【正文】 （此處為課堂教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要由學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上分析探討以上問題，同時要發(fā)揮教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)作用）（四）在線測試打開《新時代的勞動者》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，進(jìn)入（在線測試），自我檢測，鞏固提高。（五）在線討論打開《新時代的勞動者》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，點(diǎn)擊（在線討論），同時點(diǎn)擊（師生ＢＢＳ），進(jìn)入留言簿。探討問題：圖文顯示，面對農(nóng)民工工資拖欠，農(nóng)民工發(fā)出感嘆：“給我工資，我要回家”，部分農(nóng)民工爬上塔吊討薪。討論（一）你如何看待農(nóng)民工的這種維權(quán)的做法？你認(rèn)為如何才能更好地維護(hù)農(nóng)民工的權(quán)益？你認(rèn)為如何才能更好地解決農(nóng)民工工資拖欠的問題？討論（二）你可以就這一框內(nèi)其他你感興趣的話題發(fā)表你的看法。討論（三）你也可以將你的疑問提供給我們，讓同學(xué)和老師共同解決你的疑問。（六）自我評價、自我反思打開《新時代的勞動者》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，進(jìn)入“自我評價”，進(jìn)行自我分析，并點(diǎn)擊“學(xué)后調(diào)查”，自我評價、反思。（七）課外拓展、學(xué)以致用結(jié)合社會的需求、自己的特點(diǎn)和將來的發(fā)展方向，為自己設(shè)計(jì)一份就業(yè)計(jì)劃書?？蓮囊韵聨讉€方面完成你的就業(yè)計(jì)劃書：第一，你對當(dāng)前我國就業(yè)形勢，熱門行業(yè)、專業(yè)有何認(rèn)識？第二，你自身有何特長，適合從事什么具體工作？ 你將來的發(fā)展方向是什么？ 第三，從現(xiàn)在開始，你如何為你的就業(yè)方向作準(zhǔn)備，作哪些準(zhǔn)備？、!重視學(xué)生的知識與社會結(jié)合能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)意識和責(zé)任意識，［評析］新課程倡導(dǎo)由 ：知識本位，向 ：以發(fā)展為本位，轉(zhuǎn)變、學(xué)科教學(xué)要立足學(xué)生的發(fā)展、全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)、這一節(jié)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究課、旨在通過網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用、發(fā)揮信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的作用、這種新型的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式突破了傳統(tǒng)課堂的靜態(tài)學(xué)習(xí)？被動學(xué)習(xí)的瓶頸、構(gòu)建了學(xué)生動態(tài)學(xué)習(xí)？主動學(xué)習(xí)的新模式、實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)？合作學(xué)習(xí)？探究學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一、所以、這一節(jié)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)在以下幾個方面作了有效的探索：一、在教學(xué)理念方面、要始終發(fā)揮學(xué)生的主體作用、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、通過網(wǎng)絡(luò)研究課可以充分發(fā)揮學(xué)生的自主？合作學(xué)習(xí)、在本課中創(chuàng)設(shè)了五個探究題目、學(xué)生通過專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁和網(wǎng)絡(luò)中的有效信息進(jìn)行了有效的學(xué)習(xí)、同時組織學(xué)生分組討論交流、收到了很好的效果、二、在教學(xué)組織中、重視了教師的主導(dǎo)作用、重視了環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和銜接、重視了學(xué)習(xí)過程的參與與指導(dǎo)、從圍繞我國就業(yè)問題和維權(quán)問題的圖片導(dǎo)入、到活動的組織、到學(xué)生的評價、都進(jìn)行了明確的目的引導(dǎo)、同時在學(xué)生分組探討我國的就業(yè)形勢？就業(yè)政策？就業(yè)觀念？勞動者權(quán)益維護(hù)等方面、教師都及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行了指導(dǎo)、這既有方法的指導(dǎo)、也有學(xué)生觀念的引領(lǐng)、三、在學(xué)生學(xué)習(xí)方式上作出了大膽的嘗試：將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)？合作學(xué)習(xí)？探究學(xué)習(xí)很好地結(jié)合起來、為了引導(dǎo)學(xué)生的合作探究、教師設(shè)置了五個探究題、將學(xué)生分成了十組、至少讓兩組探究一個共同的問題、既形成一定的競爭局面、又給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分發(fā)揮學(xué)生的合作交流的機(jī)會、四、從教與學(xué)的效果來看、強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、注重了能力的提高、取得了較為滿意的教學(xué)效果、得到了學(xué)生的一致認(rèn)可、但在一定程度上也淡化了知識的學(xué)習(xí)、也是遺憾之處、從課堂學(xué)習(xí)的過程來看、學(xué)生能融入知識的探究過程、能力得以提高、從學(xué)生完成的在線調(diào)查來看、學(xué)生學(xué)后與學(xué)前對我國的就業(yè)形勢？問題的認(rèn)識程度是不同的、說明學(xué)習(xí)取得了很好的效果、從在線留言的內(nèi)容來看、學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解、效果明顯、不過、對于系統(tǒng)規(guī)范地掌握具體知識、學(xué)生可能有一定的問題、實(shí)為遺憾之處、當(dāng)然、對于這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)、尚有很多不足需要克服、在教學(xué)時間的把握？學(xué)生學(xué)習(xí)信息的及時反饋等方面需要逐步改進(jìn)。資料寶庫今天，什么樣的學(xué)生最“吃香”？為幫助畢業(yè)生成功就業(yè)，同濟(jì)大學(xué)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心前不久對用人單位和部分校友作了一次深入調(diào)查——今天、什么樣的學(xué)生最“吃香”？這是一次由學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心組織部分在校學(xué)生共同參與的大型調(diào)查、調(diào)查者通過信函、電話和直接拜訪的形式，與用人單位和校友進(jìn)行了深入的交流，最后經(jīng)過對２３４１份調(diào)查表回復(fù)的統(tǒng)計(jì)、分析，發(fā)現(xiàn)了一些社會需求中的新動向和新改變，值得引起注意?！鞍最I(lǐng)”和“灰領(lǐng)”：在博士、碩士、本科與?？疲磦€學(xué)歷層次中，用人單位對本科生的需求量最大，占到了５９％；需求量占第二位的是被稱作“灰領(lǐng)”的?？迫瞬?，占到總數(shù)的１９％；對碩士的需求占到１８％；而用人單位對博士學(xué)歷層次的需求比較小，僅占到企業(yè)招聘總數(shù)的３％。相對學(xué)歷層次較高的“白領(lǐng)”、“灰領(lǐng)”?？迫瞬拍壳八坪醺挥萌藛挝豢春?、也就是說較容易找到工作、但統(tǒng)計(jì)分析也反映出目前這方面人才培養(yǎng)的一個兩難問題：一方面學(xué)生不愿意選擇?？凭妥x，認(rèn)為?？频膶W(xué)歷過低，另一方面企業(yè)又確實(shí)需要?？祁惖募夹g(shù)人才。“技能”和“做人”：作為一個應(yīng)聘的大學(xué)生，哪些素質(zhì)最受用人單位歡迎？調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，專業(yè)知識在各項(xiàng)素質(zhì)中占據(jù)主導(dǎo)地位，比例為３０％。個人修養(yǎng)和社會能力排第二、第三位，占到２１％和１９％，可以看出，企業(yè)是相當(dāng)重視專業(yè)知識和個人修養(yǎng)的，計(jì)算機(jī)運(yùn)用和外語能力被排到較后的位置，分別為１４％和１３％，值得提醒青年學(xué)子注意的是，現(xiàn)在許多大學(xué)熱衷于計(jì)算機(jī)能力考證，英語能力考證，卻不夠重視個人修養(yǎng)和社會能力的培養(yǎng)，這也是一個誤區(qū)?！巴赓Y”和“國企”調(diào)研分析發(fā)現(xiàn)、許多大學(xué)生熱衷的合資、外資企業(yè)，其實(shí)并非是招聘單位的主流，在近幾年各種招聘單位中，國有企業(yè)的比例越來越大，目前已占到總數(shù)的３７％，這兩年，國有企業(yè)，尤其是大型的國有企業(yè)，很注重人才的引進(jìn)，不僅工資水平在不斷提高，福利水平也有相當(dāng)?shù)膬?yōu)勢，因此，國有企業(yè)對高校的畢業(yè)生來說，是謀求個人發(fā)展的好方向之一，緊接國企之后的是股份制企業(yè)和民營企業(yè)，它們也構(gòu)成了接收高校畢業(yè)生的主要陣營，它們都各占到總數(shù)的１４％，隨著股份制改造的進(jìn)程和民營企業(yè)的蓬勃發(fā)展、這些用人單位對人才的吸收也不斷擴(kuò)大，為高校畢業(yè)生提供了越來越多的就業(yè)崗位，而合資、外資企業(yè)僅排到用人單位的第４位與第５位，分別占到總數(shù)的１３％與１１％、除此之外，科研設(shè)計(jì)單位在招聘單位中僅占到總數(shù)的１％，排在最后一位。解決我國就業(yè)問題的幾點(diǎn)思考目前、全世界就業(yè)形勢都非常嚴(yán)峻、我國的形勢更為嚴(yán)重、我國人口已超過１３億，就業(yè)人口總量壓力很大，可以說，就業(yè)問題是我國今后較長時期內(nèi)的一個重大宏觀的經(jīng)濟(jì)問題和社會問題，關(guān)系到我國國民經(jīng)濟(jì)能否保持持續(xù)、快速、健康發(fā)展，也與社會的穩(wěn)定與否、人民生活能否得到改善密切相連、就業(yè)問題必須引起高度重視、從中國的情況看，筆者認(rèn)為在當(dāng)前和今后相當(dāng)長時期內(nèi)，應(yīng)當(dāng)著重采取和落實(shí)以下幾方面的對策：一、完善我國就業(yè)方面法規(guī)、對勞動者作充分保障我國必須抓緊制訂有關(guān)就業(yè)的法規(guī)、法規(guī)是國家政府調(diào)控勞動力市場、推進(jìn)就業(yè)良性發(fā)展的主要手段、國家應(yīng)該通過一整套有關(guān)就業(yè)的法規(guī)，用較完善的法律體系，把就業(yè)政策的具體實(shí)施基本納入法的體系，用法律確定政策的依據(jù)、具體實(shí)施措施、理順與其他主管部門的關(guān)系、應(yīng)對勞動力市場的解雇、招聘、選任、酬勞、工作時間、失業(yè)待遇、培訓(xùn)等作出明確規(guī)定，以協(xié)調(diào)勞資關(guān)系，使就業(yè)政策的體系制度化，減少臨時性。二、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長、創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會解決就業(yè)問題，根本出路在于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的快速增長。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，ＧＤＰ增長一個百分點(diǎn)，可增加就業(yè)機(jī)會１３０萬個左右、而經(jīng)濟(jì)增長體現(xiàn)在消費(fèi)、投資和凈出口的增長上，為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，應(yīng)采取和落實(shí)以下幾方面的對策：１、積極擴(kuò)大國內(nèi)需求、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。消費(fèi)是生產(chǎn)的起點(diǎn)和目標(biāo)，消費(fèi)擴(kuò)大了才有生產(chǎn)的擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)的增長，就業(yè)的增加，要注意發(fā)掘市場潛力，注意引導(dǎo)消費(fèi)，采取適當(dāng)鼓勵消費(fèi)的政策，擴(kuò)大消費(fèi)需求，從而引致生產(chǎn)需求和勞動力需求的擴(kuò)大。２、擴(kuò)大投資規(guī)模、增加就業(yè)崗位，從長遠(yuǎn)看，擴(kuò)大投資和加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、刺激需求、開拓市場是增加就業(yè)總量的重要途徑，我國應(yīng)通過增加政府投資以緩解失業(yè)壓力，投資可以用于公共設(shè)施建設(shè)，通過道路、港灣、機(jī)場、治山治水等建設(shè)來吸納安置失業(yè)人員；減免小企業(yè)用于更新機(jī)器設(shè)備的投資稅收，從根本上扭轉(zhuǎn)投資不足的局面，擴(kuò)大私營企業(yè)的投資需求。３、擴(kuò)大出口規(guī)模，增加國內(nèi)勞動力需要，我國應(yīng)通過各種手段促進(jìn)產(chǎn)品的出口，出口擴(kuò)大了商品的需求量，進(jìn)而增加了勞動力的需求，因此，出口增長有助于擴(kuò)大國內(nèi)就業(yè)量，我國尤其應(yīng)擴(kuò)大勞動密集型產(chǎn)品的出口，這將廣泛拓展就業(yè)空間，我國勞動力資源占世界總數(shù)的１／４，勞動力價格低，在出口勞動密集型產(chǎn)品方面具有優(yōu)勢，今后，我們?nèi)詰?yīng)繼續(xù)實(shí)行出口增長導(dǎo)向戰(zhàn)略，積極擴(kuò)大勞動密集型產(chǎn)品的出口。４、擴(kuò)大對外開放各類市場、促進(jìn)就業(yè)增長。三、把農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移納入整個社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局來考慮相關(guān)資料和研究表明，農(nóng)村剩余勞動力向非農(nóng)部門的轉(zhuǎn)移流動是一個不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢，解決好龐大的農(nóng)村剩余勞動力的轉(zhuǎn)移問題，對中國未來的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展起著舉足輕重的作用，必須認(rèn)真對待這個問題：１．積極推行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，把農(nóng)業(yè)從原來的第一產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域擴(kuò)大到第二、第三產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，用優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品把一、二、三產(chǎn)業(yè)有機(jī)結(jié)合起來，促使傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變，２．加快小城鎮(zhèn)建設(shè)，增強(qiáng)吸納農(nóng)村剩余勞動力能力，目前我國約有１．６萬個小城鎮(zhèn)，它們是一定地域政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，是城市連接農(nóng)村的橋梁和紐帶，是農(nóng)村發(fā)展非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的基本載體，小城鎮(zhèn)作為農(nóng)村的緩沖地帶，其經(jīng)濟(jì)社會功能是不可低估的，農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移的規(guī)模和質(zhì)量在一定程度上取決于小城鎮(zhèn)的發(fā)展。３．努力提高農(nóng)村勞動力的素質(zhì)，增強(qiáng)市場競爭能力，隨著高層經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變，社會各方面對勞動力素質(zhì)的要求越來越高，近年來沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和一些大城市為了控制城市流動人口和提高勞動者的整體素質(zhì)，對素質(zhì)較低的體力民工進(jìn)入做了一定的限制，對高素質(zhì)民工需求相應(yīng)增加，面對勞動力市場的新趨勢和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，必須采取措施提高農(nóng)村勞動力素質(zhì)，以增強(qiáng)勞務(wù)輸出的競爭能力。四、在調(diào)整第二產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，尤其是其中的服務(wù)業(yè)和信息業(yè)大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)是解決我國就業(yè)問題的有效途徑，在調(diào)整好第二產(chǎn)業(yè)前提下，我國應(yīng)大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，優(yōu)先發(fā)展其中的服務(wù)業(yè)和信息業(yè)，８０年代以來，美國大力發(fā)展服務(wù)業(yè)，服務(wù)業(yè)在ＧＤＰ中所占比例已由１９８０年的６４％上長到１９９４年的７３％，創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會，需要注意的是，美國的服務(wù)業(yè)越來越多地表現(xiàn)出知識密集型的特點(diǎn)，而我國的服務(wù)業(yè)還處在以勞動密集型為主的階段，今后我國服務(wù)業(yè)領(lǐng)域的就業(yè)人員，除了從事體力勞動的清潔工、維修工以及零售業(yè)主等一般低技能的非熟練勞動力，應(yīng)當(dāng)增加從事腦力勞動，如金融服務(wù)、法律咨詢、醫(yī)療保健等類似的受過良好教育的專業(yè)技術(shù)人員，使我國的服務(wù)業(yè)向知識密集型行業(yè)轉(zhuǎn)換，這種以高科技為代表的知識密集型產(chǎn)業(yè)為主的服務(wù)業(yè)必將對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起巨大的推動作用，創(chuàng)造大量的就業(yè)機(jī)會。五、發(fā)展教育，提高勞動者素質(zhì)，以適應(yīng)社會發(fā)展的要求我國應(yīng)高度重視人力資源的開發(fā)和管理，人的素質(zhì)和技能是最寶貴的財(cái)富，是經(jīng)濟(jì)振興的根本動力，我國應(yīng)加大用于教育、職業(yè)培訓(xùn)等人才資源開發(fā)上的投入，高質(zhì)量勞動力的培養(yǎng)與供給會為我國勞動市場增添新的活力。六、建立職業(yè)中介機(jī)構(gòu)與“社會就業(yè)公司”，促進(jìn)就業(yè)職業(yè)中介機(jī)構(gòu)應(yīng)實(shí)施向企業(yè)“主動出擊”戰(zhàn)略，工作人員同時擔(dān)負(fù)尋找和介紹工作的職能，可以半天接待求職者，半天按各人負(fù)責(zé)的行業(yè)與企業(yè)聯(lián)系，主動尋找招聘機(jī)會，這樣既了解了企業(yè)的需求，又能根據(jù)求職者的專長介紹工作，從而增加了就業(yè)介紹的針對性。此外，我國可以成立一個“社會就業(yè)公司”，社會就業(yè)公司將失業(yè)青年推薦給企業(yè)，第一年工資由就業(yè)公司代表國家支付，第二年公司與企業(yè)各支付一半，第第五篇：新時代的勞動者公開課教案《新時代的勞動者》 沈文璟課標(biāo)要求：“評析勞動者依法維護(hù)自身權(quán)益的案例；列舉幾種就業(yè)途徑和創(chuàng)業(yè)方式；樹立誠實(shí)勞動、合法經(jīng)營的觀念、積極創(chuàng)業(yè)的觀念，樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀”的要求。一、教材分析《新時代的勞動者》是第二單元第五課第二框的教學(xué)內(nèi)容。第二單元的核心概念是生產(chǎn)，圍繞的主題是如何理財(cái)，而其主體就是生產(chǎn)者（勞動者）。在第四課介紹了生產(chǎn)的制度背景后，本課接著從生產(chǎn)的主要場所和主體角度來看社會生產(chǎn)，本課的共有兩框，第一框《公司的經(jīng)營》介紹了生產(chǎn)的主要場所，第二框《新時代的勞動者》就進(jìn)一步介紹生產(chǎn)的主體，即勞動者。本框邏輯為勞動的地位與意義及就業(yè)的作用與意義——進(jìn)而由如何解決我國就業(yè)問題引出勞動者應(yīng)樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀——最后，了解勞動者的基本權(quán)利及如何依法維護(hù)勞動者的合法權(quán)益。因而，從教育的意義上來看，本節(jié)課更側(cè)重于德育意義。增強(qiáng)學(xué)生的法律意識和維權(quán)意識。二、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：懂得勞動的含義、意義及就業(yè)的意義；知道如何從政府和勞動者兩方面解決我國的就業(yè)問題；理解新時代勞動者應(yīng)該樹立的正確的就業(yè)觀；理解作為勞動者，如何維護(hù)自身的合法權(quán)益。能力目標(biāo)：初步掌握就業(yè)有關(guān)知識，能夠分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中存在的就業(yè)問題及應(yīng)樹立什么樣的就業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力；培養(yǎng)依法維護(hù)勞動者合法權(quán)益的能力。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：樹立正確的就業(yè)觀念；增強(qiáng)依法維權(quán)的法制觀念，增強(qiáng)勞動者的權(quán)利意識和法律意識。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 1．樹立正確的就業(yè)觀 依據(jù)：就業(yè)問題是每個勞動者和未來的勞動者都不得不思考的一個現(xiàn)實(shí)問題、社會熱點(diǎn)問題，正確的就業(yè)觀念能夠指導(dǎo)我們在選擇職業(yè)時充分發(fā)揮自己的才能，參與社會主義勞動，因此這是本課的一個重點(diǎn)問題。２．勞動者維護(hù)自身權(quán)益的途徑 依據(jù)：作為勞動者，需要有一種主人翁的態(tài)度，應(yīng)該知道自己享有的權(quán)利和必須履行的義務(wù)，并能夠通過合法途徑維護(hù)自身合法權(quán)益。因此，勞動者維護(hù)自身權(quán)益的途徑也是本課的另一個重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：勞動者維護(hù)自身權(quán)益的途徑 依據(jù)：由于同學(xué)們還沒有完全走向社會，對于這方面的了解不多，因此這也是本課教學(xué)的一個難點(diǎn)。四、教學(xué)方法情景教學(xué)法設(shè)置情景、提出問題—自主學(xué)習(xí)、合作探究—引導(dǎo)思考與講解相結(jié)合。探究式學(xué)習(xí)法讓學(xué)生自主探究、合作探究，體現(xiàn)新課程改革的要求，以便讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。本課時的探究活動設(shè)計(jì)了許多貼近學(xué)生生活實(shí)際的討論問題，通過學(xué)生進(jìn)行討論，自主生成知識，深刻理解知識，以充分調(diào)動學(xué)生的積極性。五、教學(xué)過程根據(jù)出示的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)5分鐘，讓學(xué)生從總體上把握課本內(nèi)容。情景材料：人群中的縮影——吳業(yè)的就業(yè)故事 活動一：閱讀課本