【正文】 幼兒大膽說一說。T:果園里的蘋果都熟了，我們一起去摘吧。（師幼一起唱歌）哇！摘了這么多的蘋果。你們喜歡吃蘋果嗎？2．出示大樹，激發(fā)幼兒參與的興趣。T：那蘋果長什么樣子的?。浚▓A圓的，大大的，紅紅的。）蘋果長在哪里的呀？對了，長在樹上的?？?，這里有兩棵大蘋果樹，可是上面有沒有蘋果?。浚]有）沒關(guān)系，老師來變一個紅紅的大蘋果。我變，我變，我變變變，瞧?。ǔ鍪咎O果粘貼畫）你們想不想也來變??？3．出示空白蘋果圖片，教師講解示范操作步驟。T：這也是一個蘋果，哪個蘋果好看??？那我們把這白白的蘋果穿上一件好看的衣服吧！先請小朋友們拿一張紙片，把它放在手心里，壓一下，團起來，就像做湯圓一樣。一起和老師來做做看。（幼兒空手跟老師模仿）好了，一個紙球做完了。然后把膠水的帽子打開，放在筐筐里，擰出一點膠水，把團好的紙球粘上膠水，放在蘋果身上白白的地方。粘在蘋果的哪里？里面還是外面？記得小手要用力按一下哦！我們再多做一些紙球，把蘋果白白的地方全部填滿了。用完膠水，記得要把帽子蓋好了哦！這樣，一個紅紅的大蘋果就做好了，我們把它送給果樹媽媽吧?，F(xiàn)在請你們輕輕抱起椅子，去變吧！4．幼兒操作，教師巡回指導。5．作品展示。T：請把變好的蘋果都送給果樹媽媽，然后快回去坐好。6．小結(jié)。教師以鼓勵幼兒為主，讓他們感受活動的樂趣。幼兒園小班美術(shù)親子活動：畫媽媽活動目標：1：初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。2：用繪畫的方式表達對媽媽的情感?；顒又攸c：初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征?；顒与y點：畫出媽媽五官的特征，用繪畫的方式表達對媽媽的情感。活動準備：素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。活動過程：一：談話導入1：介紹本次活動，歡迎家長和小朋友?！敖裉煅垕寢寕兏覀兊男∨笥褋韰⑴c美術(shù)活動，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧?！倍夯净顒?：教師引導幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦，引導幼兒用自己的方式去表達愛。比如：大聲的對媽媽說我愛你；夸夸我們的媽媽；2：教師引導幼兒用特殊的方式（畫畫媽媽）來表達我們濃濃的愛。（1）：請幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)（2）：教師請幼兒來仔細描述。（教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握）（3）：教師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過身面對媽媽進行畫媽媽，強調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。在幼兒繪畫的過程中，引導家長對幼兒進行指導，進行互動，力求把媽媽頭像畫得端正，教師并用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。3：教師請個別幼兒進行作品展示，并讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。4：讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，并跟媽媽說說想說的話?；顒咏Y(jié)束。幼兒園小班美術(shù)活動教案：我愛吹泡泡設(shè)計思路：在一次和孩子的聊天中：你喜歡玩什么游戲，有好多的孩子說喜歡玩吹泡泡的游戲。于是，我設(shè)計了這次繪畫日記的內(nèi)容——我喜歡吹泡泡，讓幼兒記錄自己吹泡泡的情景，體驗繪畫記錄的無窮樂趣，以培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力?；顒幽繕耍?．嘗試運用作畫的形式記錄自己喜歡的游戲，體驗作畫過程的樂趣。2．在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚洌骸；顒舆^程：一、帶幼兒玩接泡泡游戲，引起幼兒興趣。1.（幼兒圍在教師身邊）教師：小朋友你們喜歡吹泡泡嗎？今天老師帶你們到外面去玩吹泡泡的游戲。在玩的過程中，教師用語言提示幼兒觀察泡泡是什么形狀的？是什么顏色的？有的泡泡大，有的泡泡小。二、師幼互動師：剛才你吹的泡泡是什么樣子的？你是怎么樣吹泡泡的？重點引導孩子講出自己怎么樣在吹泡泡？（邊吹邊跑、站著吹泡泡、和小朋友對著吹泡泡等等）三、交代記錄的要求。畫面上要突出自己的外形特征：如男孩短頭發(fā)；女孩有的有兩個辮子、有的蘑菇頭、有的短頭發(fā)、有的一個辮子等等），還要突出泡泡的特征，四、幼兒作畫，教師巡回指導。教師可用語言提示，幫助一些有困難的孩子。五、鼓勵幼兒發(fā)揮想象，說一說畫面的內(nèi)容。，并及時做出回應。第三篇：幼兒園小班美術(shù)教案美麗的蝴蝶（一）（美術(shù)）活動目標能將正方形紙對折，撕出兩個相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。體驗撕貼的樂趣。活動準備經(jīng)驗準備：活動前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。物質(zhì)準備：(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。活動指導1．出示蝴蝶圖片，直接引入?！镆龑дZ：這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?★引導幼兒相互交流對蝴蝶的認識，說說蝴蝶翅膀的形狀，理解“對稱”的含義。2．欣賞范例?！镆龑в變盒蕾p，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣?！锾釂枺豪蠋熤谱鞯暮?，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)★引導幼兒回憶學過的對角折的技能。提問：你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?怎么折?3．引導幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法?！锍鍪菊叫紊垺D畫紙、糨糊等材料，引導幼兒思考：撕貼蝴蝶應該先做什么?再做什么?★注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。，教師巡回指導。第四篇：幼兒園小班美術(shù)教案美術(shù)教案 噼里啪啦教學目的：。，了解鞭炮的形狀和顏色。，能均勻的在一定范圍內(nèi)涂色。教學準備：，各種形狀的鞭炮圖片。，油畫棒 教學過程： 一．教學導入，提問：你聽到了什么聲音？ 2.“我們會在什么時候放鞭炮？”二．欣賞討論，提問：你看到了什么樣的鞭炮？ 幼兒講述討論鞭炮的顏色，形狀。？三．示范涂色：這串鞭炮漂亮嗎？為什么？ （1）從左往右涂。（2）從上往下涂。（3）先涂邊框，再涂中間。，學習握筆姿勢。，幼兒欣賞涂色作品。四．幼兒涂色操作幼兒完成自己的鞭炮涂色，教師輔導能力弱的幼兒五．欣賞品議，幼兒欣賞。六．結(jié)束部分整理物品，自然結(jié)束。第五篇：幼兒園小班美術(shù)教案小雞教學目的：要求幼兒根據(jù)老師的提示，逐步把小雞的完整形態(tài)畫出來，最終能獨立完成小雞的繪畫。學習畫小雞的簡單動態(tài)，低頭，回頭，轉(zhuǎn)背等。培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。材料準備：，準備添畫使用： 1）一只有頭、有身體，但是沒有腳的小雞2）一只有腦袋，有身體，但是沒有腳也沒有眼睛嘴巴的小雞 3）一只有頭，但是沒有身體的小雞4）只有一個圓圈（孩子可以理解為腦袋，也可以理解為身體）5）預留空白處，讓孩子自由發(fā)揮 、油畫棒 教學過程：一、圖片導入教師給小朋友觀看幾張小雞的照片，根據(jù)小雞的不同姿態(tài)，對結(jié)果進行講解。教師：小雞天天在草地上玩，這張照片就是小雞正在低頭找蟲子吃，大家看看，這只小雞的小尖嘴朝什么方向?。浚ǔ拢┬‰u的爪子有幾只腳趾？（四只腳趾）教師：小雞又擺出了一個漂亮的姿勢，它在回頭招呼后邊的小伙伴，喂，這有好多小蟲子，都來吃吧！小朋友們看，它的小尖嘴方向有變化嗎？（朝后）教師：小雞抬頭看著天空，它想到天上去聽月亮婆婆講故事，小朋友們看，它的小尖嘴方向變了沒有？（朝上）教師：小雞不是孤孤單單的，它也有自己的好朋友，平時經(jīng)常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。小朋友們看看，這時候它的小尖嘴是朝什么方向的？（朝前）實際操作一、教師引導小朋友們由易到難進行添畫，并進行巡回指導。二、要求小朋友們完成形象的添畫后，對小雞進行涂色及輪廓的勾畫。三、有時間和有能力的小朋友，引導他們畫上草地或者把背景涂滿色。四、根據(jù)時間，作品完成后，請小朋友們描述自己畫的小雞在干什么。范畫參考雪孩子教學目的：了解冬天，學習繪畫雪人能自由設(shè)計畫面，創(chuàng)作雪人和冬天的雪景。在雪人的基礎(chǔ)形象上，通過添加五官、肢體或者配飾來豐富畫面，提高動手能力，激發(fā)創(chuàng)作興趣。材料準備：工具：黑色卡紙、白色顏料、水粉筆、顏料盤、涮筆筒 材料：鼻子、帽子、眼睛、樹枝一樣的胳膊和手，圍巾等教學過程：一、故事導入：下了一天一夜的大雪。房子上、樹上、地上一片白。兔媽媽要出去找吃的。她堆了一個漂亮的雪孩子，讓他和小白兔一起玩。看著可愛的雪孩子，小白兔真高興。他和雪孩子又唱又跳，玩得很開心。小白兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，他往火里加了一些柴，就上床睡覺了?；鸢雅赃叺牟穸褵?。小白兔睡得正香，一點兒也不知道。雪孩子看見小白兔家著火了，就飛快地跑了過去。雪孩子從大火中救出了小白兔，自己卻化了。雪孩子哪里去了呢？他飛到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。教師：雪孩子飛到天上去了，小白兔很傷心，我們幫助小白兔把雪孩子找回來吧?？墒俏覀兊侥睦锶フ已┖⒆幽兀浚ㄒ龑в變赫f出用繪畫的形式表現(xiàn)）實際操作：教師：小朋友們，雪孩子是真的孩子嗎？（答：不是）對，雪孩子是雪，那么我們要把雪孩子找到，是不是要先堆一個雪人呢？引導幼兒描述雪孩子的形象，并做雪人繪畫的基本示范。教師：下面我先來堆一個雪人，雪人是什么樣子的？ 教師引導幼兒說出雪人的基本結(jié)構(gòu)和形態(tài)。教師：雪孩子喜歡涼快，如果很熱，雪就化掉了。我們?yōu)榱俗屟┖⒆右恢迸阒“淄茫遣皇且o雪孩子一個涼快的世界，雪孩子看到漫天的小雪花，會很高興的，我們一起來做一個開心的表情。教師啟發(fā)孩子們描述自己心目中的雪孩子形象，畫出自己心目中的雪孩子。二、幼兒進行創(chuàng)作，教師巡回指導。引導幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的想象進行添加，可添加不同的身體裝飾，注意，雪花和松樹及房子等，盡量讓小朋友自己繪畫。范畫參考：火山爆發(fā)教學目的：認識火山形態(tài)，了解火山基本知識引導孩子發(fā)揮想象用不同的涂鴉形式表現(xiàn)噴發(fā)的效果。暖色調(diào)色彩的認識及運用 材料準備：黑色卡紙、暖色（棕、紅、黃、白、藍）水粉顏料、水粉筆、水桶 教學過程：：小朋友，誰知道有一種會噴火的山叫什么呀？答：火山對啦，小朋友們都非常聰明。這種會噴火的山叫火山?；鹕絿姲l(fā)是一種非常奇特的地質(zhì)現(xiàn)象?；鹕皆诖蠖鄶?shù)的時候都不會噴發(fā)，但是，當它發(fā)怒的時候，火山里面的巖漿就會在很短的時間里從火山口噴出來?；鹕絿姲l(fā)的時候特別可怕，會噴出紅彤彤的火和巖漿物質(zhì)，像爆炸一樣。（針對幼兒，只需要大概講解一下火山噴發(fā)的情況，不需要在科學層面進行深刻剖析），讓小朋友對火山有更直觀的感受。教師：下面我給大家看幾張火山噴發(fā)時候的照片。在看照片的時候，老師要著重引導孩子觀察火山噴發(fā)的形態(tài)（火）、形狀（放射型）、顏色（暖色）及噴發(fā)的方向（向上）。，并逐層引導孩子正確的上色方法。，畫一幅火山噴發(fā)圖。，教師要在每一個步驟上面有針對性的要求和指導，并巡回指導。一定要讓幼兒按照老師的步驟進行繪畫，必要時，按照步驟發(fā)放色彩顏料。范畫參考：海底世界教學目的：學習用手指畫和和后期的剪貼，表現(xiàn)出海底動物的生動形態(tài)。引導孩子發(fā)揮想象進行創(chuàng)意，表現(xiàn)不同的形象。能保持畫面的整潔，并養(yǎng)成耐心細致的操作習慣。材料準備：水粉顏料、水粉筆、藍色卡紙、白色卡紙、剪刀、調(diào)色盤、水桶 教學過程：一、謎語導入：手里兩把鉗，橫行水陸間。煮熟色澤紅，味道美又鮮。（螃蟹）小小狐貍海中游，形態(tài)美麗似美妞。（水母）沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又擺尾（魚）幼兒在猜中謎語后，教師用手比劃一下動物形態(tài)，便于小朋友發(fā)揮想象力創(chuàng)作好手掌畫。二、實際操作：教師演示并添畫出三種（螃蟹、魚和水母）的完整形象三、幼兒作畫，教師巡回指導：先讓幼兒在白色紙上進行手掌畫的創(chuàng)作，然后在另外的藍色紙上，畫出海底的場景。四、幼兒完成手掌畫后，用剪刀剪下形象，貼到背景中。范畫參考：