【正文】 感恩老師、感恩父母。筆者還組織學(xué)生觀看演講家鄒越主題為《感恩祖國，感恩父母，感恩老師，感恩自己》的演講視頻，觀看時(shí)很多學(xué)生哭了，思想受到了震動(dòng)，得到了洗禮，學(xué)生看后都表示要做一個(gè)懷有感恩之心的人。在這一年多的班主任工作中，筆者其實(shí)扮演著兩個(gè)角色：一方面作為學(xué)生的老師，教給學(xué)生知識，做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀；另一方面作為孩子的父母，對孩子的行為習(xí)慣進(jìn)行塑造。這就是一位農(nóng)村班主任對自己學(xué)生的深沉的愛，它的表達(dá)方式不一定都是溫柔的，他呈現(xiàn)給學(xué)生的不一定都是慈眉善目，但他所做的卻一定是為了孩子好?！鞍嘀魅慰?，班主任累，班主任天天活受罪?！边@是一些班主任老師對自己的解嘲，班主任在繁雜、瑣碎的班級日常管理的過程中忙碌著，辛苦著，逐漸失去耐心，讓一些東西蒙蔽雙眼，從而迷失自己。最后筆者想用佛家一位弟子神秀做的詩與各位班主任共勉：“身是菩提樹，心為明鏡臺(tái)。時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使惹塵埃。”讓我們像神秀那樣時(shí)刻提醒自己身上肩負(fù)的是家長的希望，孩子的明天，祖國的未來，讓我們守住這三尺講臺(tái)，不動(dòng)搖，不懈怠，堅(jiān)守心中的那份責(zé)任和寧靜。第四篇：師德論壇征文“講正氣、樹師德，做最美教師”征文 讀懂每個(gè)孩子，過有詩意的教育生活唐山市豐南區(qū)小集鎮(zhèn)小集小學(xué) 韓淑玲“教育是一首詩／詩的名字叫熱愛／在每個(gè)孩子的瞳孔里／有一顆母親的心／／教育是一首詩／詩的名字叫未來／在傳承文明的長河里／有一條破浪的船 ??”回想朱永新教授的這首詩，我會(huì)滿懷憧憬，帶著導(dǎo)師們的諄諄教誨全身心地投入到教育工作中去，做一條“破浪的船”，去追求、創(chuàng)造詩意的、幸福的教育天地和生活！從事教育事業(yè)，使我得以生活在純真的教育情懷里，因?yàn)橛幸蝗禾煺鏍€漫的孩子們朝夕相伴，嚶嚶繞繞，雖然繁瑣亦快樂，雖然勞累亦充實(shí)，把一切當(dāng)成財(cái)富，當(dāng)做人生收獲，可以忘記塵世的紛紛擾擾，遠(yuǎn)離凡俗的磕磕絆絆，勝似閑庭信步、靜觀云舒。學(xué)生需要我們的熱情和微笑微笑是美麗的鮮花，它盛開在人們臉上，時(shí)時(shí)刻刻散發(fā)著迷人的芬芳。微笑是力量的源泉，它流淌在人們心里，日日夜夜奔流不息。微笑是溝通的橋梁，它可以跨越年齡，跨越地界，跨越貧富，連接著人們的心靈。在課堂上，師生情感溝通同樣離不開微笑。教師的微笑像一股清清的溪水，流入學(xué)生的心田，成為師生情感溝通的催化劑。把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂、把競爭帶進(jìn)課堂。把信任的目光投向每一位學(xué)生，把尊重的話語送給每一位學(xué)生，把和藹的微笑灑向每一位學(xué)生。記得我上學(xué)時(shí)的那會(huì)，特別希望老師能沖自己笑一笑，哪怕是嘴角稍稍翹起，我也會(huì)興奮一整天，做每一件事都會(huì)打起十二分的精神?，F(xiàn)在自己也做了老師，卻不能經(jīng)常做到如此。生活中不開心的事常常會(huì)影響自己工作的心情。因而工作時(shí)難免會(huì)情緒化！記得那一次，因?yàn)樽约荷钌系囊恍┦虏婚_心，上課也變得無精打采，也許是受我的影響，學(xué)生的情緒也變得十分低落，整個(gè)課堂死氣沉沉，毫無生氣，讓本來就沒有帶很多熱情來上課的我更加沒了激情，越講越?jīng)]勁，再一看學(xué)生，情緒也不高，我便更加的煩躁！還質(zhì)問學(xué)生都怎么了。一節(jié)課下來，沒有講到多少知識，反而還覺得累，學(xué)生就更不用說了，根本沒有達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果，反而還被我的煩躁情緒傳染了。事后，我也有一些反思，快樂的情緒非常重要，課堂中的快樂會(huì)讓師生的心靈和大腦更好的釋放活力。當(dāng)工作繁忙的時(shí)候，我們會(huì)忍不住抱怨，這種抱怨就會(huì)影響我們的情緒，就會(huì)把這種抱怨的情緒不自覺的傳染給學(xué)生，有時(shí)還會(huì)因?yàn)楣ぷ骱蜕钌系木趩?、失望，讓我們忘記了微笑，忘記了學(xué)生需要我們的熱情和微笑。久而久之，我們的課堂也會(huì)開始發(fā)生變化，沒有熱情和歡笑的課堂，自然是不被學(xué)生期待的課堂。每個(gè)孩子都是“老師”想想平時(shí)，自己經(jīng)常以長輩、老師自居，很少能做到蹲下來看待每一個(gè)孩子，更別說把他們視為自己的老師了。事實(shí)上，如果要透徹了解每一個(gè)孩子，我們必須走進(jìn)他們的生活實(shí)際，走進(jìn)他們的內(nèi)心深處，了解他們眼中的世界，這樣才能真正讀懂每一個(gè)孩子。我會(huì)時(shí)刻提醒自己，轉(zhuǎn)換角色，以朋友、甚至是學(xué)生的身份去和他們交流合作，和他們一起成長發(fā)展。每個(gè)人都有不同的家庭背景，每個(gè)人都有自己的人生境遇，每個(gè)人都有自己的行為習(xí)慣，每個(gè)人都有自己的專長和愛好，所以每個(gè)人才能夠演繹一生不一樣的精彩故事。我們也不能為了現(xiàn)行教育體制下“只要分?jǐn)?shù)，不擇手段”“升學(xué)率決定待遇”等社會(huì)風(fēng)氣而隨意程序化地編輯我們學(xué)生的人生故事。我覺得教師的任務(wù)是教學(xué)生知道應(yīng)該做一個(gè)有用的人和怎樣做一個(gè)有用的人，而不是為了追求眼前的利益或好聽的名聲要求學(xué)生都要考出一個(gè)好成績。我作為一個(gè)小學(xué)教師，我從來不會(huì)多要求我班的孩子一定要考多少分。我覺得小學(xué)的教育就是要讓孩子們養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們認(rèn)識世界的繽紛多彩，讓孩子們知道怎樣的故事才更精彩，為他們以后敘寫自己的人生故事做個(gè)扎實(shí)和正確的鋪墊。我們要真心對待每一個(gè)孩子，用心去讀他們每一個(gè)人的故事；特別是一些大家所謂的“壞孩子”們，只要我們用心，一定能讀出他們故事里也有很多美好的情節(jié)，也有很多閃光點(diǎn)；只要我們用溫情對他們稍加引導(dǎo)，他們以后的人生故事一樣會(huì)充滿陽光，也一定會(huì)很精彩。陽光心態(tài)帶給學(xué)生們一生的快樂與智慧 “有心的地方就會(huì)有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)的地方就會(huì)有欣賞，有欣賞的地方就會(huì)有愛，有愛的地方就會(huì)有美，有美的地方就會(huì)有自由，有自由的地方就會(huì)有快樂?！薄敖逃倪^程就是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)著另一個(gè)不完美的人追求完美的過程?！庇浀糜形欢鲙熞苍@樣教導(dǎo)過我。是啊，金無足赤，人無完人，我們這些為人師者，年歲長于學(xué)生，知識多于學(xué)生，閱歷豐于學(xué)生，涵養(yǎng)勝于學(xué)生，即使這樣，我們也不是完美的，那為什么一定要強(qiáng)求學(xué)生完美呢？學(xué)生之所以是學(xué)生，就是因?yàn)樗麄儽任覀內(nèi)菀追稿e(cuò)誤。正因?yàn)閷W(xué)生會(huì)犯錯(cuò)誤，所以才需要教師的存在。擁有陽光心態(tài)，我們的心每天都會(huì)開出一朵花，芬芳著自己也芬芳著學(xué)生，從現(xiàn)在開始，幸福人生已然上路！常懷一顆感恩的心的教師，一定是時(shí)常面帶笑容，挺直腰板，給學(xué)生們力量與信心的教師。一個(gè)幸?？鞓返慕處?，才會(huì)有一群幸福快樂的學(xué)生。作者簡介韓淑玲系唐山市豐南區(qū)小集鎮(zhèn)小集小學(xué)在職教師，現(xiàn)年四十五歲，現(xiàn)有職稱小學(xué)高級，任教二十四年。熱愛教育工作，寓教于樂，全心服務(wù)于每一個(gè)學(xué)生。通訊地址唐山市豐南區(qū)小集鎮(zhèn)小集小學(xué) 郵編063303第五篇：清明論壇征文民政部辦公廳關(guān)于征集2013年第四屆全國清明殯葬理論學(xué)術(shù)交流會(huì)論文的通知 來源： 社會(huì)事務(wù)司時(shí)間：20121123 15:45民辦函〔2012〕369號各省、自治區(qū)、直轄市民政廳（局），各計(jì)劃單列市民政局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)民政局：為更好地以黨的十八大精神指導(dǎo)殯葬改革工作，加強(qiáng)殯葬理論研究，促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，特決定于2013年清明節(jié)前，由中國殯葬協(xié)會(huì)舉辦第四屆全國清明殯葬理論學(xué)術(shù)交流會(huì)?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一、學(xué)術(shù)交流會(huì)主題第四屆全國清明殯葬理論學(xué)術(shù)交流會(huì)的主題是：“現(xiàn)代殯葬——中國殯葬業(yè)轉(zhuǎn)型的必由之路”。世界殯葬業(yè)的演變歷史表明，現(xiàn)代殯葬是殯葬業(yè)發(fā)展的必由之路。建設(shè)現(xiàn)代殯葬是民政部提出的目標(biāo)和任務(wù)，“十二五”時(shí)期是我國現(xiàn)代殯葬建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期。目前，我國尚處在向現(xiàn)代殯葬轉(zhuǎn)型的起步階段，對于現(xiàn)代殯葬的理論和實(shí)踐的研究還十分薄弱，在一定程度上制約了現(xiàn)代殯葬建設(shè)的步伐。因此，深入探討現(xiàn)代殯葬的內(nèi)涵、外延及基本特點(diǎn)，探索現(xiàn)代殯葬的表現(xiàn)形式和實(shí)踐模式，探索中國特色現(xiàn)代殯葬的發(fā)展道路，對于積極推進(jìn)現(xiàn)代殯葬建設(shè)、促進(jìn)殯葬事業(yè)可持續(xù)發(fā)展十分重要。二、論文選題（一）理論類。（境）內(nèi)外現(xiàn)代殯葬發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和啟示（二）實(shí)務(wù)類。三、論文要求（一）根據(jù)上述論文選題范圍自擬題目，也可圍繞現(xiàn)代殯葬建設(shè)另選角度，發(fā)表獨(dú)到見解。（二）論文要求結(jié)構(gòu)完整、條理清晰、論點(diǎn)鮮明、論證充分、文風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、摘要齊全，具有原創(chuàng)性、創(chuàng)新性和實(shí)用性，未在公開刊物上發(fā)表或全國性會(huì)議上公開過，不得抄襲。論文篇幅控制在5000字左右。（三）論文要求作者簡介、論文摘要、關(guān)鍵詞及參考文獻(xiàn)等要素齊全，并請務(wù)必于論文首頁顯要位置注明作者詳細(xì)資料和聯(lián)系方式，作者為多位的，應(yīng)逐一列明。（四）論文要求格式統(tǒng)一，標(biāo)題用二號宋體，署名（包括單位名稱和作者姓名）用三號楷體，正文用三號仿宋體。（五）所提交的論文一律以word文檔格式發(fā)送電子郵件至qingmingluntan@。提交后又對論文內(nèi)容進(jìn)行更改并重新發(fā)送的，請?jiān)卩]件中注明。（六）論文征集截止日期為2013年1月31日。四、論文評審（一）本次征文將成立專家評審委員會(huì)，評出一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)和組織獎(jiǎng)，并頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書。（二）獲獎(jiǎng)?wù)撐膶⒔Y(jié)集出版，部分論文將向第四屆全國清明殯葬理論學(xué)術(shù)交流會(huì)推薦發(fā)言。2012年11月22日聯(lián)系人：王治軍 陳中偉電 話：*** ***