【正文】 ，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，最重要的是你們都能發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)點，會欣賞別人贊美別人，我終于明白了你們的班集體為何這么充滿生機了，因為有可愛的你們呀！（過渡）在你們的眼里每個同學(xué)都是可愛的，所以我想你們在一起的每一天都很快樂是嗎？那你們在一起哪些時光讓你感到快樂，一會和大家一起分享一下好嗎？三、活動二：分享美好時光（板書）其實我們班的同學(xué)也和大家一樣，在學(xué)校和同學(xué)一起分享了許多的美好時光，聽說我要來四小做節(jié)目，非要我把他們在學(xué)校的美好時光分享給大家，你們想聽一聽嗎？（出示幻燈片7—11帶旁白和同學(xué)一起薩滿鼓比賽我很快樂，和同學(xué)一起參加機器人創(chuàng)客空間大賽我很快樂，和同學(xué)們一起參加比賽我很快樂等等。）（設(shè)計意圖：通過分享別人的美好時光，回顧自己和同學(xué)一起度過的美好時光，起到拋磚引玉的作用。）導(dǎo)語：剛才，我們班的同學(xué)把他們在學(xué)校的美好時光分享給大家了，那現(xiàn)在你們也把你們的快樂時光分享給我們班的同學(xué)和電視機前的觀眾朋友們吧！學(xué)生思考，然后交流。預(yù)設(shè)：學(xué)習(xí)的快樂可以一起分享，游戲的快樂可以一起成長，成功的喜悅可以一起分享等等。師小結(jié)：剛才通過對大家的采訪，我感受到了三年的時間里你們參加了各種各樣的集體活動，這些集體活動一定給你帶來了許多快樂，我們班的同學(xué)和你們一樣他們也參加了許多集體活動，這些集體活動，給他們帶來了無限樂趣和美好的回憶，有的活動讓他們很難忘，我們來聽一聽，他們怎么說的。四、活動三：集體中快樂成長出示幻燈片7—11帶旁白，叫學(xué)生傾聽。設(shè)計意圖：通過分享別人集體活動中的難忘的故事，回顧自己在集體中難忘的事，并說出心得體會，也是起到拋磚引玉的作用。剛才我們班同學(xué)和大家分享了他們在集體活動中的難忘的事，那你們能不能給大家分享下你們在集體活動中的難忘的事，你們有啥収獲和體會呢，先和同桌說一說，然后寫在書上21頁上，一會我要找同學(xué)說給大家聽。集體分享集體活動中的快樂 全班交流，選代表大屏幕展示。（教師同樣關(guān)注說者和聽者，豐富集體活動的樂趣。）教師小結(jié)：是呀!正如大家剛才所談到的，不管是在幾個人的小集體中，還是很多人的大集體中，我們都能感受到，集體的快樂一起分享，才是我們最大的收獲?。ㄔO(shè)計意圖：通過交流，感受同學(xué)一起發(fā)現(xiàn)快樂，感受集體的快樂。使學(xué)生在感受快樂的同時，培養(yǎng)其善友樂群，熱愛集體生活、樂于參加集體生活的品質(zhì)。）五、活動延伸：剛才在這個快樂大本營里，大家一起分享了那么多的快樂事，但是在我們平時的學(xué)習(xí)和生活中難免會于煩惱，面對煩惱我們該怎么辦呢？下一期的快樂大本營我們繼續(xù)探討！板書設(shè)計：快樂一起分享 欣賞別人 分享美好時光 集體中快樂成長 教學(xué)反思：《快樂一起分享》是科教版小學(xué)《品德與社會》四年級上冊第二單元的第一課的內(nèi)容。本單元主要涉及到熱愛，關(guān)心，并維護班集體的內(nèi)容。而第一課是本單元的導(dǎo)入部分，通過讓孩子體會和同學(xué)們在一起的快樂引導(dǎo)他們學(xué)會欣賞同學(xué)的優(yōu)點和長處。客服孩子自我為中心的心理，形成同學(xué)之間相互幫助，相互鼓勵，共同進步的好風氣。我把自己上課的一些理念及反思總結(jié)如下：。我不拘泥于教材的格式，而是根據(jù)學(xué)生的生活特點和認知水平，靈活地安排活動內(nèi)容。對“分享”行為,本課從兩個方面加以設(shè)計,其一鼓勵兒童將自己的快樂表達出來和他人分享。其二引導(dǎo)兒童感受他人的喜39。悅、分享他人的快樂。在教學(xué)習(xí)中應(yīng)二者兼顧。體現(xiàn)了《品德與社會》課程與社會生活相結(jié)合的特點，培養(yǎng)與人合作意識，這是人與人共存的需要。，突出課堂的經(jīng)驗性。本課程基本理念是“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”。本課教學(xué)的落腳點在指導(dǎo)兒童現(xiàn)實生活中的行為,在開始本課教學(xué)前我應(yīng)了解班級的情況,并盡可能地發(fā)掘班級可資利用的教學(xué)資源。，大膽活動，體驗快樂。新課程要讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，讓他們大膽活動，這也形成了共識。在這堂課設(shè)計中，我不僅考慮要讓學(xué)生動起來，更多的考慮是主體參與的廣泛性。為此，我設(shè)計了三個活動環(huán)節(jié)：回憶往事，暢談快樂。特長展示，分享快樂?！翱鞓番F(xiàn)場” 請同學(xué)們現(xiàn)場采訪一位同學(xué)或老師，問問他最近有什么快樂的事，分享他的快樂，同時再把你開心的事告訴他，讓他也分享一下。整節(jié)課，都是全班同學(xué)在共同活動，并且使他們自己在活動，教師在其中只是起到了引導(dǎo)的作用，通過活動，孩子們體驗到了分享的快樂。4．立足過程，促進發(fā)展。在整個教學(xué)過程中，教師要做到適時評價，以鼓勵的發(fā)展性評價為主。正確的評價對學(xué)生而言，具有強化與教育功能。教師利用評價對學(xué)生的學(xué)習(xí)成就進行鼓勵和肯定，強化了其積極因素；對于學(xué)生的不足提出了改進建議，使他們明確了努力方向，這樣，評價對學(xué)生就起到了促進發(fā)展的作用。而我通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)了自己的諸多不足。各環(huán)節(jié)過渡語不夠自然流暢。評價語不夠豐富、得當。對學(xué)生引導(dǎo)的不到位，以至于學(xué)生回答的快樂事有很多重復(fù)，沒有層次性。還有，沒有很好的融入學(xué)生，課堂氣氛不夠融洽。希望自己不斷進步，以后能夠給孩子一個更加完美的課堂。第五篇：教科版小學(xué)品德與社會四年級上冊《我和我們》教學(xué)設(shè)計《“我”和“我們”》教學(xué)設(shè)計活動目標：，了解為集體可以做哪些事、該承擔哪些責任。，大家能積極發(fā)表個人意見并聽取別人的意見，共同商量，團結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。，提高學(xué)生解決矛盾的能力?；顒又仉y點：，應(yīng)該主動承擔集體的事。，能大家共同商量、共同解決，小我服從大我?；顒訙蕚洌航處煖蕚洌喊嗉壓檬抡{(diào)查表、多媒體課件、錄像?；顒舆^程：一、課前體驗：根據(jù)本課的學(xué)習(xí)目標，提前布置學(xué)生發(fā)現(xiàn)、尋找班里“香香的芝麻”，這些同學(xué)為班級做過哪些好事？我又為班級做過什么？課前交流:今天非常高興能和我們四年級一班的同學(xué)一起合作上一節(jié)課，可老師還不太了解你們，同學(xué)們愿意像老師那樣用我來介紹一下自己、用我們來介紹自己的班級嗎？（板書：我 我們）學(xué)生介紹，師：看看同學(xué)們介紹自己及自己班級時一臉幸福的笑容時，我能深刻地感受到四年級一班這個大家庭的溫暖，也迫不及待地想加入到這個集體中來。報告班長“我們今天都一起上課了，我要申請加入到這個班集體，請你批準？”班長：同意。師：其他同學(xué)呢？學(xué)生：同意。師：謝謝同學(xué)們，我們都是一家人了，現(xiàn)在開始上課好嗎？上課。二、課中感悟：（一）創(chuàng)設(shè)情景，感受集體： ：引入話題師：剛才只有部分同學(xué)介紹了自己，但老師想全面認識一下你們，所以特地向班主任老師要了一份名單。下面老師進行點名，點到誰的名字，不能喊“到”，要站起來，面向會場大聲地、充滿自信地喊“我”，喊完之后不要坐下。你們能不能向臺下的老師充分地展示自己？生：能。點名開始：課件出示學(xué)生名字，老 1 師喊，學(xué)生喊“我”。最后出示老師的名字，老師大聲說“我”，我是孟老師，是四年級一班這個大集體的一位新成員，我們班級的同學(xué)和老師個個都是最棒的！師指著學(xué)生和屏幕：正是這樣一個個充滿陽光、充滿自信的“我”（板書“”），組成了“我們”（板書“”）這個強大的集體——大聲喊出：四年級一班。太有氣勢了。請坐。（二）活動體驗，走進集體： 活動一：班級榮譽室有你們這些充滿激情、充滿自信的孩子參與，相信我們班級一定獲得過很多的榮譽，誰能告訴老師咱們班獲得過哪些榮譽？生：真了不起！老師真佩服你們各方面都做得這么優(yōu)秀！下面，讓我們一起走進“班級榮譽室”重溫那一個個的“光輝時刻”吧。出示獎狀同學(xué)們，其中最讓你感到自豪的是哪份榮譽呢？你能具體說一說它是怎么得來的？你為這份榮譽做了些什么？師：這么多的榮譽是來之不易的，是同學(xué)們積極地為班集體服務(wù)的結(jié)果，生活在這樣的一個班集體里，你的心情如何？生：師：從你們的言談舉止中，老師感受到了你們的快樂。師：一個班級是一個小集體，而我們的學(xué)校－－蘭陵縣第二實驗小學(xué)是一個擁有48個班的大集體，你們看，我們學(xué)校憑借著全體師生的共同努力，團結(jié)一致，在各項活動中爭得了一系列的榮譽，（邊說邊出示課件）此時此刻，身為一個二小的學(xué)生，你想說點什么？生：師：從你們的話語中，老師又再一次感受到生活在一個優(yōu)秀的集體中是多么幸福、多么快樂的事情啊。◆張揚的故事師：這時不僅老師想加入我們這個班集體，還有一位叫張揚的小朋友也想加入我們的行列，先來聽一聽關(guān)于他的故事。課件出示：張揚故事。生聽。師：同學(xué)們?yōu)槭裁炊颊f張揚是好樣的“芝麻官”？學(xué)生回答。我們應(yīng)該從張揚身上學(xué)習(xí)什么？師：你們歡迎張揚同學(xué)加入我們班級嗎？生：歡迎。師：我代表張揚同學(xué)謝 謝你們。師：像張揚這樣能認真地為班級做一些力所能及的事，關(guān)心集體的同學(xué)，我們就給他一個“香芝麻”的美稱。那我們班上是不是也有一些像張揚這樣的“香芝麻”呢？活動二：尋找班上的“香芝麻”出示課件：下面就讓我們來夸夸班級中的“香芝麻”。根據(jù)學(xué)生課前調(diào)查，讓學(xué)生夸一夸。師：現(xiàn)在老師就是一名記者，想來采訪一下。你想夸夸誰？ 學(xué)生匯報：生1：我想夸夸王明，他做值日時非常積極。（干凈漂亮的教室有你的一份功勞。真是一位負責的課代表，是老師的小幫手。相信多才多藝的你會為班級爭得更多的榮譽。相信你的書法和繪畫一定會很棒。真是一位關(guān)心集體的好孩子)師：認識一下王明，誰？請站一下。你真棒！（豎大拇指，拍肩示意坐下或向你學(xué)習(xí)、向你致敬，認識你非常榮幸，點個贊等）生：。師：通過采訪，發(fā)現(xiàn)咱們班的同學(xué)真棒，有這么多的“香芝麻”，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣?；顒尤?我為班級做貢獻師：其實在座的各位同學(xué)都是“香芝麻”。也是我們學(xué)習(xí)的的榜樣，那么平時你是怎樣為我們班集體做貢獻，添光彩的呢？點擊課件：我為班級做貢獻 學(xué)生說一說：師： 大家真棒，為你們點個贊。從剛才的交流中，我們發(fā)現(xiàn)，為班級做貢獻，其實很簡單，你覺得這些事情做起來難嗎？（生：不難）師：從你們的回答中，老師聽出了你們的決心和信心。是的，每一個“我”都是“我們”中的一員，我們在分享大家庭的快樂的時候，別忘了為它多出一份力，多做一些貢獻。記住為班級做貢獻是每個班級成員應(yīng)盡的責任，為班級做事就應(yīng)該【板書：盡職盡責】 活動四：做游戲 速記圖片師：在集體中做事，是不是每個人盡職盡責了，就能把集體的事情做好了呢？下面我們做個游戲，從游戲中，你又能明白什么呢？ 出示課件游戲規(guī)則：游戲規(guī)則：。，對圖片名稱進行記憶，然后將結(jié)果在10秒內(nèi)寫在自己的草稿紙上。，小組內(nèi)可以進行討論?！舯荣惽跋冉o點時間，同學(xué)們先討論，如何去記憶才能戰(zhàn)勝對方。大家準備好了嗎？開始。◆ 游戲后談體會。（1）勝利者談感受。（你們組贏了，向你們表示祝賀。誰來說說你們?yōu)槭裁茨苋〉糜螒虻某晒δ?）（2）失敗者談體會。（這組的同學(xué)，總結(jié)一下原因）師：這個組勝利了，是因為他們很團結(jié)、會合作?？梢?，要想發(fā)揮集體的力量，就要學(xué)會團結(jié)合作（板書），而這組在合作中出現(xiàn)了小小的問題。他們也找到了其中的原因，相信下一次你們一定會成功。有信心嗎？再做一次游戲，讓學(xué)生感受團結(jié)合作的的重要性。（三）、拓展深化，融入集體：：天鵝、魚、螃蟹拉車的故事。（1）師： 剛才的游戲讓大家體會到了合作的樂趣。那今天有幾只小動物也來到了我們的課堂，他們也在合作做一件事，大家一起來看看它們是怎樣合作的吧。（課件動畫：天鵝、魚、螃蟹拉車的故事）（2）師：這是怎么回事呢？（生說）結(jié)果怎樣呢，我們繼續(xù)關(guān)注。（播放課件）（3）師總結(jié)：合作的同時，還要講究方法與技巧。只有心往一處想，勁往一處使，取長補短，目標一致，團結(jié)起來做事，才能成功?。簬煟和瑢W(xué)們，其實在我們的學(xué)習(xí)生活中，與他人合作會經(jīng)常出現(xiàn)一些問題，你們看，他們都遇到了什么問題呢？讓我們一起走進他們，幫他們出出主意吧?！ㄕn件出示）四（3）中隊出黑板報時，同學(xué)之間發(fā)生了意見分歧，怎樣解決問題，才能出得又快又好呢？請你幫他們出主意?！?以小組為單位，討論交流，把集體的想法匯總起來，推舉一個人匯報。（讓學(xué)生明白：在自己的意見并不正確的情況下，要聽取他人的意見，要敢于承認自己的不足，接受好的意見。商量著來，要分工，有找材料的，有畫畫的，）師：合作的學(xué)問很大，需要互相溝通、互相理解；需要互相幫助、顧全大局，需要齊心協(xié)力，共同努力，才能完成任務(wù)?！?在即將到來的藝術(shù)節(jié)上，小明同學(xué)遇到了一件為難的事，我們一起來幫他拿個主意吧！出示課件，師讀故事。（2）師：你認為小明該怎么做呢？總結(jié)：我們是集體中的一員，要以集體為重，個人服從集體。因為有了集體，才有了我們的快樂?。?）四年級一班組織50名同學(xué)外出秋游，有10位同學(xué)以來過這個地方為理由私自脫離集體獨自游玩，打亂了秋游的計劃，班長批評這幾個同學(xué)不為集體著想時，這幾個同學(xué)還振振有詞地說“我們也是一個集體呀！你憑什么批評我們？”師：小我要服從大我。過渡：在我們班級上，你與其他同學(xué)合作完成過什么事情，與大家分享一下？生：師：在我們身邊還有哪些事情需要我們齊心協(xié)力，團結(jié)合作才能成功呢，你能來舉舉例子嗎？小結(jié)：你們真是生活中的有心人，就像大家所說的那樣，我們學(xué)校體育節(jié)中舉行的拔河比賽、慶七一的集體大合唱，每天的打掃衛(wèi)生，一節(jié)成功的課堂教學(xué)，班級及學(xué)校獲得的榮譽，（圖片出示）還有本節(jié)課中開心的游戲活動，精彩的小組合作學(xué)習(xí)，都需要大家團結(jié)合作?！茄剑谖覀兩磉呥€有許多事情比如（播放課件）體育賽場上一塊塊金牌的獲得，醫(yī)院里一次次成功的手術(shù)、一場場音樂會的勝利演出，聾啞人表演的舞蹈《千手觀音》、地震之后的搜救、重建工作，幾千年的飛天夢的實現(xiàn)，都體現(xiàn)出了團結(jié)合作的精神。三、課后踐行，內(nèi)化感悟 總結(jié)：同學(xué)們，一個集體就是我們共同的家，集體是我家，我愛我的家，它帶給我們溫暖，伴隨我們成長，在這個大家庭里，每一個“我”做事要盡職盡責、“我們”大家要團結(jié)合作。只有這樣，我和我們才能共同進步（補充課題：和），我們集體的大船才能乘風破浪，駛向成功的彼岸。這不禁使我想起了一首歌曲《眾人劃漿開大船》。下面我們一起來欣賞（播放）出示課后踐行：。一個月后，評比“班級最佳小主人”。、警句格言、歌曲等內(nèi)容，大家分享。