【正文】 ，把對留守兒童的關(guān)愛真正落到實處。今年，李云飛同志榮登中國好人榜、被重慶市評為十佳好人。藝術(shù)教育：開足各類藝體課程輔導(dǎo)，組織學(xué)生參加書法、美術(shù)、手工、文藝等活動。認真落實“兩免一補”優(yōu)惠政策，對困難學(xué)生給予幫助。三、存在的主要困難和問題音、體、美、勞器材按要求配備和使用還有一定差距。學(xué)校管理體制需進一步改進和完善。合理使用教師資源，使人盡其才，物盡其用。二〇一二年十月第二篇：小學(xué)綜合督導(dǎo)評估 自查報告小學(xué)綜合督導(dǎo)評估自查報告隴西縣福星鎮(zhèn)勝利小學(xué)二○一二年四月小學(xué)綜合督導(dǎo)評估自查報告深化教育改革推進素質(zhì)教育努力開創(chuàng)學(xué)校工作新局面，在各級黨委政府和教育主管部門的關(guān)懷指導(dǎo)下，努力踐行“三個代表”重要思想，秉承了“以人為本，以德治校，科研興校”的辦學(xué)思路，加強科學(xué)管理。二、教育教學(xué)工作德育工作 學(xué)校始終把德育工作放在首位，注重德育實效，抓常規(guī)促文明。做到了逢會必講安全，遇事必抓安全。教學(xué)工作是學(xué)校的主要工作，切實保證素質(zhì)教育的全面實施，加強了對我校素質(zhì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)和管理。建立了正常的轉(zhuǎn)學(xué)制度，全年均無學(xué)生流失。體衛(wèi)工作。在20112012學(xué)年第一學(xué)期期末教育質(zhì)量檢測中，我校綜合排名全學(xué)區(qū)第一。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力沒有得到很好的培養(yǎng)。第三篇：綜合督導(dǎo)評估自查報告綜合督導(dǎo)評估自查報告一、學(xué)校概況化建中學(xué)是由原開封市化建中學(xué)和原開封市35中在2011年5月合并組建的新學(xué)校，位于開封市東部城鄉(xiāng)結(jié)合部，毗鄰晉開有限公司、化建公司、開封閥門有限公司等大型工業(yè)企業(yè)，是一所有40余年辦學(xué)歷史的初級中學(xué)。圖書館藏書22000余種，閱覽室有報刊近150種。教師撰寫的論文近100余篇獲國家、省市級獎勵。最近兩年，我校由于教育教學(xué)工作成績顯著，連續(xù)被評為開封市先進學(xué)校、初中教學(xué)先進學(xué)校、德育工作先進學(xué)校、教科研先進學(xué)校、體衛(wèi)藝工作先進單位、關(guān)心下一代先進單位、依法治校先進單位。通過整改，有力的促進了化建中學(xué)的健康發(fā)展。張興明、胡欣、鄭全順負責(zé)教學(xué)工作、依法治教工作。兩手抓，兩手都抓好，即本職常規(guī)工作和自查自評工作都要做，都要做扎實，做出成效。自查自評的工作經(jīng)驗是：(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視，認識到位。工作的謀劃、落實、推進取決于對工作的認識，只有認識到位了、提升了，工作才能做細、做實、做出成效。通過文件宣講和動員大會的召開，全校師生進一步認識了自查自評工作重要性、必要性、緊迫性，全體師生積極踴躍的投身到此項工作之中。自查自評和綜合督導(dǎo)是學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的基石，是學(xué)校充滿生機與活動的命脈，是學(xué)校得以立校的生命線。有了好的作風(fēng)，學(xué)校形象就好、師生精神面貌就好、校風(fēng)就正、教風(fēng)就嚴、學(xué)風(fēng)就濃、辦學(xué)質(zhì)量就高。發(fā)展離不開好的環(huán)境，而自查自評工作恰恰給我們創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。這些榮譽的取得，都是建立在自查自評和綜合督導(dǎo)基礎(chǔ)上的。重在為民就是自查自評和綜合督導(dǎo)工作的出發(fā)點和歸宿都是為了人，即為了教師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展，只有教師發(fā)展了、學(xué)生發(fā)展了，學(xué)校的事業(yè)才能發(fā)展。兩基”就是自查自評工作要抓基層、抓基礎(chǔ)，也是抓教職工個人、抓段組處室。(三)、廣泛自評，全面總結(jié)。（2）、設(shè)置意見箱，懸掛宣傳條幅，學(xué)校自查自評工作計劃向全校師生發(fā)布。（2）、在整改的基礎(chǔ)上，認真剖析存在問題根源，加強行管人員、教師職業(yè)道德教育，倡導(dǎo)“以生為本、廉潔從教、做群眾滿意教師，辦人民滿意學(xué)?！薄＃?）、對學(xué)校自查自評工作開展情況進行全面總結(jié)、形成總結(jié)報告，材料裝訂成冊，上報教育局督導(dǎo)室。段長、教研組長、處室主任各負其責(zé)，組織本組本部門的自查自評工作，人人參與其中，通過自評，提高工作水平。第一步學(xué)校要成立督導(dǎo)自評領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評計劃，安排工作日程。第二步專項評價小組認真組織自評工作，擬定自評細則，確定具體要求和工作方法；對照標準開展調(diào)查取證，收集資料、數(shù)據(jù)，對獲取的資料信息、數(shù)據(jù)進行分析，判斷其價值。以自評結(jié)果為依據(jù)，總結(jié)經(jīng)驗表彰先進，充分發(fā)揮自評結(jié)果的導(dǎo)向功能和激勵功能。通過開展自查自評工作，我們進一步認識到每年一次綜合督導(dǎo)評估，對于學(xué)校發(fā)展來說就是航標燈，就是清心劑，就是助力器。通過開展自查自評工作，我們更加清楚的看到全體教職工心齊氣順，精神振奮，干勁十足，人心凝聚在學(xué)生健康成長上、凝聚在學(xué)校又好又快發(fā)展上。更加認識到我們的工作距離上級的要求和學(xué)生、家長的期待還有一定的差距。關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，相信每一個學(xué)生，不放棄任何一個學(xué)生，不讓任何一個學(xué)生掉隊，發(fā)展每一個學(xué)生，這是我們的辦學(xué)理念。學(xué)校育人目標：讓每一個學(xué)生都能成為最好的自己。學(xué)校的教風(fēng)：愛生敬業(yè)，博學(xué)進取。新化建中學(xué)的組建，可以說是順風(fēng)順水。兩校合并是一件大好事，怎樣把好事辦好？這是擺在新化建面前的一個重大課題。這主要是因為：第一，工作思路對頭。用領(lǐng)導(dǎo)的真心實干換來了師生的穩(wěn)定，換來了學(xué)校融合中的發(fā)展。不管東員西院，現(xiàn)在都是化建中學(xué)的院，不管你原來是化建的人還是35中的人，現(xiàn)在都是化建中學(xué)的人。這樣，就為人們解除了后顧之憂，使教職工有了強烈的歸屬感。第三，干群關(guān)系融洽，上下一心，攜手共進，學(xué)校發(fā)展平穩(wěn)。不管是誰到學(xué)校，總是對學(xué)校贊不絕口，說化建中學(xué)校園幽美、安靜、整潔，讓人舒心。（2）、依法治教工作依法辦學(xué)就要依法治教、依法治校。開辦法制課程，王浩副校長、郭愛剛副主任兼任法制課教師,每學(xué)期給學(xué)生上法制課,做到有教材、有課時、有內(nèi)容、有考核、有成績，使法律走進課堂、走進家庭。學(xué)校實行校務(wù)公開制度，重大事項重大決策向教代會公開或通報，實行群眾參與、群眾監(jiān)督、民主管理的工作機制，不斷完善科學(xué)、民主的決策機制。嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程計劃，開齊開足課程，國家課程、地方課程、校本課程統(tǒng)籌安排，心理健康教育、安全教育、國防教育、禁毒教育、預(yù)防艾滋病教育等全都納入課程計劃。不讓學(xué)生提前到校。老師們不以教謀私、不有償補課、不向?qū)W生攤派教輔資料。由于我們在規(guī)范辦學(xué)行為方面的不懈努力，學(xué)校走上了良性發(fā)展之路，生源數(shù)量逐年增加：2007年招生180余人，2008年招生240余人，2009年招生300余人，2010年我們招生350余人，2011年，我校招生450余人。韓冠宇校長負責(zé)學(xué)校行政全面工作。班子成員分工負責(zé)，團結(jié)協(xié)作，工作高效。校長韓冠宇堅持帶領(lǐng)班子成員學(xué)習(xí)理論，不斷更新知識，提高管理水平，優(yōu)化管理方法，使學(xué)校發(fā)展呈現(xiàn)出勃勃生機。在工作方法上，我們踐行的是河南省委書記盧展工提出的“三具兩基一抓手”的工作方法。（2）黨務(wù)工作第一，抓組織建設(shè)，努力提升學(xué)校黨建工作水平。四是按照“堅持標準，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”的要求，培養(yǎng)入黨積極分子，發(fā)展優(yōu)秀教師入黨，做到思想上教育、政治上關(guān)懷、工作上培養(yǎng)、組織上關(guān)心、有專人培養(yǎng)聯(lián)系。通過提高生活會質(zhì)量來提高解決自身問題的能力。第三，抓隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。黨支部把先進性教育與解決單位和個人存在的問題結(jié)合起來，圍繞“如何解放思想轉(zhuǎn)變觀念、提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量”這一主題，對學(xué)校工作建言獻策，并開展批評與自我批評，提煉出學(xué)校大討論教育活動的基本要求為：發(fā)揚傳統(tǒng)續(xù)佳績，把握機遇求發(fā)展；聚精會神抓管理，一心一意提質(zhì)量；履職盡責(zé)做先進，同舟共濟創(chuàng)輝煌。通過深入調(diào)研，理清思路，提出“突出教育預(yù)防，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律為重點，建立一支具有良好素質(zhì)、清正廉潔的教師隊伍，為教育改革發(fā)展穩(wěn)定提供有力保障，為學(xué)校創(chuàng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境”的工作思路。明確責(zé)任范圍、責(zé)任內(nèi)容和責(zé)任考核要求。具體措施是抓廉政宣傳教育和開展廉潔警示教育。抓學(xué)校規(guī)范辦學(xué)，解決群眾反映的熱點難點問題。四是建立檢查評比活動制度。同時強化財務(wù)室把關(guān)和學(xué)校經(jīng)審組審核作用，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在問題，進一步規(guī)范學(xué)校財務(wù)管理。抓政風(fēng)行風(fēng)工作，推動行風(fēng)建設(shè)上新水平。老干部工作組織健全、制度健全并全面落實。積極組織老干部參加上級部門組織的老干部各項活動，借此充分展示老干部的精神風(fēng)貌。專任教師學(xué)科結(jié)構(gòu)、專業(yè)職務(wù)和年齡結(jié)構(gòu)情況是：語文學(xué)科 15人，英語學(xué)科16人，數(shù)學(xué)學(xué)科15 人，物理學(xué)科 5人，政治學(xué)科7人，化學(xué)學(xué)科 7人，歷史學(xué)科 4人，地理學(xué)科 3 人，生物學(xué)科 2人，體育教師5人，音樂教師2人，美術(shù)教師 2 人，信息技術(shù)教師2人，其他學(xué)科均為兼職。學(xué)校實行因工作需要合理科學(xué)設(shè)置崗位，因崗定責(zé)，因崗聘人，在崗盡責(zé)。（3）教師隊伍的管理為了加強教師隊伍建設(shè)和管理，我們的工作思路是“重德重能重干”。通過考勤、檢查學(xué)習(xí)筆記、交流心得體會，將學(xué)習(xí)情況與考核評先和績效工資發(fā)放掛鉤。閆麗霞老師、楊世震老師、殷慧毅老師等人的征文選送到省市參加比賽獲得了優(yōu)秀獎。學(xué)校每年都組織名師外出考察參觀學(xué)習(xí)，為名師提供教科研經(jīng)費，讓名師主持重大課題，鼓勵名師撰寫經(jīng)驗總結(jié)和教學(xué)論文，堅持參加聽評課活動，每學(xué)期上1—2節(jié)公開課、研究課和示范課。師傅幫助徒弟，徒弟學(xué)習(xí)師傅，在整個教師隊伍中掀起了比、學(xué)、趕、幫、超的火熱局面。通過開展這項工作，青年教師受到了有效的培養(yǎng)，加強了青年教師成長的步伐，也濃厚了教師學(xué)習(xí)的氣氛。首先，校內(nèi)培訓(xùn)和教外培訓(xùn)相結(jié)合。組織教師走出去，去兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，參加省市優(yōu)質(zhì)課觀摩和教學(xué)研究會。學(xué)校對外出學(xué)習(xí)的教師在資金上提供大力的支持。學(xué)校建立了科學(xué)合理的教師工作評價辦法，堅持內(nèi)容全面，主體多元的原則，綜合考評教師的師德表現(xiàn)，工作態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量和工作業(yè)績。鼓勵教師從事科學(xué)研究、參加學(xué)術(shù)交流和各種教學(xué)研究活動。增加培訓(xùn)經(jīng)費，購置業(yè)務(wù)書籍，開展讀書活動。本，王豐銀、穆亞麗、趙東、王占梅、呂廣森等參加市優(yōu)質(zhì)課大賽，均取得了優(yōu)異成績。我們的工作方法是：想細，做實，有節(jié)，有理，有據(jù)，讓師生滿意，為學(xué)校發(fā)展助力。有理，就是做每一件事都要合乎規(guī)章、都要規(guī)范、都要有條理。每學(xué)期收到的上級文件、學(xué)校的各種統(tǒng)計報表、工作計劃與總結(jié)等都能及時歸檔并管理。制定困難生輔助計劃和后進生幫扶制度，控制學(xué)生輟學(xué)。有錢不亂花，節(jié)約花，每花一筆錢都要合規(guī)都要有效。財務(wù)的購買、驗收入庫、保管、領(lǐng)取使用、維修、損耗、報廢等每一環(huán)節(jié)都要造冊記錄在案。現(xiàn)在的學(xué)校布局更合理、功能更分明。我們制定了管理制度和應(yīng)急預(yù)案，層層簽訂目標責(zé)任書，實行責(zé)任追究制度，增強了全校師生的安全意識和防范意識。學(xué)校對食品衛(wèi)生工作十分重視，完善了相關(guān)制度，加大檢查力度，嚴格“三無”食品進校園。（二）、教育教學(xué)德育工作指導(dǎo)思想是德育是育人的先導(dǎo)，培養(yǎng)習(xí)慣良好的人，培養(yǎng)態(tài)度積極的人。主要工作有：①建立了校長負責(zé)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)體制，形成了由校長、政教、教導(dǎo)主任、班主任、品德課老師，團干組成的德育骨干隊伍，人人參與德育管理的工作機制。②以活動為載體，把德育延伸到課堂、延伸到家庭、延伸到社會。開展環(huán)保教育活動和文明禮貌教育活動。學(xué)校堅持開展“班級量化評比”、“宿舍量化評比”、“班主任工作量化評比”等活動。貫徹落實《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，嚴格對班主任的考核與獎懲，班主任都能早來晚走，關(guān)心愛護學(xué)生，全身心的投入到班級管理之中。團校經(jīng)常上課，對入團積極分子進行培訓(xùn)，同時也組織后進生到團校聽課，很好的發(fā)揮了激勵先進、轉(zhuǎn)化后進的作用。主要工作有： ①認真執(zhí)行國家課程標準，開足開齊國家課程和地方課程。教會學(xué)生求知的方法，讓學(xué)生學(xué)會會學(xué)，做到堂堂清，減少統(tǒng)一組織的考試次數(shù)，還給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和體育鍛煉的時間，保證學(xué)生休息睡眠時間。狠抓教學(xué)常規(guī)的落實和檢查，向落實常規(guī)要質(zhì)量。綜合各自特色，學(xué)校歸納總結(jié)出了一套行之有效的化建中學(xué)教學(xué)模式，即“三步四環(huán)節(jié)”高效課程教學(xué)模式。整個教學(xué)過程的核心價值就是在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，強調(diào)的是學(xué)生的學(xué)，突出的是學(xué)生的主體性，教師是發(fā)現(xiàn)者、引導(dǎo)者、合作者。除了優(yōu)化課程、教師、學(xué)生、家長、社會這些教育資源之外，我們還能高效的利用其他教學(xué)設(shè)備和設(shè)施。體衛(wèi)藝工作 ○1體育工作以“健康第一”為指導(dǎo)思想。學(xué)校積極開展陽光體育活動，每年召開一次學(xué)生運動會、廣播體操比賽、跳繩比賽、籃球比賽等體育活動。經(jīng)常用板報、掛圖、專題講座等形式對學(xué)生進行常見病、流行病、傳染病和視頻衛(wèi)生知識宣傳?！?美育工作。有音樂、美術(shù)興趣小組，每年舉辦一次學(xué)校藝術(shù)節(jié)。學(xué)校每學(xué)期召開會議專題研究教科研工作。○3學(xué)校對所有人的所有科研項目所需經(jīng)費一律全額提供。鼓勵教師積極參加市優(yōu)質(zhì)課評選，今年，穆亞麗、侯杏花、向輝、王占梅、趙東、呂廣森等參加了教研室組織的優(yōu)質(zhì)課大賽?！?堅持每周行政會前聽課制度，每個教師每周聽課12節(jié)，通過聽評課，達到互相學(xué)習(xí)，共同提高的目的。針對提出的問題和建議，我們進行了認真的整改。注重學(xué)思結(jié)啟，實施啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等靈活多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變被動的接受式學(xué)習(xí)方法，采用自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方法，提高了課堂效率。其次，我們采取了以下措施。第四，明確發(fā)展任務(wù)、推進素質(zhì)教育的需求、學(xué)生發(fā)展的要求適應(yīng)，否則就面臨被淘汰。第七，繼續(xù)做好名師評選和青年教師拜師活動。第二，加強制度建設(shè)，實施精細化管理，做精品工程。五、榮譽獎勵2011年，對化建中學(xué)來說是不平凡的一年，是校園環(huán)境發(fā)生最大變化的一年，是各方面工作又創(chuàng)輝煌的一年。2011年，學(xué)校被評為河南省義務(wù)教育學(xué)校課改先進單位。2011年。個別教師科研意識、課改意識不強。二是舉辦校內(nèi)教學(xué)技能大賽，激勵教師不斷深化課堂教學(xué)改革。我們完全有信心有決心，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)帶領(lǐng)全體師生，乘著全市教育工作會議勝利召開的東風(fēng)，克服困難，開拓創(chuàng)新，拼搏進取，我們一定能夠取得更大的成績，一定能夠把化建中學(xué)建設(shè)成東片的窗口學(xué)校。51′，北緯35176。學(xué)校堅持依法治校，依法執(zhí)教的思想，小學(xué)入學(xué)率 100 %，鞏固率、畢業(yè)率達 100 %。學(xué)校始終堅持社會主義辦學(xué)方向，以“以人為本，全面發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，以“全面+特長”為育人機制，以“讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活”為辦學(xué)目標，以“德育為首，教學(xué)為主，管理為先，育人為本，安全第一”為辦學(xué)思路。二、使用指標及自評過程（一）使用指標在自評中，學(xué)校使用了《甘肅省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估實施細則（試行）》一級指標5個，二級指標16個，三級指標61個，重點是按三級指標進行自評。信息收集自查自評階段（7月14日－7月18日）。三、自評結(jié)論（一）領(lǐng)導(dǎo)與管理多年來，學(xué)校認真貫徹國家教