【文章內容簡介】 講述故事。師：所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的？糖果多不多呀？（重點理解詞語密密麻麻）他們看到這么多糖果是怎么做的？講述故事。師：糖果雨停了后，地上都是什么呀？糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀？（學說詞語“咯咯咯咯”）小孩子的書包里也都是什么呀？老太太看見這么多糖果是怎么做的？講述故事。師：那個城市的人每天都盼望著下糖果雨？可是下了嗎？三、體驗天上下“糖果雨”的`樂趣和吃糖果的甜蜜。師：現在有一個真正的天空魔法師，要來我們班級下一場糖果雨，猜猜看會下什么顏色糖果雨呢？有些什么糖果呢？師：現在請你們閉上眼睛，天空魔法師要下糖果雨了（師撒糖果）。請你們把眼睛睜開，現在快去撿吧！撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果，吃到嘴里什么味道？四、結束活動。師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞，會很疼的。附故事：《糖果雨》有一天，有朵糖果云飄過來，在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的，什么顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的；另一個孩子嘗了一顆粉紅色的，那是草莓味的?！翱靵硌?！都是糖果，都是糖果呢！”所有的人都到馬路上，都想把自己的口袋塞得滿滿的，糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。糖果雨下了一會就停了，但是，糖果已經像地毯一樣鋪滿了馬路，在路上“咯吱咯吱”地響。孩子們一個個把自己的書包裝的鼓鼓的。老太太們摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面，打成一個小包袱。直到現在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！但是那朵云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再也沒有下過了。小班糖果雨教案7活動目標：理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣。引導幼兒大膽想像，并樂意表達自己的想法。通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事?；顒訙蕚洌簰靾D活動過程：一、說說“雨”，激發(fā)興趣。你見過下雨嗎?小雨點是怎么樣的?它是怎么落下來的?(引導幼兒結合生活說一說、做一做。)今天老師要給小朋友講一個故事叫《糖果雨》。①小朋友你見果糖果雨嗎?②你猜猜糖果雨會是什么樣子的雨?師總結：小朋友你們覺得糖果雨是……、……樣子的。糖果雨到底是不是這樣的呢，讓我們一起來聽一聽這個故事《糖果雨》二、欣賞故事，理解內容。教師完整的講述故事(要求) 請小朋友邊聽故事邊想一想故事中的糖果雨都是什么顏色的?有什么味道呢?逐段分析故事①故事中的糖果雨都是什么顏色的?(相應顏色的糖果)有什么味道呢?(紅、紫、綠……)根據幼兒說出的顏色及味道出示相應糖果圖片重點：綠色薄荷味，玫瑰色草莓味②(補充)還有什么顏色的糖果雨啊?① 看地上都是什么啊?(糖果)② 密密麻麻的糖果啊鋪滿了馬路，小朋友看馬路變得怎么樣啦?(五顏六色)③小朋友看見了怎么樣?老太太看見了怎么樣?④你覺得他們現在會是什么樣的心情啊?(開心……)⑤小朋友你喜歡糖果雨嗎?為什么?(糖果甜甜的吃了以后我們會覺得很高興、很開心)三、啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。假如你是天空里的魔法師，你最想下一場什么雨?例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。( 。)四、“糖果雨”來啦!剛才，小朋友當了魔術師，讓天上下了許多神奇的雨，有……雨，有……雨，真有趣!下面老師也來當魔術師，假如我是魔術師，我想讓天上也下許多……，教師向天上拋糖果，教師問：什么雨?你們喜歡嗎?你們想不想品嘗糖果啊小朋友找一顆你喜歡的糖果品嘗吧?吃完后告訴你的好朋友你吃到的是什么味的糖果?然后去衛(wèi)生間拿自己的小杯子漱漱口，防止蛀牙。教學反思:在整個活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也會存在一些問題。當我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。有人說拿一把傘打開，把糖果接?。挥腥苏f伸出雙手接??；有人說快去撿；還有人說拿個網把它們網住。孩子們的回答讓我覺得欣喜不已，沒想到他們的小腦瓜里有這么多的鬼點子。通過分段講述故事，幼兒基本能在老師的提問中，加深對故事內容的理解。開放性的提問如果你是天空里的魔法師，你會下一場什么雨？又一次為幼兒插上了想象的翅膀，有人說下一場蜜蜂雨；有人說下一場傘雨；有人說下一場蝌蚪雨等，最后我變成了魔法師，在教室里下了一場糖果雨（撒糖果），孩子們看到那么多五顏六色的糖果激動不已，都想去撿來吃了，在快樂的氛圍中結束了此次的活動。小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食（如糖葫蘆）。小班糖果雨教案8一、活動目標：理解故事內容，感知天上下“糖果雨”的樂趣。結合已有生活經驗，大膽講述吃過哪些顏色及口味的糖果。嘗試運用“假如我是魔術師……”的句型，表達自己想下各種“神奇雨”的愿望。二、活動準備：自制圖片若干，各色手工糖果若干三、活動過程：（一）活動引入：教師：寶寶們，你們認識我嗎？（不認識）其實，我是1個魔術師！有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意給大家?guī)硪欢渖衿娴脑贫?，我的這個云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，會下糖果！下面，我就給寶寶們講1個《糖果雨》的故事。（二）借助圖片進行分層次提問，幫助幼兒理解故事內容。完整傾聽故事后提問：天上下了一場什么雨？這些糖果都有哪些顏色？分段欣賞故事第一部分，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特征。傾聽故事后提問：①故事里的小朋友嘗的是什么顏色、什么口味的糖果？（教師根據幼兒回答與講述情況，插入相應糖果特征小圖片）②你還希望下什么顏色的糖果雨？③這種顏色的糖果可能會是什么口味的？分段欣賞故事第二部分，理解故事中“糖果雨”給人們帶來的快樂與甜蜜。①帶著問題聽故事：你在故事里聽到有誰來撿糖果？②傾聽故事后提問：孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的.？發(fā)散性提問：你喜歡糖果雨嗎？你最喜歡吃什么糖果？（三）、拓展性提問，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。師：假如你是魔術師，你想下一場什么樣的雨？引導幼兒用“假如我是魔術師，我想下一場……”的句型大膽想象講述:例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。給予想象奇特、構思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。（四）、教師拋撒“糖果雨”，引發(fā)幼兒游戲活動高潮。師：今天，咱們的糖果云真開心！它要親自來給大家分享糖果：①交代游戲規(guī)則與要求：建議“變魔術”之前，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來。②教師拋灑糖果，并提醒幼兒千萬不能偷看，否則“魔術”就不靈了。③睜開小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來撿一顆你喜歡的糖果吧?。P注孩子們的活動情緒及撿糖果的情況，提醒孩子注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭搶的情況。）（五）對寶寶們在課堂上的表現做點評，然后結束課堂。寶寶們也發(fā)現了，老師給大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送給每個寶寶的禮物。糖果云讓我告訴寶寶們：你們回家和父親母親一起做一些漂亮的糖果，然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧！小班糖果雨教案9活動目標：1，通過繪畫內容豐富寶寶的想象力。2，通過分步講解，使寶寶初步了解涂色的先后步驟。3，嘗試在輪廓線里涂色?；顒訙蕚洌悍懂嫛⑻枪贻喞€畫紙、蠟筆、桌布活動過程：一、談話導入師：小朋友糖果雨的故事你們還記得嗎？幼：記得師：就是天空中飄來一塊糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面檢糖果。今天李老師就把糖果雨帶來了。二、出示范畫及示范畫師：糖果云、糖果雨1，糖果云：糖果云的頭、身體、尾巴，應該先涂哪里呢？；文章出自。屈。老師。教，案網39。有個標準：先涂前面的，前面的圖是完整的；后涂后面的，后面的被擋住了。頭是完整的，我們先涂頭。師：頭是什么顏色？幼：黃色師：拿出黃色蠟筆在黑線里面涂，嘴巴涂紅色，眼睛涂藍色，黃色要涂涂滿。師：身體什么顏色？幼：粉色師：對，用粉色的涂身體，綠色涂尾巴。2，糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的離我們近，先涂大的，從上往下涂，大的都涂完再涂小的.。三、幼操作師巡回指導并點評師：小朋友要在黑線里面涂哦，現在請小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，快把好吃的糖果涂出來?；顒臃此迹嚎偟膩碚f本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。小班糖果雨教案10活動目標：理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣。引導幼兒大膽想像，并樂意表達自己的想法。理解詞：糖果。在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動重點難點：重點：理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣，理解詞：糖果。難點：引導幼兒大膽想像，并樂意表達自己的想法。教學準備：掛圖13號。活動過程：一、說說“雨”，激發(fā)興趣。你見過下雨嗎？雨點是怎么樣的？它是怎么落下來的？引導幼兒結合生活說一說、做一做。今天有個地方在下雨，下的可是一場奇怪的雨，我們一起來聽聽故事吧！二、欣賞故事，理解內容。引導幼兒觀察圖片①，看看這些雨是怎么樣的？教師結合圖片講述故事。引導幼兒在說說、做做中理解故事內容。a故事中的雨有些什么顏色？b孩子發(fā)現奇怪的雨后是怎么做的？是什么味道的？c原來下的是什么雨？引出故事題目《糖果雨》。什么叫糖果？d發(fā)現糖果雨后，他們是怎么喊的？討論：圖片上的糖果雨還有什么味道？e大家撿起糖果雨都放到了哪里？f你見過糖果雨嗎？喜歡嗎？為什么？三 、欣賞故事，理解內容。