陜教版思品八下第十課學(xué)會(huì)選擇word教案-資料下載頁
2024-12-04 23:57本頁面
【導(dǎo)讀】感受分清是非善惡是一個(gè)人應(yīng)具備的基本品質(zhì)。提高學(xué)生對(duì)明辨是非重要性的認(rèn)識(shí)能力。懂得有正確的是非善惡觀念對(duì)人生的修養(yǎng)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。方法1、小組合作學(xué)習(xí)：把握重點(diǎn)，各個(gè)擊破；2、六字訣展示；3、問題訓(xùn)練評(píng)價(jià)法。活中的好事和壞事。預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容與老師共同完成問題評(píng)價(jià)生成單。我的舞臺(tái)我做主。題進(jìn)行討論交流。論，發(fā)表自己的不同意見，并能對(duì)《導(dǎo)讀單》。應(yīng)對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑、反駁；成“闖世界”，當(dāng)成樂事。覺得夠“哥們兒”??欺負(fù)弱小的同學(xué)，與“哥們兒”頻頻出入于游戲廳??最后，因參與聚眾斗。毆致人重傷而被送入少年犯管教所。李某的經(jīng)歷說明了什么？
【正文】 小組 討論 交流 檢查 預(yù)習(xí) 效果 5 分 鐘 創(chuàng)設(shè)合 作學(xué)習(xí) 探究發(fā) 現(xiàn)的學(xué) 習(xí)情境 深入各小組進(jìn)行巡視，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)完成的《導(dǎo)讀 單》中的問題進(jìn)行討論交流。 指導(dǎo)學(xué)生將討論后的結(jié)果展示在小黑板上。 學(xué)生在學(xué)科長的組織下，能主動(dòng)參與學(xué)科組的交流，討論，發(fā)表自己的不同意見，相互評(píng)價(jià)。并能對(duì)《導(dǎo)讀單》問題小組形成共識(shí)，向全體同學(xué)展示。 自主 學(xué)習(xí) 合作 交流 10 分 鐘 創(chuàng)設(shè) 思維 探究 情景 學(xué)科長發(fā)放《問題生成評(píng)價(jià)單》。 組長分配好每個(gè)組員的角色，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。 學(xué)生在小組內(nèi)由學(xué)科長組織學(xué)習(xí)。 老師循環(huán)巡視指導(dǎo)。 學(xué)科長帶領(lǐng)組員采取合理的方法學(xué)習(xí)。 組員積極主動(dòng)參與其中，大膽發(fā)表自己的意見。 找準(zhǔn)匯報(bào)方式，組織語言，準(zhǔn)備匯報(bào)。 小組 匯報(bào) 集體 評(píng)價(jià) 15 分 鐘 創(chuàng)設(shè) 匯報(bào) 評(píng)價(jià) 情境 學(xué)術(shù)助理組織各小組派代表依次匯報(bào)展示。 教師做好組織、指導(dǎo)、規(guī)范，對(duì)生成的新問題進(jìn)行討論。 匯報(bào)者言語精煉，條理清晰，做好匯報(bào)，同時(shí)引導(dǎo)大家做好補(bǔ)充、完善；沉著應(yīng)對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑、反駁； 匯報(bào)完畢誠懇接受別人提意見，虛心接受，積極改正； 其他同學(xué)認(rèn)真聆聽，做好筆記，大膽發(fā)問，質(zhì)疑，并開誠布公評(píng)價(jià)。 規(guī)范 指導(dǎo) 提升 能力 10 分 鐘 創(chuàng)設(shè) 自主 合作 學(xué)習(xí) 情境 學(xué)科長發(fā)放《問題訓(xùn)練評(píng)價(jià)單》。 教師進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)。 學(xué)生自主完成、小組評(píng)價(jià)。 小組競(jìng)賽，全班評(píng)價(jià)。 總結(jié) 歸納 提升 意義 3 分 鐘 創(chuàng)設(shè) 反思 情境 學(xué)術(shù)助理組織本節(jié)課學(xué)習(xí) 總結(jié)。 組內(nèi)自我評(píng)價(jià)。 評(píng)價(jià)最佳學(xué)習(xí)小組。 聆聽，加深記憶。 坦誠的做好自我評(píng)價(jià)。 公正客觀的評(píng)選最佳 學(xué)習(xí)小組。 教學(xué)后記： ——————————————————————————————————————————————————————————————————————— ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 。 《明辨事非，揚(yáng)善棄惡下》問題導(dǎo)讀 評(píng)價(jià) 單 班級(jí) ＿＿＿＿ 姓名 ＿＿＿＿ 在復(fù)雜的社會(huì)生活中，要想做正直的人，就要善于做出正確的選擇。下列屬于正確選擇的有（ ） ①堅(jiān)持自己的意見，不屈從伙伴的壓力而做錯(cuò)誤的事情② 永遠(yuǎn)堅(jiān)持自己的意見③敢于對(duì)他人做的錯(cuò)事提出反對(duì)意見④如果做了錯(cuò)事，要勇于承擔(dān)責(zé)任 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.①②④ 一天早晨，王奶奶在買完菜回家的路上，看見三位中年婦女正在路邊買一種藥材，其中一位笑瞇瞇地拉住王奶奶說：“那是一種療效很好的治療老年人高血壓的藥材，而且價(jià)格也比藥店的便宜得多?！笨吹脚赃叺膬晌粙D女各買了好幾斤的藥材，王奶奶在猶像之后決定也買一些，當(dāng)她拿出 50 元給賣藥的婦女時(shí)，突然，一位婦女大喊：“工商局的人來了，快跑呀！”轉(zhuǎn)眼間，剛才的幾 位婦女不見了蹤影?；剡^神來后王奶奶才發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)被騙了。 （ 1）你有過和王奶奶一樣的經(jīng)歷嗎？ （ 2）看到王奶奶的遭遇你有何感想？ 《明辨事非，揚(yáng)善棄惡下》問題生成 評(píng)價(jià) 單 班級(jí) ＿＿＿＿ 姓名 ＿＿＿＿ 社會(huì)實(shí)踐 穎穎上大學(xué)時(shí)只有 15 歲，因年齡小，她經(jīng)常寫信向爸媽討教待人處世的經(jīng)驗(yàn)。一次她對(duì)媽媽說，宿舍丟了兩次錢，大家在沒有任何證據(jù)的情況下都懷疑是舍友莉莉偷了錢并排斤她，而且要求穎穎和她們站在同一立場(chǎng)，否則就與她對(duì)立。穎穎沒有理由懷疑莉莉，更不愿孤立同學(xué)，這讓她很苦惱 ！ 她希望媽媽能幫幫她。 (1)假如你面臨這樣的情形，你會(huì)怎么辦？ (2）從穎穎媽媽的立場(chǎng)出發(fā)，該如何勸說女兒明辨是非，做一個(gè)正直的人？ 李某和王某在騎車回家的路上一邊騎，一邊說笑，結(jié)果把橫穿馬路的盲人大 伯撞倒在地。李某忙下車查看，發(fā)現(xiàn)盲人大伯的臉擦破了，想馬上帶大伯到醫(yī)院去診治。這時(shí)，王某對(duì)李某悄悄地說：“他又沒有生命危險(xiǎn)，別自找麻煩了，快走?！闭f完，拉起李某就要走。 你覺得王某的做法對(duì)嗎？你以為李某應(yīng)該如何做？談?wù)勀愕目捶ā? 《明辨事非，揚(yáng)善棄惡下》問題訓(xùn)練 評(píng)價(jià) 單 班級(jí) ＿＿＿＿ 姓名 ＿＿＿＿ 做人是做事的基礎(chǔ)，具有明確的是非善惡觀念是一個(gè)人應(yīng)該具備的（ ） 幾位八年級(jí)同學(xué)就評(píng)價(jià)是非善惡的根本標(biāo)準(zhǔn)展開了討論： 甲：只要自己覺得不對(duì)，就可以“路見不平一聲吼”！ 乙：大多數(shù)人認(rèn)為是錯(cuò)的，那就是錯(cuò)的，要狠狠批判！ 丙：所有一切應(yīng)以法律為準(zhǔn)，只要不違法，就是對(duì)的，盡管去做！ ?。阂梅珊蜕鐣?huì)道德共同來評(píng)價(jià)！ 戊：應(yīng)該看對(duì)國家和 人民是否有利！ （ l）請(qǐng)你對(duì)以上幾位同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行正誤判斷，并說明理由。 (2)你認(rèn)為在當(dāng)代中國，評(píng)價(jià)是非善惡的根本標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 在復(fù)雜的社會(huì)中，怎樣做一個(gè)正直的人？
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