樹(shù)立高尚的師德-資料下載頁(yè)
2025-10-12 11:12本頁(yè)面
【正文】 一天我們會(huì)得到更多的回報(bào)。記得雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。就讓我們默默地當(dāng)這一片綠葉吧?！叭咧v臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。”這就是一名好老師的人生寫(xiě)照。是的，要成為一名好老師就應(yīng)該做到“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們每個(gè)人感悟到“平凡之中見(jiàn)偉大、細(xì)微之處見(jiàn)精神”這句話(huà)的可貴。只要我們把雷鋒精神用于我們的教學(xué)實(shí)踐，用自己的能力和實(shí)力為我們的學(xué)生撐起的一片藍(lán)天。我相信，每一位教師都能夠成為學(xué)生喜愛(ài)的好老師，人民滿(mǎn)意的好老師。第五篇：培植高尚師德 樹(shù)立人格豐碑[推薦]培植高尚師德樹(shù)立人格豐碑尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們，大家好：今天很高興站在這里同大家做交流，我的演講題目是“培植高尚師德，樹(shù)立人格豐碑”。最近，“最美老師”張麗莉傳遍了大江南北。那是在5月8日一次交通事故中，她一把推開(kāi)已嚇呆的學(xué)生，自己卻被車(chē)碾斷了雙腿，她今年剛滿(mǎn)29歲……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了億萬(wàn)國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著每一個(gè)國(guó)人的心。在網(wǎng)絡(luò)上，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的網(wǎng)友紛紛留言為“最美教師”張麗莉祈福祝愿。她的事跡和病情牽動(dòng)眾多國(guó)人的心，引發(fā)了一場(chǎng)前所未有“愛(ài)的接力”……有位偉人曾說(shuō)過(guò)：“教師是立校之本，師德是教育之魂”。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì)，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因?yàn)?，作為一名教師所面?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。教師，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛(ài)的那片土地上，一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)；教師，猶如勤勞的園丁，在自己的苗圃中，一天又一天精心培育著祖國(guó)的花朵。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣培植高尚的師德，做一名好教師呢？首先，要樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教—1—師最偉大人格魅力的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一位普通教師，不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀(guān)、不放棄，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他常說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”那樣吐盡銀絲，像“蠟燭”那樣燃盡燭淚，把畢生奉獻(xiàn)給事業(yè)，奉獻(xiàn)給學(xué)生。其次，要規(guī)范自身文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從”。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)起示范引路作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)生把幾年、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給教師，因此，教育工作不應(yīng)是為教書(shū)而教書(shū)，更要以人為本、教書(shū)育人。所以教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做好表率,以高尚的人格感染人，以良好的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”?！?—再次，要真心關(guān)愛(ài)每名學(xué)生。作為一名教師，應(yīng)該把無(wú)私的愛(ài)撒向每一名孩子，平等對(duì)待、關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，了解他們特有的情感世界，懂得他們失敗的痛苦和成功的喜悅，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)時(shí)體驗(yàn)到老師對(duì)他們的關(guān)懷，時(shí)時(shí)感受到因?yàn)榕Χ玫降目隙?，體驗(yàn)到因?yàn)閷W(xué)習(xí)而收獲的快樂(lè)。當(dāng)老師把一顆真誠(chéng)的心交給孩子，公正地對(duì)待每一個(gè)孩子，公平地把愛(ài)和溫暖送給每一個(gè)孩子時(shí)，孩子小小的心靈定會(huì)融化在師愛(ài)中，在學(xué)習(xí)生活中找到快樂(lè)，愉快地接受教育。“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范”。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德不僅僅需要培養(yǎng)、需要教育，最重要的是每位教師的自我修養(yǎng)！師愛(ài)無(wú)言，師德無(wú)價(jià)。師愛(ài)，是每一次放學(xué)前，那日復(fù)一日不厭其煩的千叮嚀萬(wàn)囑咐；師德，是面對(duì)突發(fā)危險(xiǎn)降臨時(shí)，那奮不顧身毫不猶豫的抉擇。這使我再一次想到了張老師……落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。張老師，是您那危險(xiǎn)降臨時(shí)毫不猶豫的用力一推，詮釋了師愛(ài)的神圣，詮釋了師德的無(wú)價(jià)！祝福您早日康復(fù)…………我的演講完了，謝謝大家！—3—
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