【導(dǎo)讀】發(fā)達(dá)國(guó)家仍存在較大差距。尤其是在日益盛行的新媒介的沖擊之下，越來(lái)越多的。少年兒童與文學(xué)閱讀失之交臂。兒童文學(xué)作為“為18歲以下未成年人精神生命。足、關(guān)注不夠而面臨推廣的重重阻力。本文采用調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)三亞市第四中。童文學(xué)在教育中的推廣提出了筆者的部分建議。（一）語(yǔ)文教師要樹立“兒童本位”的兒童文學(xué)教育理念????????家庭到學(xué)校再到社會(huì)，人們都在努力為他們建造一個(gè)有益身心健康發(fā)展的環(huán)境。中兒童文學(xué)所占的比重越大。本題意在通過(guò)對(duì)中小學(xué)生的兒童文學(xué)閱讀狀況的

　　

【正文】 自己的書 E．大自然的故事或知識(shí) F．其他 最喜歡看下面哪些雜志？（可多選，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“√”） （ ）《大灰狼》 （ ）《漫畫大王》 （ ）《少年漫畫》 （ ）《童話大王》 （ ）《兒童文學(xué)》 （ ）《故事大王》 （ ）《故事會(huì)》 （ ）《中國(guó)少年文摘》 （ ）《東方少年》 （ ）《少年文藝》 （ ）《中外少年》 （ ）《我們愛(ài)科學(xué)》 （ ）《少年科學(xué)畫報(bào)》 從小學(xué)到高中的這一階段里，有沒(méi)有參加過(guò)班級(jí)圖書交流之類的活動(dòng)？ A．參加過(guò)很多次 B．參加過(guò)一兩次 C．沒(méi)有參加過(guò)，不感興趣 D．學(xué)校（班級(jí)）沒(méi)有舉辦過(guò)這些活動(dòng) 你怎么看待這樣的活動(dòng)？ A．交流分享，任何時(shí)候都很有意義 B．小學(xué)初中應(yīng)該多辦一點(diǎn)，我們現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間 17 C．辦得好才有意義，才 能吸引我們 D．無(wú)聊 【現(xiàn)在】 你如何看待兒童文學(xué)？ A．寫給小孩的，幼稚； B．這類書很有趣，有我們成長(zhǎng)的故事，看了很感動(dòng)； C．這些書中有些可以解決我們的煩惱，我希望老師和父母都看看，他們太不了解我們了； D．這些書寫給所有有童心的人，也可以讓失去童心的人找回童心，每個(gè)人都可以看。 你的父母、老師如何看待兒童文學(xué)？ A．寫給小孩的，上學(xué)了就不要再看了 B．這種書就是看著熱鬧，沒(méi)什么用 C．看這些書浪費(fèi)時(shí)間，有空多復(fù)習(xí)功課 D．支持，只要是優(yōu)秀的作品，都可以自由閱讀 1看過(guò)的兒童文學(xué) 作品，你會(huì)時(shí)常重溫嗎？ A．會(huì) B．偶爾會(huì)再翻翻 C．不會(huì) 1在你看過(guò)的兒童文學(xué)作品中，哪一部（篇）至今讓你印象深刻？ 1你覺(jué)得它給你帶來(lái)了什么？ A．感動(dòng) B．趣味 C．享受 D．美好的記憶 E．其他 1現(xiàn)在課余時(shí)間做的最多的事是什么？ A．補(bǔ)習(xí)功課 B．看書 C．上網(wǎng) D．運(yùn)動(dòng) E．其他 1現(xiàn)在還會(huì)看兒童文學(xué) 嗎？ A．看，一直很喜歡 B．有好看的作品還是會(huì)看 C．不太好意思看 D．沒(méi)時(shí)間看 E．不喜歡看了 1有人說(shuō)，要想學(xué)好語(yǔ)文就要多看書，你怎么看待這種說(shuō)法？ A．非常有道理 B．不一定，二者沒(méi)有必然聯(lián)系 C．看書應(yīng)該是自由的，放松的，不是為了什么目的 D．毫無(wú)道理 【未來(lái)】 1最喜歡哪一種閱讀方式？ A．傳統(tǒng)的紙質(zhì)書 B．電子書 C．有聲讀物 D．在網(wǎng)上看書 E．其他 1是否期待有一個(gè)輕松 的閱讀環(huán)境，可以盡情閱讀？ A．是 B．一般 C．無(wú)所謂 1關(guān)于讀書，關(guān)于兒童文學(xué)，還有哪些話想說(shuō)嗎？ 18 附錄三： 語(yǔ)文教師兒童文學(xué) 理念 狀況調(diào)查 “我們尊重孩子們的生命，我們敬重童年，可是我 們不放棄對(duì)生命的熱情指導(dǎo)。因?yàn)槲┯羞@樣的指導(dǎo)才是對(duì)他們最大的敬重和愛(ài)護(hù)。被大手握過(guò)的小手，長(zhǎng)大后都可能為民族做出有意義的貢獻(xiàn)。”相信這是每一位教育工作者的心聲。感謝您在忙碌的工作中抽出時(shí)間參與這次調(diào)查，您的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，將是我們探尋行之有效的兒童文學(xué)閱讀推廣策略的寶貴資料，我們將在第一時(shí)間與您分享我們的成果。最后，祝您身體健康，工作順利！ 您的學(xué)歷（ ） A．?？? B．本科 C．碩士研究生 D．博士研究生 您給哪些年級(jí)代語(yǔ)文課？ A． 16 年級(jí) B． 79 年級(jí) C．高中 13 年級(jí) 閱讀對(duì)提高語(yǔ)文素養(yǎng)有著重要意義，以您的了解，學(xué)生們的閱讀量如何？ A．總體偏小 B．基本適中 C．作文寫得好的孩子普遍閱讀量較大 D．無(wú)法確定 您平時(shí)會(huì)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生閱讀嗎？ A．經(jīng)常 B．偶爾 C．基本不會(huì) 您一般會(huì)向?qū)W生推薦哪些課外讀物？ A．優(yōu)秀作文 B．巴金、雨果等中外文學(xué)大家的經(jīng)典作品 C．兒童文學(xué) D．其他 您認(rèn)為兒童文學(xué)在語(yǔ)文教育中的地位重要嗎？ A．不重要 B．在小學(xué)階段很重要，中學(xué)階段不重要 C．在小學(xué)、初中階段很重要，高中階段不重要 D．在小學(xué)、初中、高中階段都很重要 您系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)兒童文學(xué)嗎？ A．自己看過(guò) B．參加過(guò)培訓(xùn) C．上學(xué)時(shí)學(xué)過(guò) D．不曾關(guān)注 您看過(guò)有關(guān)兒童文學(xué)理論方面的書嗎？ A．看過(guò)許多 B．看過(guò)一些 C．看得很少 D．沒(méi)有看過(guò) 您對(duì)兒童文學(xué)理論和文學(xué)史了解嗎？ A．了解 B．了解一些 C．了解很少 D．不了解 您對(duì)兒童文學(xué)的文體特征了解嗎？ A．了解 B．了解一些 C．了解很少 D．不了解 1您認(rèn)為兒童文學(xué)的本質(zhì)特征是什么？ A．本位說(shuō) B．教育說(shuō) C．情趣說(shuō) D．多功能說(shuō) E．不了解 19 1您熟悉新編語(yǔ)文教材中的兒童文學(xué)作家與作品嗎？ A．熟悉 B．知道一些 C．知道很少 D．不知道 1您在教學(xué)中對(duì)兒童文學(xué)作 品的教學(xué)思路是否與成人文學(xué)作品一致？ A．完全一致 B．基本一致 C．完全不同 1您認(rèn)為在教授新編語(yǔ)文教材中的兒童文學(xué)作品時(shí)“教參”重要嗎 ? A．很重要 B．比較重要 C．只作參考 D．不重要 1您認(rèn)為當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)中教師迫切需要加強(qiáng)的是什么？ A．對(duì)兒童文學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí) B．對(duì)兒童文學(xué)作品教學(xué)的具體操作能力 C．對(duì)兒童文學(xué)作品的感悟能力和審美鑒賞能力的培養(yǎng) 1您認(rèn)為學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中哪些部分比較吃力？（可多選） A．字詞 B．背誦 C．閱讀理解 D．作文 E．其他 1您對(duì)以下哪些問(wèn)題有較深感受？（可多選） A．語(yǔ)文閱讀制約著兒童的文學(xué)閱讀 B．兒童文學(xué)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量令人擔(dān)憂 C．閱讀的無(wú)序與低效 D．兒童的閱讀結(jié)構(gòu)失衡 E．童年文化生態(tài)被破壞 1您認(rèn)為校方、家長(zhǎng)、學(xué)生分別更看重：①成績(jī)、②素質(zhì)、③趣味（可多選） 校方 —— 家長(zhǎng) —— 學(xué)生 —— 1在種種現(xiàn)狀之下，您是否愿 意嘗試進(jìn)行一些兒童文學(xué)的閱讀推廣？ A．已經(jīng)在做 B．有合適的機(jī)會(huì)愿意嘗試 C．很難開展 D．沒(méi)有必要 您認(rèn)為以下哪些方式是可取的？（可多選） A．把兒童文學(xué)閱讀作為課程改革的核心； B．選擇合適的興趣激發(fā)策略； C．發(fā)揮家庭在兒童閱讀中的作用； D．有效評(píng)價(jià)，推動(dòng)學(xué)生閱讀興趣的真正形成； E．加強(qiáng)閱覽室、圖書館的建設(shè)，圖書館開展兒童文學(xué)導(dǎo)讀。 2您還有什么需要補(bǔ)充說(shuō)明的問(wèn)題嗎？ 2您認(rèn)為這份問(wèn)卷中有何不妥，請(qǐng)?zhí)岢瞿膶氋F意見(jiàn)！ 20 致謝 這篇 實(shí)踐性的 論文 在歷經(jīng) 搜集資料，問(wèn)卷調(diào)查，數(shù)據(jù)整理分析 以及無(wú)數(shù)次的 修改 之后 終于 完稿 。 之所以能夠順利完成， 首先 很大程度上要?dú)w功于 韋春鶯 老師 在論文開題之初給予我的悉心指導(dǎo)以及在論文完成階段她對(duì)我的鞭策。在我確定題目的過(guò)程中，她幫我分析 調(diào)查 范圍 和調(diào)查內(nèi)容，點(diǎn)明了很多我不曾考慮到的問(wèn)題；在論文寫作的過(guò)程中，她也時(shí)常關(guān)注我的進(jìn)度，并給我重要的建議。 另外，在問(wèn)卷調(diào)查 的過(guò)程中， 感謝我在三亞第四中學(xué)代課的朋友趙國(guó)芹，在她的引薦之下，我的問(wèn)卷調(diào)查在四中獲得了許多老師的支持，也感謝這些老師 ；另外還要感謝那些可愛(ài)的孩子們，他們積極熱心地幫我分發(fā)、填寫和回收問(wèn)卷，讓我的調(diào)查進(jìn)行得非常順利，也讓我無(wú)比感動(dòng)。 最后，感謝學(xué)院的各位老師四年來(lái)的培養(yǎng)， 是他們指引走向?qū)I(yè)，積累了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，也為寫作這篇論文奠定了基礎(chǔ)。 這篇論文是 學(xué)院對(duì) 我們 專業(yè)水平的檢測(cè)，更是我們四年學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)。 感謝陪伴我、給我鼓勵(lì)的家人和朋友，我們彼此交流、相互勉勵(lì)，所有這一切，都將是我繼續(xù)前行的動(dòng)力！