生肖牛圖案剪紙練習，先將圖案畫在紙上，再進 行剪刻。主練“打毛”技術。展示學生作業(yè)并作評價。第十三周、學習內容：在學習花、蝶、魚、字的基礎上，進一步進行團花 創(chuàng)作。欣賞各種兔、牛等圖片，認識各種動物的造型。欣賞各種喜字、春字、花、魚、蝴蝶的圖案的剪紙作品，學習其創(chuàng)意及剪刻方法。指導學生進行文字和動物組合圖案剪紙練習，先將自己設計的 圖案畫在紙上，再進行剪刻。強調注意點：造型簡潔能體現出文字和動物的主要造型特點。展示學生作業(yè)并作評價。第十四周、學習內容：臨摹團花、棱形、三角形剪紙欣賞圖各種作品，如“牛踏春”，雙蝴蝶，喜花等。認識它們各自的特點，學習設計創(chuàng)意和剪刻方法。指導學生進行團花、棱形、三角形剪紙圖案設計。進行圖團花、棱形、三角形圖案剪紙練習，先將自己設計的圖 案畫在紙上，再進行剪刻。展示學生作業(yè)并作評價。激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感及熱情。為期末剪紙展進一步做準備。第五篇：剪紙興趣小組活動總結2014年秋學期剪紙班工作總結三堡寄宿制小學 邸愛萍 卜發(fā)英剪紙教學是美術教學中要求極高的一門獨立的藝術，要上好它由于工具的限制，并且兒童剪紙活動不僅能促進兒童的身心發(fā)展，同時也讓兒童在活動中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了兒童的創(chuàng)造力，而且還讓兒童感受了中國的傳統(tǒng)藝術文化，同時他們手部動作的靈活性與精確性有較大的提高。根據學校安排，剪紙班招收了14名有一定繪畫基礎而且愛好剪紙藝術的學生，每周三下午第二課堂和星期四課外活動集中上課，平時鼓勵學生自主練習。今年我從剪紙知識最基礎的內容開始，擬訂了以下的主要教學內容：單個剪紙、對稱剪紙、自由窗花、剪拼畫、自由創(chuàng)作等。由于和其它教學時間的沖突，這些教學內容沒有全部完成，但是我們的收獲還是不少。在整個教學活動里，我始終是以引路人的身份，充分挖掘學生的潛力，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，尊重學生的個性張揚，激發(fā)他們學習的興趣和創(chuàng)作的熱情，特別鼓勵學生課余堅持練習。把我的剪紙書籍借給他們看，這樣既訓練了學生的剪紙水平，又陶冶了性情，豐富了課余生活，還培養(yǎng)了學生的毅力。在活動中我還注重對學生審美能力的培養(yǎng)，給他們感悟藝術品的機會，引導學生進行比較、評價，他們的審美能力比以前也有很大的提高。在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當他們有不會的時候旁邊的同學就會主動幫助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。在整個教學活動里，我都十分注重學生的情感體驗，展示他們的作品，只要有一些細小的進步，就及時肯定。經常鼓勵學生用自己的作品來扮靚自己的小房間、美化教室、饋贈同學，給各班其他愛好者當小老師，進行展示和宣傳。在一學期的工作中，有收獲、也有進步，但也存在一些問題。每學期參加剪紙班的學生不多，只有寥寥數人而已，下學期力爭在有限的時間及能力范疇之內，增加各班的人數，把剪紙工作推廣到更多的學生。剪紙里大多數學生作品一味的模仿抄襲，缺乏創(chuàng)新意識。下學期力爭打破學生的一貫做法，開動其腦筋，培養(yǎng)學生豐富的想象力，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神，力求作品更加精益求精。我期待著通過自身的努力拼搏，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我會更加努力，讓學生得到全面的發(fā)展！
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