【正文】 風的形成。每期開學初，要求各班確立班風和班級培養(yǎng)目標，根據(jù)各班特點，結(jié)合各班實際制定班規(guī)。通過“文明班集體”的評選，促進了良好校風的形成。我校留守孩子多，家庭困難的學生多，因此特別重視學生的心理健康教育。關(guān)愛留守兒童，設(shè)立“留守兒童托管家園”，開設(shè)親情室，設(shè)立親情電話，利用親情等形式，把對留守兒童的關(guān)愛真正落到實處?？伤约簭牟挥嬢^個人得失，也不理會曾受多大的委屈，依然堅持滿腔熱情，關(guān)愛著廣大的留守兒童。今年，李云飛同志榮登中國好人榜、被重慶市評為十佳好人。課間活動豐富多彩，讓學生在課間是一種幸福的享受。藝術(shù)教育：開足各類藝體課程輔導(dǎo)，組織學生參加書法、美術(shù)、手工、文藝等活動。（九）經(jīng)費后勤與食堂的管理財務(wù)管理求實務(wù)實。認真落實“兩免一補”優(yōu)惠政策，對困難學生給予幫助。每期開學，我校在學校校務(wù)公開欄中將所有收費公示于眾。三、存在的主要困難和問題音、體、美、勞器材按要求配備和使用還有一定差距。藝體教師師資不足，師資力量分配欠完善，未能充分發(fā)揮每位教師的潛能。學校管理體制需進一步改進和完善。繼續(xù)推進學校各項改革，用現(xiàn)代化管理制度，不斷豐富其內(nèi)涵，不斷提升文化品味，打造出一個凸顯山區(qū)教育特色的人文校園。合理使用教師資源，使人盡其才，物盡其用。學校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。二〇一二年十月第二篇：小學綜合督導(dǎo)評估 自查報告小學綜合督導(dǎo)評估自查報告隴西縣福星鎮(zhèn)勝利小學二○一二年四月小學綜合督導(dǎo)評估自查報告深化教育改革推進素質(zhì)教育努力開創(chuàng)學校工作新局面，在各級黨委政府和教育主管部門的關(guān)懷指導(dǎo)下，努力踐行“三個代表”重要思想，秉承了“以人為本，以德治校，科研興?！钡霓k學思路，加強科學管理。管理體制，校務(wù)公開落實，透明度高，民主管理和民主監(jiān)督作用得以彰顯。二、教育教學工作德育工作 學校始終把德育工作放在首位，注重德育實效，抓常規(guī)促文明。愛國主義教育是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是小學生文明禮儀教育的一項長期任務(wù)，是學生完善人格形成的首要條件，于是學校采取多種形式，法制安全教育活動。做到了逢會必講安全，遇事必抓安全。建立健全學校、家庭、社會相結(jié)合的教育制度，做到了有組織、有計劃、定期開展活動，召開了全校家長會，深入學生，了解學校工作情況和教師教學情況，共商育人大計。教學工作是學校的主要工作，切實保證素質(zhì)教育的全面實施，加強了對我校素質(zhì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和管理。學籍管理。建立了正常的轉(zhuǎn)學制度，全年均無學生流失。電教教儀設(shè)備器材和體育設(shè)施等，有管理制度，有專人負責。體衛(wèi)工作。三、學校安全工作確保師生安全是學校工作的重要工作，學校制訂了一系列的安全防范預(yù)案及問責制，層層簽訂安全責任書，并經(jīng)常排查安全隱患，做到安全工作無漏洞。在20112012學年第一學期期末教育質(zhì)量檢測中，我校綜合排名全學區(qū)第一。校園環(huán)境整治有待進一步加強。學生的自主學習的能力沒有得到很好的培養(yǎng)。學校規(guī)章制度不夠完善不夠科學。第三篇：綜合督導(dǎo)評估自查報告綜合督導(dǎo)評估自查報告一、學校概況化建中學是由原開封市化建中學和原開封市35中在2011年5月合并組建的新學校，位于開封市東部城鄉(xiāng)結(jié)合部，毗鄰晉開有限公司、化建公司、開封閥門有限公司等大型工業(yè)企業(yè)，是一所有40余年辦學歷史的初級中學。學校有250米塑膠田徑場地，有標準塑膠籃球場2個。圖書館藏書22000余種，閱覽室有報刊近150種。學?，F(xiàn)有26個教學班，在校生人數(shù)1200余人。教師撰寫的論文近100余篇獲國家、省市級獎勵。最近幾年來，在教育局的關(guān)心支持下，我們已經(jīng)徹底扭轉(zhuǎn)了生源萎縮質(zhì)量下滑的頹勢，使學校重新煥發(fā)了蓬勃生機。最近兩年，我校由于教育教學工作成績顯著，連續(xù)被評為開封市先進學校、初中教學先進學校、德育工作先進學校、教科研先進學校、體衛(wèi)藝工作先進單位、關(guān)心下一代先進單位、依法治校先進單位。2011年，我們認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育部關(guān)于進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革進一步推進素質(zhì)教育的意見》、《河南省教育廳關(guān)于進一步深化義務(wù)教育課程改革的意見》以及《開封市教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃》，以開封市教育工作會議精神為方向標和助推器，積極謀劃學校未來發(fā)展的藍圖，為把化建中學建設(shè)成東片的窗口學校，做了一些實實在在的工作。通過整改，有力的促進了化建中學的健康發(fā)展。為了使自查自評工作扎實有序的推進，學校成立了自查自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組。張興明、胡欣、鄭全順負責教學工作、依法治教工作。孫新社、甄長學、馬玲等負責學校管理、綜合治理、老干部、信訪、紀檢監(jiān)察等工作。兩手抓，兩手都抓好，即本職常規(guī)工作和自查自評工作都要做，都要做扎實，做出成效。做好常規(guī)工作，更便于在自查自評中進行深入的反思，能及時發(fā)現(xiàn)長處和短處，在自評中進步、在自評中成長。自查自評的工作經(jīng)驗是：(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視，認識到位。有了領(lǐng)導(dǎo)小組的決策、指導(dǎo)、監(jiān)督、檢落，有了領(lǐng)導(dǎo)小組同志們的實干、表率、引領(lǐng)，全校教職工對自查自評工作也格外重視。工作的謀劃、落實、推進取決于對工作的認識，只有認識到位了、提升了，工作才能做細、做實、做出成效。學校結(jié)合自身實際制定了《化建中學自查自評工作計劃》，又結(jié)合民主評議行風工作制定了《化建中學自查自評整改方案》，出臺了《化建中學自評工作制定》。通過文件宣講和動員大會的召開，全校師生進一步認識了自查自評工作重要性、必要性、緊迫性，全體師生積極踴躍的投身到此項工作之中。雖然沒有立項，但我們做了實實在在的工作。自查自評和綜合督導(dǎo)是學?？茖W發(fā)展的基石，是學校充滿生機與活動的命脈，是學校得以立校的生命線。工作作風就是風氣，風氣就心氣，心氣就是心情、就氣量、就是志氣、就是用心。有了好的作風，學校形象就好、師生精神面貌就好、校風就正、教風就嚴、學風就濃、辦學質(zhì)量就高。(二)、思路明確，方法正確。發(fā)展離不開好的環(huán)境，而自查自評工作恰恰給我們創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。自查自評重在持續(xù)，就是要持續(xù)化建中學良好的發(fā)展勢頭。這些榮譽的取得，都是建立在自查自評和綜合督導(dǎo)基礎(chǔ)上的。重在提升就是要進一步提升對自查自評和綜合督導(dǎo)工作的認識，提升工作方法，提升工作質(zhì)量，把學校各項工作做得更好。重在為民就是自查自評和綜合督導(dǎo)工作的出發(fā)點和歸宿都是為了人，即為了教師的發(fā)展和學生的發(fā)展，只有教師發(fā)展了、學生發(fā)展了，學校的事業(yè)才能發(fā)展。學校自查自評工作的方法是踐行省委書記盧展工提出的“三具兩基一抓手”的工作方法。兩基”就是自查自評工作要抓基層、抓基礎(chǔ)，也是抓教職工個人、抓段組處室。在這一思路主方法的指導(dǎo)下，我們的自查自評工作有計劃、有過程、有結(jié)果，重過程又重結(jié)果。(三)、廣泛自評，全面總結(jié)。我們圍繞綜合督導(dǎo)評估指標體系，開展深入細致的自查自評工作：自查自評工作分三個階段進行：準備階段、實施階段和總結(jié)階段。（2）、設(shè)置意見箱，懸掛宣傳條幅，學校自查自評工作計劃向全校師生發(fā)布。（4）、召開家長會、師生座談會，與家長和學生溝通，廣泛征求意見，促進自查自評工作的深入開展。（2）、在整改的基礎(chǔ)上，認真剖析存在問題根源，加強行管人員、教師職業(yè)道德教育，倡導(dǎo)“以生為本、廉潔從教、做群眾滿意教師，辦人民滿意學?！薄Ｗ屓罕姼惺艿皆u議帶來的變化，享受到評議帶來的實惠。（2）、對學校自查自評工作開展情況進行全面總結(jié)、形成總結(jié)報告，材料裝訂成冊，上報教育局督導(dǎo)室。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計劃，廣泛發(fā)動，全面部署，認真組織實施，對自評工作經(jīng)常指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查、考評。段長、教研組長、處室主任各負其責，組織本組本部門的自查自評工作，人人參與其中，通過自評，提高工作水平。評估程序是按照各自工作責任，由基層到學校，由個體到學校整體。第一步學校要成立督導(dǎo)自評領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評計劃，安排工作日程。第二階段是自評實施階段。第二步專項評價小組認真組織自評工作，擬定自評細則，確定具體要求和工作方法；對照標準開展調(diào)查取證，收集資料、數(shù)據(jù)，對獲取的資料信息、數(shù)據(jù)進行分析，判斷其價值。第三階段是自評總結(jié)階段。以自評結(jié)果為依據(jù)，總結(jié)經(jīng)驗表彰先進，充分發(fā)揮自評結(jié)果的導(dǎo)向功能和激勵功能。針對自評中發(fā)現(xiàn)的主要問題，具體研究分析，提出整改措施，推進工作。通過開展自查自評工作，我們進一步認識到每年一次綜合督導(dǎo)評估，對于學校發(fā)展來說就是航標燈，就是清心劑，就是助力器。她能警醒我們時刻保持清醒頭腦，為戒浮躁作風、真抓實干、務(wù)求實效。通過開展自查自評工作，我們更加清楚的看到全體教職工心齊氣順，精神振奮，干勁十足，人心凝聚在學生健康成長上、凝聚在學校又好又快發(fā)展上。通過開展自查自評工作，我們在認識到取得成績的同時，也更進一步認識到我們?nèi)〉贸煽兊脑颍杭瓷霞壊块T的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)，還有我們自身狠抓班子建設(shè)不放松，做到身清風正，一心為公，狠抓黨員隊伍建設(shè)，做到牢記宗旨，只講奉獻，狠抓教職工隊伍建設(shè)，做到崇德尚能，以干立身。更加認識到我們的工作距離上級的要求和學生、家長的期待還有一定的差距。三、工作經(jīng)驗（一）、學校管理依法辦學（1）、辦學方向我們始終全面貫徹黨的教學方針，時刻牢記育人是我們的使命，是我們一切工作的出發(fā)點和落腳點。關(guān)注每一個學生，關(guān)愛每一個學生，相信每一個學生，不放棄任何一個學生，不讓任何一個學生掉隊，發(fā)展每一個學生，這是我們的辦學理念。學校發(fā)展規(guī)劃：三年打牢基礎(chǔ)、形成規(guī)模，五年建成東片名校，十年步入示范學校行列。學校育人目標：讓每一個學生都能成為最好的自己。學校的校訓：堅持創(chuàng)新，追求卓越。學校的教風：愛生敬業(yè)，博學進取。新化建中學的發(fā)展規(guī)劃是建成東片名校。新化建中學的組建，可以說是順風順水。兩校合并，各取所需，優(yōu)勢互補，為學校又好又快的發(fā)展提供了條件、蓄足了后勁、奠定了基礎(chǔ)。兩校合并是一件大好事，怎樣把好事辦好？這是擺在新化建面前的一個重大課題。事實再一次證明，化建中學的領(lǐng)導(dǎo)班子是團結(jié)干事的領(lǐng)導(dǎo)班子，化建中學的教工是識大體、顧大局、重實干、講奉獻的教工。這主要是因為：第一，工作思路對頭。并明確提出要求，即保穩(wěn)定、保安全，在穩(wěn)定安全的前提下，各項工作有序推進，圓滿完成。用領(lǐng)導(dǎo)的真心實干換來了師生的穩(wěn)定，換來了學校融合中的發(fā)展。第二，工作措施得力。不管東員西院，現(xiàn)在都是化建中學的院，不管你原來是化建的人還是35中的人，現(xiàn)在都是化建中學的人。只有這樣，新化建中學，才能實現(xiàn)感情合、思想合、人心合。這樣，就為人們解除了后顧之憂，使教職工有了強烈的歸屬感。首先，師生精神面貌好，人心思變、人心思干。第三，干群關(guān)系融洽，上下一心，攜手共進，學校發(fā)展平穩(wěn)。由于人心穩(wěn)，人人想干事，在此氛圍下，學校“三步四環(huán)節(jié)”高效課堂教學模式，人人想試，人人想實踐，掀起了課改的新高潮。不管是誰到學校，總是對學校贊不絕口，說化建中學校園幽美、安靜、整潔，讓人舒心。因為老師們深切感受到了上級領(lǐng)導(dǎo)對學校發(fā)展的關(guān)心和支持，深切感受到了學校領(lǐng)導(dǎo)班子務(wù)實苦干，也切實享受到了學校發(fā)展的成果，因此，對學校前途更加充滿美好的期待。（2）、依法治教工作依法辦學就要依法治教、依法治校。我們的主要工作是組織全校師生經(jīng)常學習、嚴格執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)和方針、政策。開辦法制課程，王浩副校長、郭愛剛副主任兼任法制課教師,每學期給學生上法制課,做到有教材、有課時、有內(nèi)容、有考核、有成績，使法律走進課堂、走進家庭。學校依法制定了《化建中學章程》、《校內(nèi)師生申訴制度》、《化建中學教師手冊》和其他各項規(guī)章制度，積極拿起法律武器維護學校的利益、維護廣大師生的合法權(quán)益。學校實行校務(wù)公開制度，重大事項重大決策向教代會公開或通報，實行群眾參與、群眾監(jiān)督、民主管理的工作機制，不斷完善科學、民主的決策機制。不為追求高分數(shù)而少開或不開某些課程，不為追求高分數(shù)而剝奪學生學習某些課程的權(quán)利。嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程計劃，開齊開足課程，國家課程、地方課程、校本課程統(tǒng)籌安排，心理健康教育、安全教育、國防教育、禁毒教育、預(yù)防艾滋病教育等全都納入課程計劃。做到了不利用雙休日、節(jié)假日集中補課，嚴禁教師有償補課。不讓學生提前到校。保證學生在校有充足的體育鍛煉時間，每天鍛煉時間不少于1小時，不占用學生活動的時間。老師們不以教謀私、不有償補課、不向?qū)W生攤派教輔資料。嚴格執(zhí)行上級制定的招生政策，不到生源學校宣傳、不做夸大宣傳，不為招生而請客送禮，靠我們平時的扎實工作和突出成效吸引生源，依據(jù)“招得來、留得住、教育好”的指導(dǎo)思想做好各項工作，做好學生良好習慣和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使來化建中學就讀的每一個學生都能進步。由于我們在規(guī)范辦學行為方面的不懈努力，學校走上了良性發(fā)展之路，生源數(shù)量逐年增加：2007年招生180余人，2008年招生240余人，2009年招生300余人，2010年我們招生350余人，2011年，我校招生450余人。這組數(shù)字就是對我們辦學行為的充分肯定，就是對我們工作的最大褒獎。韓冠宇校長負責學校行政全面工作。副校長張興明負責教學工作，副校長王浩負責德育工作，李少寧體衛(wèi)藝工作，副校長、副書記甄長學負責行政工作。班子成員分工負責，團結(jié)協(xié)作，工作高效。各處室職責明確，實行目標責任制。校長韓冠宇堅持帶領(lǐng)班子成員學習理論，不斷更新知識，提高管理水平，優(yōu)化管理方法，使學校發(fā)展呈現(xiàn)出勃勃生機。學校的管理特色是：執(zhí)行制度尚“嚴”，工作過程重“實”，人際往來重“情”，處理問題崇“理”，追求效率貴“高”。在工作方法上，我們踐行的是河南省委書記盧展工提出的“三具兩基一抓手”的工作方法。“兩基”就是抓工作管理要深入段組，要深入班級。（2）黨務(wù)工作第一，抓組織建設(shè)，努力提升學校黨建工作水平。二是進一步理順學校黨、政、工、團等方面的關(guān)系，做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協(xié)調(diào)，確保黨建工作的有序開展。四是按照“堅持標準，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的要求，培養(yǎng)入黨積極分子，發(fā)展優(yōu)秀教師入黨，做到思想上教育、政治上關(guān)懷、工作上培養(yǎng)、組織上關(guān)心、有專人培養(yǎng)聯(lián)系。在制度建設(shè)上一是堅持“三會一課”制度，按時召開黨支部委員會和黨員大會，每學期至少舉行一次黨課講座。通過提高生活會質(zhì)量來提高解決自身問題的能力。四是堅持定期講座制度，學校黨支部成員圍繞黨建工作和教育教學的難點、熱點、疑點等問題，每學期至少舉行一次專題講座，宣講黨的基本知識，介紹先進的教改思想。第三，抓隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。并按照“發(fā)揮一個作用（先鋒模范作用）、堅持兩個在前（吃苦在前，