教案：耳朵上的綠星星-資料下載頁
2024-10-21 10:38本頁面
【正文】 講了小松鼠為了參加音樂晚會，想摘一些花草打扮自己，聽了花草的話后，她不忍心采摘花草，決定愛護花草，最后在螢火蟲的幫助下，漂亮的小松鼠讓觀眾都驚呆了。活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)中班幼兒語言發(fā)展的實際水平、年齡特點、興趣需要，及本主題的總目標(biāo)，確定本活動的目標(biāo)為：（1）知識目標(biāo)：初步理解故事內(nèi)容，掌握故事的名稱、角色和故事的主要情節(jié)。（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣和能力，發(fā)展幼兒的口語表達能力。（3）情感目標(biāo)：使幼兒懂得，做事要多為他人著想，要互相關(guān)心，互相幫助。重點：使幼兒理解故事情節(jié)及內(nèi)容，了解故事的內(nèi)涵。難點：樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。為了更好的服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：教學(xué)圖片一套，多媒體課件一套，小松鼠、小草、玫瑰花、螢火蟲頭飾若干。第二方面，說教法學(xué)法。新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，活動中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，本次活動中我除了以可愛、親切的形象，飽滿的情緒影響孩子外，我還采用直觀法、角色轉(zhuǎn)換法、啟發(fā)提問法。在整個活動中，我始終以幼兒為主體的教育理念，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的氛圍中主動參與討論、講述、表現(xiàn)，從而豐富其語言表達能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣。第三方面，說活動過程。遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點及本次活動的目標(biāo)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，我堅持“以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)”，并設(shè)計了以下四個環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)。具體過程為：一、圖片導(dǎo)入，引發(fā)興趣活動開始，我會出示一張小松鼠的圖片，吸引小朋友的眼球，并且通過一個提問直接進入了課題：今天晚上，小松鼠要上臺表演唱歌，請小朋友幫它出出主意，怎樣才能打扮得很美呢?(請幼兒討論并說說)二、分段欣賞，理解故事運用直觀法，通過結(jié)合圖片把故事進行分段講述。講述的過程中采用啟發(fā)提問法，引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容。從故事開始到“小松鼠不摘草，也不采花，他真好?！蓖ㄟ^提問：a、小松鼠為什么要把自己打扮得很美?b、小松鼠到了哪里，看到了什么，他怎么想?c它為什么不用花草打扮自己?d、這件事被誰看到了，它們怎么說?讓幼兒理解故事情節(jié)。到“小松鼠從來沒有這么漂亮過?！碧釂枺篴、小松鼠怎么會這么漂亮?b、小松鼠耳朵上閃亮的綠星是什么?是從哪兒來的?到結(jié)束，提問：小松鼠上臺表演了，為什么臺下的觀眾都驚呆了? 《指南》中指出：“應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)?！边@一環(huán)節(jié)，我通過直觀法加深了幼兒對人物形象的印象，通過啟發(fā)提問法鼓勵幼兒大膽表達，豐富了幼兒的語言表達能力。完成了目標(biāo)1初步理解故事內(nèi)容。三、完整講述，鞏固認知運用直觀法和啟發(fā)提問法，通過多媒體課件完整欣賞故事，理解故事內(nèi)涵。小松鼠耳朵上的綠星到底是什么?螢火蟲為什么要扮成閃亮的綠星停在小松鼠的耳朵上?引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)：揭示出了小松鼠因為善良美好也得到了螢火蟲的回報。此環(huán)節(jié)其實重在揭示思想內(nèi)涵，進行情感教育，我通過看課件的形式，有利于幼兒更形象的欣賞故事，理解故事內(nèi)涵。運用啟發(fā)提問法使幼兒進行思想提升。完成了和目標(biāo)2培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品的興趣和能力和目標(biāo)3使幼兒懂得，做事要多為他人著想，要互相關(guān)心，互相幫助。四、表演故事，拓展經(jīng)驗提供給幼兒頭飾和布置簡單的場景，請幼兒自己選擇扮演的角色進行故事表演，教師可根據(jù)具體情況把故事的敘述部分該成簡單的旁白，主要讓幼兒練習(xí)角色的對話及表演相應(yīng)的動作。這一環(huán)節(jié)能充分滿足幼兒的活動欲望，讓幼兒在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)對話，表達自己的理解，給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機會，將整個活動推向高潮，實現(xiàn)目標(biāo)2發(fā)展幼兒的口語表達能力。第四方面，說活動延伸。為了保持教學(xué)活動的完整性、連貫性，從而更好地保證幼兒發(fā)展的完整性、連貫性。延伸部分我會要求幼兒搜集有關(guān)螢火蟲的信息，讓幼兒更多的了解螢火蟲的秘密。我的說課完畢，謝謝各位老師的聆聽！
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