【正文】 級管理之中。班級活動形成系列，主題鮮明，學(xué)生參與，家長配合，收到了良好的育人效果。充分發(fā)揮團隊和學(xué)生會的作用，引導(dǎo)學(xué)生自己教育自己，自己管理自己。定期對班干、團干和學(xué)生會干部進行培訓(xùn)，使其發(fā)揮引領(lǐng)作用。團校經(jīng)常上課，對入團積極分子進行培訓(xùn)，同時也組織后進生到團校聽課，很好的發(fā)揮了激勵先進、轉(zhuǎn)化后進的作用。教學(xué)工作指導(dǎo)思想：教書以德育為先、以育人為本、以能力為重，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。工作思路是德智體美勞五育并舉，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，綜合發(fā)展。工作方法是以課堂教學(xué)為主陣地，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主題，求知，啟智，練能。主要工作有： ①認真執(zhí)行國家課程標準，開足開齊國家課程和地方課程。由于我們的學(xué)生大多來自邊遠農(nóng)村學(xué)校，語言表達能力較差，針對這種情況，學(xué)校開發(fā)了“文學(xué)新星”校本課程，集結(jié)刊印了同學(xué)的習(xí)作，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。②切實做好減負工作，把減負落實到教育教學(xué)全過程。精講精練，作業(yè)優(yōu)效適當。教會學(xué)生求知的方法，讓學(xué)生學(xué)會會學(xué)，做到堂堂清，減少統(tǒng)一組織的考試次數(shù)，還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和體育鍛煉的時間，保證學(xué)生休息睡眠時間。③加強制度建設(shè)，狠抓常規(guī)落實。認真貫徹執(zhí)行《開封市中小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)》、《開封市中小學(xué)課堂教學(xué)管理常規(guī)》。學(xué)校出臺了《化建中學(xué)教師手冊》，從制度上規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。狠抓教學(xué)常規(guī)的落實和檢查，向落實常規(guī)要質(zhì)量。對教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、學(xué)業(yè)評價等制定了切合實際的規(guī)章制度，定期檢查和隨機抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果和績考工作掛鉤。④結(jié)合實際實施課程，優(yōu)化教學(xué)效果。各科教師在實施課程中都能結(jié)合自身實際，創(chuàng)個人特色、創(chuàng)學(xué)科特色、創(chuàng)化建特色。綜合各自特色，學(xué)校歸納總結(jié)出了一套行之有效的化建中學(xué)教學(xué)模式，即“三步四環(huán)節(jié)”高效課程教學(xué)模式。“三步”是課前導(dǎo)學(xué)——模塊探究——歸納總結(jié)”?！八沫h(huán)節(jié)”是指自主學(xué)習(xí)——合作探究——精講點撥——精練反饋。高效是指學(xué)生學(xué)會學(xué)生會學(xué)。整個教學(xué)過程的核心價值就是在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，強調(diào)的是學(xué)生的學(xué)，突出的是學(xué)生的主體性，教師是發(fā)現(xiàn)者、引導(dǎo)者、合作者。教師在教學(xué)過程中能善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個性差異和潛能，做到因材施教，因人指導(dǎo)。讓每一個學(xué)生都參與到教學(xué)過程中，在已有的認知水平上使每一個學(xué)生都能在知識與技能、過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀等方法得到一定的落實和優(yōu)化?！?充分利用各種教育資源。除了優(yōu)化課程、教師、學(xué)生、家長、社會這些教育資源之外，我們還能高效的利用其他教學(xué)設(shè)備和設(shè)施。實驗開出率達100%，圖書館、閱覽室定時向?qū)W生開放，并組織讀書活動和知識競賽活動。信息技術(shù)課上機課時在90%以上。教師普遍掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)，并能運用到課堂教學(xué)上。體衛(wèi)藝工作 ○1體育工作以“健康第一”為指導(dǎo)思想。開足開齊體育課，堅持高質(zhì)量上好“兩操一課一活動”，保證學(xué)生每天1小時的體育活動時間。落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》，建立了學(xué)生體質(zhì)健康檔案。及時上報達標數(shù)據(jù)，學(xué)生達標率達98%。學(xué)校積極開展陽光體育活動，每年召開一次學(xué)生運動會、廣播體操比賽、跳繩比賽、籃球比賽等體育活動。學(xué)校田徑隊、籃球隊經(jīng)常進行訓(xùn)練，參加市中學(xué)生運動會和“晨光杯”體育活動都取得了優(yōu)異成績?！?衛(wèi)生工作：學(xué)校有完善的衛(wèi)生保健制度，有衛(wèi)生室，配有基本的醫(yī)療器械和常用藥品，配有專職衛(wèi)生保健員。11月份對學(xué)生進行了體檢和疫苗注射。經(jīng)常用板報、掛圖、專題講座等形式對學(xué)生進行常見病、流行病、傳染病和視頻衛(wèi)生知識宣傳。開設(shè)心理健康教育課。有專人對學(xué)生開展心理咨詢工作，還邀請專家對學(xué)生進行減輕心理壓力輔導(dǎo)。學(xué)校宿舍、食堂、教室、辦公室經(jīng)常進行清掃消毒，衛(wèi)生標準合格?！?美育工作。學(xué)校認真執(zhí)行《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，加強美育工作，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。開足開齊音樂美術(shù)課程，有專任音樂、美術(shù)教師，有音樂教室和美術(shù)教室。教學(xué)設(shè)備和器材能滿足教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)使用。有音樂、美術(shù)興趣小組，每年舉辦一次學(xué)校藝術(shù)節(jié)。學(xué)生參加市藝術(shù)展演取得了多項榮譽?？平萄泄ぷ鳎簩W(xué)校堅持走科研強校之路，加強對教科研工作的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校設(shè)有教科室，有教科研領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校每學(xué)期召開會議專題研究教科研工作。學(xué)校校長、中層領(lǐng)導(dǎo)都分別主持有省級和市級課題。主要工作有：○1制定了《化建中學(xué)科教研工作五年規(guī)劃》。○2以工作中遇到的實際問題為課題，人人參與課題研究?！?學(xué)校對所有人的所有科研項目所需經(jīng)費一律全額提供?！?建立健全了科教研工作制度?！?以備課組委單位，以教研組為單位經(jīng)常開展教研活動?！?學(xué)校經(jīng)常邀請專家做專題輔導(dǎo)，經(jīng)常組織研討會、觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課等活動。鼓勵教師積極參加市優(yōu)質(zhì)課評選，今年，穆亞麗、侯杏花、向輝、王占梅、趙東、呂廣森等參加了教研室組織的優(yōu)質(zhì)課大賽。有力的促進了學(xué)校的課堂教學(xué)改革，提高教科研水平?！?扎實推進課改實驗，以骨干教師作為中堅，其他教師積極參與，人人進行課堂教學(xué)改革。在此基礎(chǔ)上，探索出了“三步四環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式?！?堅持每周行政會前聽課制度，每個教師每周聽課12節(jié)，通過聽評課，達到互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的。四、對2010督導(dǎo)評估反饋意見的整改工作。年初，市教育局綜合督導(dǎo)評估組到我校進行了綜合督導(dǎo)評估。督導(dǎo)組一行不辭辛苦，通過聽取匯報，查閱檔案資料，聽課、觀察、詢問、交談、師生問卷等形式，進行深入細致的工作，既對學(xué)校取得的成績給以了充分肯定，也中肯的提出了學(xué)校存在的問題和建議。針對提出的問題和建議，我們進行了認真的整改?！?關(guān)于“繼續(xù)強化課程改革和校本研修，關(guān)注教師的專業(yè)成長，做好名師工程”的建議。對此，學(xué)校一把手帶頭聽課，其他領(lǐng)導(dǎo)帶頭上公開課，骨干教師帶頭上示范課，人人都上課改課，人人參與聽課評課，形成了濃厚的課改氛圍。加強課堂管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。注重學(xué)思結(jié)啟，實施啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等靈活多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變被動的接受式學(xué)習(xí)方法，采用自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方法，提高了課堂效率。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的經(jīng)驗，走好自己的路，探索出了“三步四環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式。改變評價學(xué)生的方式方法，不以分數(shù)作為唯一的評價標準，實行發(fā)展性評價、多元評價和多樣化評價，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師要少講精講，注重學(xué)生參與，用師生互動，兵教兵的方式實施教學(xué)。其次，我們采取了以下措施。第一，加強師德建設(shè)，組織學(xué)習(xí)三平精神，交流學(xué)習(xí)體會。第二，開展讀書活動，為教師充電，提高教師隊伍的內(nèi)涵，走內(nèi)涵發(fā)展之路。第三，進一步學(xué)習(xí)新課程標準，把握課程實質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。第四，明確發(fā)展任務(wù)、推進素質(zhì)教育的需求、學(xué)生發(fā)展的要求適應(yīng)，否則就面臨被淘汰。第五，大力培訓(xùn)力度，拓寬培訓(xùn)渠道，把校內(nèi)培訓(xùn)和校外培訓(xùn)有機結(jié)合起來，學(xué)校為所有培訓(xùn)提供必要的資金幫助。第六，大興科研之風，凡是不積極參加科教研活動、沒有科教研業(yè)績的教師，不能參加評先。對取得科研成果的教師給予重獎。第七，繼續(xù)做好名師評選和青年教師拜師活動。②對于“進一步更新理念，加強管理，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的知名度，努力辦成精品式學(xué)校”的建議。學(xué)校采取了以下措施：第一，開展教師讀書活動。年初，學(xué)校制定了《化建中學(xué)教師讀書活動方案》，倡導(dǎo)教師“以學(xué)生為友，以書籍為伴”，通過讀書涵養(yǎng)精神、提升品位，促進了教師思想的提高、觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)方式方法的改革與創(chuàng)新。第二，加強制度建設(shè)，實施精細化管理，做精品工程。學(xué)校進一步完善了各項規(guī)章制度，并結(jié)集成冊為《化建中學(xué)教師手冊》，下發(fā)的每位教師手中，在要求經(jīng)常學(xué)習(xí)的同時認真執(zhí)行。第三，加強質(zhì)量監(jiān)控。一是狠抓教學(xué)常規(guī)的落實和檢查，二是實施多元評價體系，加強教育教學(xué)的過程性評價，三是加強月考，提高考生對教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)進行診斷，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。五、榮譽獎勵2011年，對化建中學(xué)來說是不平凡的一年，是校園環(huán)境發(fā)生最大變化的一年，是各方面工作又創(chuàng)輝煌的一年。2011年，學(xué)校中招成績平均分居開封市前列，畢業(yè)生合格率100%，體育加試成績平均分位居全市第五，實驗加試合格率100%，升入省級示范性高中的學(xué)生40余人，上線率達30%。在校生體育達標率達98%。2011年，招生工作圓滿完成了上級下達的招生計劃，招收新生450人，創(chuàng)歷史新高。2011年，學(xué)校被評為河南省義務(wù)教育學(xué)校課改先進單位。2011年，學(xué)校被評為河南省“五五普法”先進單位。2011年，在開封市中學(xué)生“晨光”體育活動籃球比賽中，我校運動員敢打敢拼，賽出了風格，賽出了水平，榮獲初男組第五名同時鍛煉了學(xué)生。2011年，在開封市中學(xué)生春季田徑運動會中，男女隊員多人多次獲得優(yōu)異成績，包括男子鐵餅第二名，男子鉛球第三名，男子1500米第六名，男子4 100米第六名。2011年。2011年化建中學(xué)教育科研成果有：①王浩副校長主持的市規(guī)劃課題《網(wǎng)絡(luò)文化對未成年人的影響》結(jié)題 ②全國優(yōu)秀教師趙玉秀的市規(guī)劃科研課題《中小學(xué)英語探究學(xué)習(xí)的特點和實施方式研究》結(jié)題③學(xué)校名師王占梅的課題《新課程背景下學(xué)生合作學(xué)習(xí)高效課堂的研究》結(jié)題 ④學(xué)校趙東老師主持的課題《班級行為習(xí)慣研究》結(jié)題⑤學(xué)校呂廣森老師主持的課題《美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究》結(jié)題 ⑥理化生組侯杏花老師主持的課題《初中物理實驗教學(xué)改革與實踐研究》結(jié)題 ⑦穆亞麗老師主持的課題《有效課堂提升偏科生薄弱學(xué)科成績的教學(xué)》結(jié)題 ⑧賈紅軍老師主持的課題《新課程背景下培養(yǎng)和提升高中生信息素養(yǎng)的研究》 2011年開封市教育科研優(yōu)秀成果獲獎情況①韓冠宇校長主持的課題《城市流動人口子女教育問題研究》獲開封市科研成果一等獎 ②張興明校長主持的課題《語文教師培訓(xùn)探索與研究》獲開封市科研成果一等獎 ③教科室主任鄭全順主持的課題《中學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育研究》獲開封市科研成果二等獎 ④年級組長劉鳳麗主持的課題《數(shù)學(xué)教學(xué)典型課例研究》獲開封市科研成果一等獎 2011年化建中學(xué)已立項、開題研究的課題：（1）韓冠宇校長主持的市重點課題課題《E環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)能力拓展研究》（2）李海蘭老師主持市規(guī)劃課題《中學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式的研究》（3）李少寧副校長主持的市規(guī)劃課題《英語課堂教學(xué)藝術(shù)研究》（4）毛新勇老師主持的市規(guī)劃課題《學(xué)生良好課堂習(xí)慣養(yǎng)成研究》（5）師香利老師主持市規(guī)劃課題《中學(xué)生自主學(xué)習(xí)對提高課堂效率的研究》（6）楊梅老師主持市規(guī)劃課題《學(xué)生良好課堂習(xí)慣養(yǎng)成研究》六、存在的問題及努力方向通過自查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校在軟硬件上還存在以下問題：實驗臺需要升級，實驗儀器室面積較小，新進的實驗儀器上不了架。由于學(xué)生人數(shù)的增加，學(xué)生車棚不足，自行車占據(jù)了部分學(xué)生活動的空間。教師的業(yè)務(wù)水平參差不齊。個別教師科研意識、課改意識不強。針對這些問題，我們將努力爭取上級部門的支持，自身節(jié)約挖潛，盡快改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。進一步加大教師培訓(xùn)力度，促進教師走專業(yè)化發(fā)展之路，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。具體做法：一是促進老教師不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，改進教法，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。二是舉辦校內(nèi)教學(xué)技能大賽，激勵教師不斷深化課堂教學(xué)改革。三是繼續(xù)深入探討“三步四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，加深理解、靈活運用這一模式。四是繼續(xù)采取走出去請進來的辦法，拓寬培訓(xùn)渠道，開闊教師視野、汲取新的營養(yǎng)、提高教學(xué)能力。開封教育風鵬正舉，化建中學(xué)闊步前行。我們完全有信心有決心，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)帶領(lǐng)全體師生，乘著全市教育工作會議勝利召開的東風，克服困難，開拓創(chuàng)新，拼搏進取，我們一定能夠取得更大的成績，一定能夠把化建中學(xué)建設(shè)成東片的窗口學(xué)校。開封市化建中學(xué)20111210督導(dǎo)評估自查報告 開封市化建中學(xué)2011督導(dǎo)評估自查報告第四篇：綜合督導(dǎo)評估自查報告綜合督導(dǎo)評估自查報告為了貫徹落實《安定區(qū)迎接省政府教育督導(dǎo)評估工作方案》，結(jié)合《甘肅省小學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案（試行）》和《甘肅省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估實施細則（試行）》，現(xiàn)就我校各級指標自評情況作如下匯報：一、學(xué)?；靖艣r我校地處安定區(qū)北部干旱山區(qū)，與會寧縣毗鄰。學(xué)校始建于1957年，為六年制村級完全小學(xué)。學(xué)校位于東經(jīng)104176。51′，北緯35176。48′，海拔1965米。我校覆蓋安定區(qū)新集鄉(xiāng)進馬村和會寧縣柴門鄉(xiāng)陽坡村兩個行政村。學(xué)校占地面積2669平方米，建筑面積270平方米，綠化面積400平方米，固定資產(chǎn)總額約15萬。學(xué)校堅持依法治校，依法執(zhí)教的思想，小學(xué)入學(xué)率 100 %，鞏固率、畢業(yè)率達 100 %?，F(xiàn)有4個教學(xué)班（含2個復(fù)式教學(xué)班），學(xué)生36人，其中女生19人。教師4人，女1人。其中專任教師 4人，學(xué)歷合格率 100 ％，其中本科學(xué)歷教師2人，占50% ；具有中級職稱的 1人，占 25 ％，具有初級職稱的 2人，占 50 ％，未評職稱 1人，占 25 ％。學(xué)校始終堅持社會主義辦學(xué)方向，以“以人為本，全面發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，以“全面+特長”為育人機制，以“讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活”為辦學(xué)目標，以“德育為首，教學(xué)為主，管理為先，育人為本，安全第一”為辦學(xué)思路。以質(zhì)量求生存，以管理謀發(fā)展，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚精神，上下一心，團結(jié)協(xié)作，取得了良好成績。學(xué)校于2002年、2007年分別被評為新集鄉(xiāng)教育系統(tǒng)先進集體，2012年被評為教學(xué)成績進步學(xué)校。學(xué)校整體布局合理，環(huán)境怡人，文化氣息濃郁，教學(xué)設(shè)施完善，辦學(xué)條件先進，功能教室基本齊全，教學(xué)儀器音、體、美各類器材達國家Ⅲ類標準，是一所充滿希望和活力的現(xiàn)代化學(xué)校。二、使用指標及自評過程（一）使用指標在自評中，學(xué)校使用了《甘肅省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估實施細則（試行）》一級指標5個，二級指標16個，三級指標61個，重點是按三級指標進行自評。（二）自評過程：學(xué)習(xí)宣傳動員階段（7月13日）。成立以水國翔同志為組長、王勛同志為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，王勛同志任辦公室主任，王艷霞、李永祥二同志為成員。制定自評工作計劃，組織教師學(xué)習(xí)督導(dǎo)評估方案和相關(guān)法規(guī)，動員大家積極參與。信息收集自查自評階段（7月14日－7月18日）。依分工，結(jié)合評估指標，收集信息，整理材料，進行分析、歸納，進行自評，形成小組評分報告。綜合分析形成報告階段（7月19日－7月20日）。依各小組自評報告，匯總各自評報告，形成學(xué)校自評報告初稿，并提交校務(wù)會審議，形成自評定稿。三、自評結(jié)論（一）領(lǐng)導(dǎo)與管理多年來，學(xué)校認真貫徹國家教育法