【正文】 剪、刻。教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。第一篇：剪紙興趣小組活動方案剪紙興趣小組活動方案(20122013第二學(xué)期)一、活動目標(biāo)：本學(xué)期計劃在教師指導(dǎo)和幫助下，通過豐富有趣的美術(shù)實踐活動，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。本課知識點(diǎn)與第一冊的圖案有相通之處，學(xué)習(xí)時可相互聯(lián)系。：花鳥蟲魚、人物、自然景觀、吉祥圖案、傳說、神話。孩子們對此非常感興趣。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時間內(nèi)獨(dú)立完成作品，鼓勵自己設(shè)計作品。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動人民生活、思想情感和審美情趣。三、學(xué)生情況簡要分析學(xué)生對剪紙較有興趣，能帶好學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)認(rèn)真。剪紙可以培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。盡量多的讓學(xué)生們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。欣賞各種蓮花剪紙作品，了解蓮花的造型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)其剪刻方法。將設(shè)計好的圖案畫在紙上進(jìn)行剪刻。展示學(xué)生作業(yè)并作評價。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生肖牛圖案剪紙練習(xí)，先將圖案畫在紙上，再進(jìn) 行剪刻。第五篇：剪紙興趣小組活動總結(jié)2014年秋學(xué)期剪紙班工作總結(jié)三堡寄宿制小學(xué) 邸愛萍 卜發(fā)英剪紙教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中要求極高的一門獨(dú)立的藝術(shù)，要上好它由于工具的限制，并且兒童剪紙活動不僅能促進(jìn)兒童的身心發(fā)展，同時也讓兒童在活動中受到美的熏陶、培養(yǎng)和發(fā)展了兒童的創(chuàng)造力，而且還讓兒童感受了中國的傳統(tǒng)藝術(shù)文化，同時他們手部動作的靈活性與精確性有較大的提高。剪紙里大多數(shù)學(xué)生作品一味的模仿抄襲，缺乏創(chuàng)新意識。進(jìn)行圖團(tuán)花、棱形、三角形圖案剪紙練習(xí)，先將自己設(shè)計的圖 案畫在紙上，再進(jìn)行剪刻。第十二周、學(xué)習(xí)內(nèi)容：進(jìn)行創(chuàng)作生肖牛的剪法。第九周：學(xué)習(xí)內(nèi)容：臨摹動物虎的剪法。展示學(xué)生作業(yè)并作評價。細(xì)節(jié)可以剪也可以用刀 刻。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時間內(nèi)獨(dú)立完成作品，鼓勵自己設(shè)計作品。一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。：剪、刻。教師在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。剪紙題材來源于生活，要多觀察生活中的人和景物。，并投入到剪紙教研教改的實驗教導(dǎo)中，努力探導(dǎo)科學(xué)的教學(xué)方法。教學(xué)目的：喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。剪紙的特點(diǎn)：體現(xiàn)出刀、剪味及其特有的裝飾紋樣。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動人民生活、思想情感和審美情趣。三、學(xué)生情況簡要分析學(xué)生對剪紙較有興趣，能帶好學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)認(rèn)真。剪紙可以培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感。盡量使用多媒體教學(xué)，讓孩子們多欣賞名家作品。剪刻時按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進(jìn)行。，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)生良好個性的發(fā)展。但也有少數(shù)同學(xué)對這個興趣不大，有些是膽子小不敢動手，擔(dān)心自己剪不好等。指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)，折紙：二折及四折法，主要剪雙喜字。第四周：學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)多種形狀的剪紙造型。教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作花紋技法“尖”與“圓”的基本功練習(xí)，特別是半圓花紋。展示學(xué)生作業(yè)并作評價。欣賞各種喜字、春字、花、魚、蝴蝶的圖案的剪紙作品，學(xué)習(xí)其創(chuàng)意及剪刻方法。把我的剪紙書籍借給他們看，這樣既訓(xùn)練了學(xué)生的剪紙水平，又陶冶了性情，豐富了課余生活，還培養(yǎng)了學(xué)生的毅力。在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神，當(dāng)他們有不會的時候旁邊的同學(xué)就會主動幫助他們，現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：造型簡潔能體現(xiàn)出文字和動物的主要造型特點(diǎn)。欣賞各種牛的造型圖片，認(rèn)識牛的特點(diǎn)，初步掌握牛的生理結(jié)構(gòu)：牛頭、牛角、牛身、牛腿腳及牛尾巴。第八周：學(xué)習(xí)內(nèi)容：臨摹喜鵲的剪法。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行臨