長春版六年級上冊蘇武牧羊ppt教案2-資料下載頁
2024-12-04 23:58本頁面
【導讀】，認識二類生字。，能夠會唱、會背。，體會關鍵詞的作用。理解意思，受到教育。修好，他遣使送回以往扣留的漢使路充國等人。天漢元年三月，漢武。原被扣的匈奴使者，并厚饋單于財物。蘇武等到達匈奴后，原降匈奴的漢人虞常。等人與張勝密謀，欲劫持單于母親閼氏歸漢。事發(fā)后累及蘇武，蘇武不愿受辱，單于敬重他，派漢降臣衛(wèi)律勸降，蘇武不為所動。禁在地窯中，斷絕飲食，以此逼他就范。蘇武堅持數(shù)日不死。匈奴以為神，就將。他流放到邊遠的北海無人煙的地方，放牧羝羊。85），匈奴壺衍鞮單于新立，遣使者欲與漢朝親善。漢朝要求匈奴釋放蘇武，始。元六年（前81），蘇武等9人由漢使迎接回國。蘇武羈留匈奴19年，習知邊地。匈與胸相區(qū)分，不要混。我們再來回憶一下，蘇武牧羊是怎樣一個故事？蘇武的生活和思想發(fā)生了什么變化？找出相關詞句來講一講。節(jié)的好漢，這樣愛國主義精神是值得學習的。（五）你還知道類似于這樣的人物和故事嗎？
【正文】 讀，讀出不同。 （三）讀整篇，你感受到什么？你想說些什么？ 蘇武在匈奴的威脅利誘面前寧死不倔，頑強斗爭，維護國家尊嚴，是個有氣節(jié)的好漢，這樣愛國主義精神是值得學習的。 （四 ）聽音樂，學唱這首歌曲。 （五）你還知道類似于這樣的人物和故事嗎？ 板書設計： 蘇武牧羊 匈奴王 蘇武 威脅 以死抗敵 利誘 頑強忍受 折磨 心堅如鐵
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1