新教師五年規(guī)劃-資料下載頁(yè)
2024-10-21 10:52本頁(yè)面
【正文】 籍來(lái)學(xué)習(xí)課堂的管理方法。加強(qiáng)課題的研究能力從小課題做起，以小見(jiàn)大，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和理論知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、提供方案、具體實(shí)施、結(jié)果反饋，不僅好操作，而且見(jiàn)效快，可以自己主持，也可以參與別人的課題，學(xué)習(xí)人家的研究經(jīng)驗(yàn)，以供日后借鑒?！鞍崖殬I(yè)變成事業(yè)，融進(jìn)愛(ài)心，用生命去啟迪生命”。我堅(jiān)信這五年的教學(xué)之路，一定會(huì)讓我懂得很多，成長(zhǎng)很多。我會(huì)始終不忘自己為師的職責(zé)和使命，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的人民教師！第五篇：新教師個(gè)人發(fā)展五年規(guī)劃我的成長(zhǎng)計(jì)劃時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我來(lái)金興北路小學(xué)已經(jīng)快一年了。在這一年里，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，從開(kāi)始的不知所措，到現(xiàn)在的游刃有余，實(shí)現(xiàn)了從一名中學(xué)教師到小學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)變。我很慶幸自己能夠從事這樣一份有意義的工作，另一方面也感到自己肩頭的責(zé)任之重。在今后的工作中，相信會(huì)遇上各種各樣的困難，但是我會(huì)通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗(yàn)、克服困難，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。一．優(yōu)勢(shì)分析首先，我覺(jué)得也是最重要的一點(diǎn)，我對(duì)待工作的態(tài)度是積極認(rèn)真的。認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)認(rèn)為，力爭(zhēng)做好每一件事。不斷學(xué)習(xí)的生命是鮮活的，我是一個(gè)很愛(ài)學(xué)習(xí)的人，積極接受新事物，比如這學(xué)期參見(jiàn)區(qū)上的電子白板培訓(xùn)，跟著授課老師專心學(xué)習(xí)。學(xué)校安排參加的培訓(xùn)、聽(tīng)課，也是認(rèn)真參與，不斷汲取新知。作為一個(gè)老師，尤其是語(yǔ)文老師，閱讀的興趣非常重要，而我就是一個(gè)喜歡閱讀的人，在閱讀中收獲知識(shí)，在閱讀中反思人生，在閱讀中找到力量。我始終認(rèn)為一個(gè)喜歡讀書(shū)的靈魂是不會(huì)孤單，不會(huì)平庸的。我有耐心，有賞識(shí)的眼光看學(xué)生，善于抓住孩子身上的閃光點(diǎn)。我是一個(gè)極有親和力的老師，這一點(diǎn)對(duì)于小學(xué)老師老說(shuō)彌足珍貴，親和力是溝通學(xué)生、老師的橋梁。二、弱勢(shì)分析通過(guò)一學(xué)期的工作，我也發(fā)現(xiàn)了一些自己身上不足的地方。首先，由于前面四年在初中任教，思維有一些定勢(shì)，容易把小孩看得過(guò)高，對(duì)孩子的要求可能會(huì)偏高。其次，作為小學(xué)教師，我缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教材的解讀還不是很到位，教學(xué)方法缺乏靈活性和多樣性。舉例來(lái)說(shuō)，即使自己課前認(rèn)真準(zhǔn)備好上課的內(nèi)容，面對(duì)課堂上突發(fā)的事件，我還是會(huì)有些不知所措，甚至?xí)騺y原先的上課節(jié)奏。最后要指出的一點(diǎn)是，年輕既是我的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也會(huì)成為我的弱勢(shì)。其中最重要的是，年輕的我在一定程度上可能會(huì)難以取得學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可，畢竟自己工作經(jīng)歷有限，需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歷練才能真正成熟穩(wěn)健起來(lái)?？傊?，在接下三、發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，“多學(xué)”。在未來(lái)5年的時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)、幽默的老師，并逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，使自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生在趣味的語(yǔ)文世界中共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。四、五年發(fā)展規(guī)劃具體目標(biāo)：第一年，了解小學(xué)生各個(gè)年齡段的心里特征，把孩子真的當(dāng)孩子看。熟悉課標(biāo)，準(zhǔn)確解讀教材，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)習(xí)班級(jí)管理，班級(jí)管理有技巧。參加班主任心理輔導(dǎo)員B證培訓(xùn)。第二年，在實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過(guò)實(shí)踐與反思而與教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)，通過(guò)這個(gè)過(guò)程來(lái)強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力；將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。積極參加評(píng)比課，不斷提高自身教學(xué)水平。第三年，在加深對(duì)教育教學(xué)一般規(guī)律的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，打造效率課堂，培養(yǎng)自己初步的教科研能力。提高課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思能力。在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立鉆研，敢于表達(dá)的好習(xí)慣。將比較容易的知識(shí)由學(xué)生自己來(lái)講，充分鍛煉學(xué)生的綜合能力。爭(zhēng)取使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立鉆研、獨(dú)立思考的思維品質(zhì)。第四年，將教育實(shí)踐抽象化，爭(zhēng)取每學(xué)期一篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表，每周寫(xiě)一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，爭(zhēng)取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有進(jìn)步，我將拼命全力以赴。逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。第五年，盡力做到2~3篇論文能獲獎(jiǎng)或發(fā)表，課題研究能有所收獲。課堂教學(xué)也要有新的變化，更應(yīng)有新方法、新思路、新策略，讓自己的課堂成為詩(shī)意的課堂，同時(shí)也成為孩子們這棟參與語(yǔ)言交際的一片樂(lè)土。繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，哪怕再苦再累，也一定要堅(jiān)強(qiáng)地挺住。
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