【正文】 課外延伸，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣數(shù)學(xué)課外活動是對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展。學(xué)生學(xué)到一定的數(shù)學(xué)知識之后，就會不滿足于課內(nèi)的學(xué)習(xí)，希望通過豐富的課外活動擴(kuò)大視野，拓寬知識，發(fā)展特長，增長才干。因此，教師應(yīng)積極組織各種數(shù)學(xué)課外活動，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由、密切配合、生動活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。例如，講完“千克和克的認(rèn)識”后，我布置學(xué)生調(diào)查物品的重量：一袋味精，一袋食鹽，一袋大米，一條魚，一個(gè)雞蛋，一個(gè)西瓜，一臺電腦。學(xué)生通過實(shí)際的調(diào)查，能夠感受千克和克的實(shí)際重量，也能感受到數(shù)學(xué)知識來源于生活的道理，還增加了生活的樂趣。再如，講完“圓的周長”后，設(shè)計(jì)這樣一個(gè)問題：“假如給學(xué)校的圓形花壇圍上籬笆，請你算一算，得需要多長的籬笆？”學(xué)生課后要去找工具測量，才能完成這個(gè)作業(yè)。這樣的作業(yè)，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。學(xué)生感到新鮮，愿意去做，學(xué)習(xí)興趣得到了發(fā)展。總之，興趣是最好的老師，是推動學(xué)生學(xué)習(xí)活動的動因。教師只有采取一系列配套的激勵(lì)措施，充分培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高課堂教學(xué)效率。參考資料：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《現(xiàn)代教育教學(xué)理論選講》P247《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》P969《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》P203第五篇：培養(yǎng)學(xué)生體育興趣 提高教學(xué)效率培養(yǎng)學(xué)生體育興趣提高教學(xué)效率摘 要：課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上應(yīng)合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如。體育教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動的興趣和愛好，使學(xué)生形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，教師要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，營造良好氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的需求感，推動學(xué)生的內(nèi)部動力，激發(fā)他們的探索興趣。關(guān)鍵詞：小學(xué)生；運(yùn)動；興趣；教學(xué)體育教學(xué)常有部分學(xué)生上體育課不主動，對教師布置的練習(xí)內(nèi)容缺乏積極性，多采用應(yīng)付的態(tài)度。這對搞好體育教學(xué)、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才是一大障礙，造成這種情況的原因甚多，但主要的是學(xué)生對體育鍛煉缺乏興趣所致。《體育課程新標(biāo)準(zhǔn)》中明顯要求，體育教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動的興趣和愛好，使學(xué)生形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。因此在體育教學(xué)中，教師要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，營造良好氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的需求感，推動學(xué)生的內(nèi)部動力，激發(fā)他們的探索興趣，從而使學(xué)生積極主動、自發(fā)地參與到體育教學(xué)之中。一、體育興趣的特點(diǎn)興趣是一種帶有意識特點(diǎn)的心理驅(qū)動力，從心理層次出發(fā)反映到體育教學(xué)中，具有多樣性、普遍性、選擇性和不穩(wěn)定性的特點(diǎn)。（1）多樣性。小學(xué)生在體育運(yùn)動中表現(xiàn)出的興趣極為豐富，如求知興趣、活動興趣、模仿興趣、冒險(xiǎn)興趣、好奇興趣等。據(jù)此，教師在教學(xué)中應(yīng)多渠道激發(fā)學(xué)生的興趣，使之成為體育學(xué)習(xí)的直接動因。（2）普遍性。主要表現(xiàn)在兩方面：一是無論優(yōu)生還是差生，其興趣心理在學(xué)習(xí)動機(jī)中均有體現(xiàn)；二是興趣心理的影響不僅在課堂內(nèi)，而且涉及到課堂以外或?qū)W校以外。（3）選擇性。由于生理上的成熟使男女學(xué)生的體育興趣發(fā)生了較明顯的分化，男生喜歡活動量大和能表現(xiàn)靈活、敏捷、競技性強(qiáng)的活動，如籃球、足球、田徑等。女生則喜愛姿勢優(yōu)美、節(jié)奏韻律感強(qiáng)，能表現(xiàn)柔韌、機(jī)智和美感的項(xiàng)目，如健美操、跳繩、踢毽子、跳橡皮筋、羽毛球等。（4）不穩(wěn)定性。學(xué)生的興趣心理易激發(fā)也容易轉(zhuǎn)移，它會隨時(shí)變化而變化。在良好的教育條件下，有的學(xué)生仍然喜歡體育，有的學(xué)生卻對體育毫無興趣。如有的女生對臟、累、苦項(xiàng)目則表現(xiàn)出明顯的惰性，甚至持有消極態(tài)度。二、影響小學(xué)生體育興趣的因素（1）學(xué)生的直接體育需要。學(xué)生一旦有了這種需要，就會產(chǎn)生渴望學(xué)習(xí)或者參與體育活動的濃厚興趣。因此在體育教學(xué)中，能否充分滿足小學(xué)生，這種直接影響著學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)。絕大多數(shù)學(xué)生對體育運(yùn)動是感興趣的，也就是說大多數(shù)學(xué)生有直接地需要。因此說渴望學(xué)習(xí)體育知識、技能以及愿意投身到體育活動中去，這是客觀現(xiàn)實(shí)。所以在體育教學(xué)中，能否充分滿足與引導(dǎo)學(xué)生的這種需要，將直接影響著體育教學(xué)的效果。（2）學(xué)生對技術(shù)的掌握程度。心理學(xué)研究成果表明：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成，與其掌握知識的深度和廣度有關(guān)。針對體育課教學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)生對體育興趣的形成不在于對知識掌握的廣度上，而在于對知識掌握的深度。既對技術(shù)掌握的水平越高，越能體驗(yàn)出某個(gè)技術(shù)動作的妙處來，就越能體驗(yàn)到其樂趣與魅力，從而進(jìn)一步提高自身的運(yùn)動興趣。教學(xué)中教師應(yīng)在學(xué)生掌握技術(shù)方面多下功夫，以加強(qiáng)其有效性，使其建立信心。（3）學(xué)生的情感體驗(yàn)。教育學(xué)和心理學(xué)普遍認(rèn)為：在體育課教學(xué)中積極的情感體驗(yàn)?zāi)軌蛟鰪?qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的興趣。學(xué)生在體育活動中有了積極的情感體驗(yàn)，特別是經(jīng)過挫折和失敗后而獲得的成功體驗(yàn)，會大大地激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，達(dá)到“以苦為樂”之效。（4）課的形式及其授課方式。如何改革課的形式以及授課方式，使真正喜歡體育運(yùn)動的學(xué)生能在體育課上如愿以償，使其達(dá)到高度的統(tǒng)一，這是學(xué)校體育改革需逐步解決的問題。課的形式應(yīng)避免過分的單一死板，同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，這些對于提高學(xué)生的興趣，乃至提高教學(xué)質(zhì)量都是非常有益的。三、培養(yǎng)小學(xué)生體育興趣的措施學(xué)生都存在對體育教學(xué)的需要，但是在這些需要中，有些是合理的，有些是不合理的。合理的需要指的是，通過體育課中的活動進(jìn)行身心上的放松，提高自身的身體素質(zhì)，學(xué)習(xí)知識、技術(shù)、技能等等。不合理的需要則表現(xiàn)為，為了應(yīng)付考試而不得不上體育課，為了利用體育課的時(shí)間來放松一下自己高度緊張的神經(jīng)，但不是進(jìn)行積極的放松，等等。因此培養(yǎng)體育興趣時(shí)要將不合理的需要轉(zhuǎn)變?yōu)楹侠淼男枰?，并激發(fā)學(xué)生對體育教學(xué)的需要。根據(jù)體育教學(xué)的特點(diǎn)，可以采取以下措施：首先，樹立正確的思想，提高對體育教學(xué)的認(rèn)識；其次，創(chuàng)建優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境；再次，活躍課堂氣氛?？傊?，通過對影響學(xué)生體育興趣因素的調(diào)查分析和小學(xué)生體育興趣所采取的措施，從體育教學(xué)角度觀察發(fā)現(xiàn)：教師在體育教學(xué)過程中，針對學(xué)生的特點(diǎn)，合理有效地激發(fā)學(xué)生的體育興趣，使其積極主動地參與體育鍛煉。以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識、技能為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重視體育教學(xué)中興趣的培養(yǎng)和保護(hù)，必將對提高體育教學(xué)質(zhì)量有著良好的效果。興趣是上好體育課的關(guān)鍵，只要我們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采取有效的方法和手段，以學(xué)生為中心，滿足其心理和生理的各種需要，就一定能培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使得他們將要我學(xué)變成我要學(xué)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，得到最佳的教學(xué)效果。