春夜喜雨【優(yōu)秀】[五篇范文]-資料下載頁
2025-10-12 11:21本頁面
【正文】 摸文本、走進(jìn)文本。因此，在學(xué)法上我主要讓學(xué)生閱讀文本，通過多種形式的朗讀，在朗讀中想象畫面，加深對(duì)文本的理解。做到“以讀促情、以讀感悟”。此外，我采用了“誦讀法”、“合作欣賞法”進(jìn)行教學(xué)，在下面的教學(xué)過程中將作詳細(xì)闡述。四、說教學(xué)過程《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應(yīng)該積極提倡?！备鶕?jù)教材編寫的意圖和學(xué)生特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過程：（一）渲染意境。古典詩歌是藝術(shù)創(chuàng)造的結(jié)晶，它追求情景交融的美妙意境。因此，課堂伊始，在古箏悠遠(yuǎn)的樂聲中，借助多媒體的國畫背景，以教師飽含詩情的講述，將同學(xué)們帶入詩歌欣賞的特定氣氛。（二）走近杜甫。教師質(zhì)疑：你們對(duì)于這首詩的作者杜甫有那些了解呢？ 新課標(biāo)對(duì)高年級(jí)提出較高的閱讀要求：“學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要收集材料。”因此，課前我要求學(xué)生通過各種渠道去了解詩圣杜甫。（三）誦讀欣賞，感受真情。這部分我分三步走：指導(dǎo)學(xué)生閱讀《春夜喜雨》，注意下列讀音： 潛、徑、潤、重；多種形式誦讀《春夜喜雨》；小組合作談理解。新課標(biāo)指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。”“詩主乎情”每一篇優(yōu)秀的詩作都是詩人被現(xiàn)實(shí)生活激發(fā)起沸騰的情感而寫就的?；谶@個(gè)單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我沒有帶領(lǐng)學(xué)生作深入的講解分析，而是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在快樂中自主合作地學(xué)習(xí)，把課堂時(shí)間教給學(xué)生。（四）互動(dòng)評(píng)析、品味古詩?！洞阂瓜灿辍愤@首詩，歷來為人稱道，久傳不衰。對(duì)其精妙之處，素來為人津津樂道。我引導(dǎo)學(xué)生用“總評(píng)——聽覺——視覺——想象”全方位、多角度的對(duì)那場(chǎng)雨、這首詩進(jìn)行品評(píng)，請(qǐng)學(xué)生靜下心來有滋有味地品讀，啟發(fā)學(xué)生通過品讀、分析、體味其中自以為精妙的語句，以感悟、鑒賞、品味作者熱愛生活、憂國憂民的情感，從中汲取優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，從而提高自身的文學(xué)素養(yǎng)。這里需要指出的是：學(xué)生能領(lǐng)悟到哪個(gè)境界，決不強(qiáng)求一致，所謂“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”。（五）拓展閱讀，課外延伸。推薦了杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，以達(dá)到感興趣、能理解、促積累、重吸收的目的。五、說板書設(shè)計(jì)：我的板書設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生更好地讀詩、理解詩而設(shè)計(jì)的。板書設(shè)計(jì)：春夜‖喜雨 詩人:杜甫 朝代:唐 好雨‖知︱時(shí)節(jié)，當(dāng)春‖乃︱發(fā)生。隨風(fēng)‖潛入︱夜，潤物‖細(xì)︱無聲。野徑‖云︱俱黑，江船‖火︱獨(dú)明。曉看‖紅︱濕處，花重‖錦官城春夜喜雨 贊應(yīng)時(shí)而生 聽悄然潤物 喜好雨 看夜中雨景 想雨后曉景第五篇：春夜喜雨教案《春夜喜雨》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解詩句的意思，體會(huì)作者的思想感情，感受春雨的美好，引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活。有感情朗讀背誦古詩。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生畫出春雨圖。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)詩的意境，感受春雨的美好。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)語出示圖片，師：這是什么季節(jié)？ 生：春季。師：春天是萬物復(fù)蘇、百花盛開的季節(jié)，同學(xué)們喜歡春天嗎？ 生：喜歡。師：其實(shí)春雨也別有一番情趣，今天我們就跟隨杜甫去感受那場(chǎng)春雨吧！二、解題春夜喜雨的意思就是春天的夜晚下了一場(chǎng)雨，作者的心里很高興。齊讀課題兩遍。三、指導(dǎo)誦讀1．配樂朗誦古詩。教師領(lǐng)讀。指名學(xué)生讀，學(xué)生評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)。由學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)著讀，教師評(píng)價(jià)。四、學(xué)習(xí)古詩，體會(huì)意境齊讀古詩前兩句，提問這首詩寫于什么時(shí)候？（春天的一個(gè)雨夜。）體會(huì)隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。教師引導(dǎo)：在這夜晚，春雨隨風(fēng)悄悄地飄灑下來，無聲無息地滋潤萬物。大家想想：春雨有什么好處？（春雨使花草樹木莊稼得以發(fā)芽、生長，春雨為大地創(chuàng)造了生機(jī)，給人們帶來了希望。）齊讀古詩后兩句。聯(lián)想：引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，如詩人可能想到農(nóng)民會(huì)在雨后播種，麥苗喝飽了雨水又長高了一截，人們開始踏青賞花了??題目是“春夜喜雨”，應(yīng)該用歡喜輕松的語氣讀，讀出對(duì)春雨的喜愛。引導(dǎo)：像詩人一樣熱愛大自然，熱愛生活，并且善于觀察，感受生活中的美。練習(xí)有感情地朗讀背誦這首詩。四、唱古詩，體會(huì)詩的意境今天我們不僅學(xué)會(huì)讀古詩，還要學(xué)習(xí)唱古詩。播放音樂，學(xué)生跟唱。五、學(xué)生畫春雨圖。六、拓展閱讀，欣賞古詩。早春呈水部張十八員外二首唐韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。七、作業(yè)。搜集古今中外寫春天、春雨的詩，自主積累古詩。
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1