【正文】 ”的愿望。 .活動準備：各種糖果、《糖果雨》課件、糖果云一片、幼兒學習資源。 活動過程：一、“糖果云”圖片導入，欣賞故事《糖果雨》。出示“糖果云”圖片，提醒幼兒觀察：天空中，飄過來一朵神奇的大云朵，里面藏著許多的雨寶寶，猜猜大云朵會下什么樣的雨呢？欣賞故事——《糖果雨》(提醒幼兒認真的聽故事，糖果云寶寶在看著大家呢)二、借助圖片進行分層次提問，幫助幼兒理解故事內容。原來天上下了一場什么雨？引出故事題目《糖果雨》。孩子發(fā)現奇怪的雨后是怎么做的？他們又是怎么喊的？這些糖果都有哪些顏色？是什么味道？喚起幼兒生活經驗，講述自己吃過的糖果?！澳愠赃^糖果嗎？都吃過那些口味的糖果？”故事里的人們喜歡糖果雨嗎？他們在做什么？隨機拋出問題：小朋友可以用什么去裝糖果呢？引導幼兒大膽想象。三、拓展性提問，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。，什么樣的雨才會讓你感到快樂與幸福？如果你是魔法師，你會變出來哪些雨大家才會喜歡呢？引導幼兒用“假如我是魔術師，我想讓天上下一場……”的句型大膽想象講述，例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。2. 給予想象奇特、構思合理、表述清楚的幼兒鼓掌肯定。四、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動高潮。，小朋友當了一回魔術師，讓天上下了許多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云寶寶看著我們小一班的孩子表現的挺好的，決定給我們一點獎勵，讓我們班每個寶寶的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的。——下糖果雨（播放音樂），說一說。地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧?。P注幼兒的活動情緒及撿糖果的39。情況，提醒幼兒注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。）教師提問個別幼兒：你撿到的是什么樣子的糖果？它是什么顏色的？你也可以來嘗一嘗：這是什么味道的糖果？五、糖果品嘗會：請幼兒品嘗糖果并描述品嘗到的糖果的甜蜜味道。引導幼兒也為老師義務服務一次，為老師剝糖果吃，教師用誠懇的態(tài)度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞，積累幼兒“關心、體貼他人”的情感經驗！活動延伸：、喝水，消除幼兒口腔中殘留在牙齒上的甜質食物殘渣。小班綜合活動：糖果雨活動目標：理解故事內容，感知下“糖果雨”的樂趣結合已有生活經驗，樂于講述吃過哪些糖果以及吃各種糖果的不同感受。引導幼兒大膽想象，并樂意表達自己的想法?；顒又仉y點：嘗試運用“假如我是魔術師，……”的句型，表達自己想下各種“神奇雨”的愿望。 .活動準備：各種糖果、《糖果雨》課件、糖果云一片、幼兒學習資源。 活動過程：一、“糖果云”圖片導入，欣賞故事《糖果雨》。出示“糖果云”圖片，提醒幼兒觀察：天空中，飄過來一朵神奇的大云朵，里面藏著許多的雨寶寶，猜猜大云朵會下什么樣的雨呢？欣賞故事——《糖果雨》(提醒幼兒認真的聽故事，糖果云寶寶在看著大家呢)二、借助圖片進行分層次提問，幫助幼兒理解故事內容。原來天上下了一場什么雨？引出故事題目《糖果雨》。孩子發(fā)現奇怪的雨后是怎么做的？他們又是怎么喊的？這些糖果都有哪些顏色？是什么味道？喚起幼兒生活經驗，講述自己吃過的糖果?！澳愠赃^糖果嗎？都吃過那些口味的糖果？”故事里的人們喜歡糖果雨嗎？他們在做什么？隨機拋出問題：小朋友可以用什么去裝糖果呢？引導幼兒大膽想象。三、拓展性提問，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。，什么樣的雨才會讓你感到快樂與幸福？如果你是魔法師，你會變出來哪些雨大家才會喜歡呢？引導幼兒用“假如我是魔術師，我想讓天上下一場……”的句型大膽想象講述，例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。2. 給予想象奇特、構思合理、表述清楚的幼兒鼓掌肯定。四、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動高潮。，小朋友當了一回魔術師，讓天上下了許多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云寶寶看著我們小一班的孩子表現的挺好的，決定給我們一點獎勵，讓我們班每個寶寶的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的。——下糖果雨（播放音樂），說一說。地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧！（關注幼兒的活動情緒及撿糖果的情況，提醒幼兒注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。）教師提問個別幼兒：你撿到的是什么樣子的糖果？它是什么顏色的？你也可以來嘗一嘗：這是什么味道的糖果？五、糖果品嘗會：請幼兒品嘗糖果并描述品嘗到的糖果的甜蜜味道。引導幼兒也為老師義務服務一次，為老師剝糖果吃，教師用誠懇的態(tài)度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞，積累幼兒“關心、體貼他人”的情感經驗！活動延伸：、喝水，消除幼兒口腔中殘留在牙齒上的甜質食物殘渣。小班糖果雨教案15【活動目標】理解故事內容，感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。能膽大想象和表達下神奇雨的愿望。鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)?！净顒訙蕚洹縫pt?！净顒舆^程】一、談話導入。我們都看見過下雨，可是，有一次天空中下了一場奇怪的雨，你們猜猜會是什么雨呢？（幼兒自由猜測）二、理解故事內容。（一）完整欣賞故事。到底是什么樣的雨呢，我們來聽一聽。完整欣賞故事。天空中下起了什么樣的雨？這些糖果雨有哪些顏色？（二）分段欣賞第一段。嘗的是什么顏色？是什么樣的味道？還可能是什么顏色？什么味道？（三）分段欣賞第二段。誰來撿糖果？怎樣撿的？撿了放在什么地方？撿到這么多的糖果，心里很開心，還想等更多的糖果雨，可是后來還有嗎？三、拓展想象神奇的雨。如果你下一場神奇的雨，你會下什么樣的神奇的39。雨呢？（請幼兒大膽想象進行講述。）教學反思:在整個活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接??；有人說伸出雙手接住；有人說快去撿；還有人說拿個網把它們網住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結束了此次的活動。第四篇：糖果雨教案[最終版]小班綜合活動：糖果雨活動目標：理解故事內容，感知下“糖果雨”的樂趣結合已有生活經驗，樂于講述吃過哪些糖果以及吃各種糖果的不同感受。引導幼兒大膽想象，并樂意表達自己的想法?；顒又仉y點：嘗試運用“假如我是魔術師，……”的句型，表達自己想下各種“神奇雨”的愿望。.活動準備：各種糖果、《糖果雨》課件、糖果云一片、幼兒學習資源?；顒舆^程：一、“糖果云”圖片導入，欣賞故事《糖果雨》。出示“糖果云”圖片，提醒幼兒觀察：天空中，飄過來一朵神奇的大云朵，里面藏著許多的雨寶寶，猜猜大云朵會下什么樣的雨呢？欣賞故事——《糖果雨》(提醒幼兒認真的聽故事，糖果云寶寶在看著大家呢)二、借助圖片進行分層次提問，幫助幼兒理解故事內容。原來天上下了一場什么雨？引出故事題目《糖果雨》。孩子發(fā)現奇怪的雨后是怎么做的？他們又是怎么喊的？這些糖果都有哪些顏色？是什么味道？喚起幼兒生活經驗，講述自己吃過的糖果?！澳愠赃^糖果嗎？都吃過那些口味的糖果？”故事里的人們喜歡糖果雨嗎？他們在做什么？隨機拋出問題：小朋友可以用什么去裝糖果呢？引導幼兒大膽想象。三、拓展性提問，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。，什么樣的雨才會讓你感到快樂與幸福？如果你是魔法師，你會變出來哪些雨大家才會喜歡呢？引導幼兒用“假如我是魔術師，我想讓天上下一場……”的句型大膽想象講述，例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。、構思合理、表述清楚的幼兒鼓掌肯定。四、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動高潮。，小朋友當了一回魔術師，讓天上下了許多神奇的雨，真好玩，真有趣！糖果云寶寶看著我們小一班的孩子表現的挺好的，決定給我們一點獎勵，讓我們班每個寶寶的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，讓我們的小嘴巴變得甜甜蜜蜜的?！绿枪辏úシ乓魳罚?，說一說。地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧?。P注幼兒的活動情緒及撿糖果的情況，提醒幼兒注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。）教師提問個別幼兒：你撿到的是什么樣子的糖果？它是什么顏色的？你也可以來嘗一嘗：這是什么味道的糖果？五、糖果品嘗會：請幼兒品嘗糖果并描述品嘗到的糖果的甜蜜味道。引導幼兒也為老師義務服務一次，為老師剝糖果吃，教師用誠懇的態(tài)度向這些友善的寶貝表示感謝與贊賞，積累幼兒“關心、體貼他人”的情感經驗！活動延伸：、喝水，消除幼兒口腔中殘留在牙齒上的甜質食物殘渣。第五篇：語言活動《糖果雨》反思幼兒園教學反思 幼兒園2015年秋小一班教學反思語言活動《糖果雨》糖果雨是一篇有趣的童話故事，在進行這個語言活動課中，我先是通過出示大云朵讓幼兒猜猜會下什么雨的方式來進入話題，在通過這個環(huán)節(jié)我發(fā)現我們班的孩子們在回答問題的時候都能大膽的進行想象，都說出了不同的答案，而且孩子們的積極性都比較高。但是在讓孩子們說說不同糖果有不同的顏色、味道，有些小朋友說不出來對小班幼兒有點難，我可以事先通過經驗準備讓幼兒認識一些簡單的顏色和口味。在講故事之前應該讓幼兒先觀察圖片，讓幼兒多思考的空間，在來講故事，提出問題。在幼兒回答不出來時，應引導幼兒多思考讓幼兒大膽發(fā)言。最后環(huán)節(jié)讓小朋友想一想說一說，假如我是一個魔術師，我想下一場什么對小班的幼兒來說是有一定難度的，可以簡單化。