【導(dǎo)讀】突出主題,襯托人物思想感情的作用。國,勇敢機(jī)智的品質(zhì)。動的地方,并說說你的體會。再讀課文,說說課文中寫了雨來的什么事?你感覺雨來是怎樣的一個(gè)孩子?課文有六個(gè)部分,可分為六個(gè)邏輯段。第一部分講雨來的游泳本領(lǐng)高。第二部分講雨來上夜校受到愛國主義教育。第三部分講雨來掩護(hù)區(qū)交通員李大叔。第四部分講雨來和鬼子進(jìn)行不屈的斗爭。第五部分蘆花村的人們以為雨來犧牲了。理清脈絡(luò),給每一段加上合適的小標(biāo)題。教師指導(dǎo)學(xué)生概括第一段的小標(biāo)題,教給學(xué)生列小標(biāo)題的方法。啟發(fā)學(xué)生用不同方法,從不同角度列出小標(biāo)題。⑤有志不在年高;⑥雨來沒死。①游泳;②念書;③掩護(hù);④斗敵;⑤槍聲;⑥脫險(xiǎn)。第四部分,雨來能夠在敵人的槍口底下逃走,進(jìn)一步表現(xiàn)雨來的機(jī)智勇敢??吹贸鲇陙韺W(xué)文化,英雄行為的思想基礎(chǔ)。全文條理清楚,先寫英雄品質(zhì)的形成,再寫了英。用二、三百字把《小英雄雨來》這篇課文的主要內(nèi)容寫出來。內(nèi)容完整,語句通順連貫。