【正文】 課堂推進緩慢。五、存在的問題教育經(jīng)費嚴重短缺，制約了學校的發(fā)展。四、取得的主要成績一年來，學校全體教職工負重自強，無私奉獻，克服了發(fā)展中的重重困難，取得了驕人的成績。堅持每天做眼操和廣播體操，確保了學生每天一小時及以上的體育鍛煉時間。做到了及時維修、補充。教學設備及圖書管理。嚴格按照學籍管理辦法加強了學籍管理，建立了學籍審核制度，完善了學籍資料，學生名冊、休學轉學等手續(xù)，每期學生成績統(tǒng)計及分析均做到了準確無誤，反饋及時，查閱方便。學校嚴格執(zhí)行了課程計劃，嚴格按照教育局要求征訂教材、課輔、排課，開齊課程，上足課時，互不擠占，促進了教育教學質量的全面提高。健全組織，規(guī)范管理。一年內校園內沒有發(fā)生一起重大安全事故，為廣大師生的學習生活提供了保障。學校把法制安全教育視為教育工作的重中之重。學校每個班都張貼了新頒布實施的《中小學生守則》和《中小學生行為規(guī)范》，各班利用班會、晨會逐條逐款認真學習，愛國主義主旋律活動。隊伍建設 學校我現(xiàn)有教職工6人，其中2名為代課教師教學班4個，有本科學歷2人，?？茖W歷2人，是一支思想素質高，業(yè)務水平過硬的干部教師隊伍。學校的各項工作也得到了領導的肯定，家長的信任和社會的好評，社會聲譽也在不斷提高，現(xiàn)將學校的的各項工作匯報如下：一、學校管理工作辦學方向 學校堅持黨的路線、方針、政策，認真貫徹落實《中國教育與改革發(fā)展綱要》，確保了本片區(qū)適齡兒童入學率為100%，本片區(qū)適齡殘疾兒童入學率為100%，在校學生鞏固率為為100%。我們將認清形勢，抓住機遇，與時俱進，開拓創(chuàng)新，整體全面推進學校各項工作，為把我校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩意、充滿活力的農(nóng)村學校而努力奮斗。加強對教師的關心，多與教師交流，創(chuàng)一個和睦溫馨的校園。進一步樹立服務意識，改善辦學條件，達到以德育人、環(huán)境育人，為學校可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好條件。四、今后努力的方向進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身素質。教師自身素質在一定程度上有待提高?？萍?、藝術教育基地處于投資建設中，未發(fā)揮出效應。學校食堂的管理嚴格，嚴把質量關，把食品安全放在首位，實行“分管領導——伙食團長——保管員——炊事員”層層責任制，由副校長分管食堂的各項管理工作，伙食團長管理食堂的各項具體工作，食品保管員負責各種物品的收齊、歸庫、保管與發(fā)放，由工會監(jiān)督其大宗物資的采購，并接受社會及家長代表的監(jiān)督，辦一個令人滿意的學校食堂，受到社會各界的一致好評。按要求向家長和社會公示收費情況，接受群眾監(jiān)督。建立健全了財務管理制度，學校按規(guī)定的范圍標準合理使用教育經(jīng)費，財務人員按要求管理賬務，定期公布帳目。通過系列活動的開展，發(fā)揮學生特長，培養(yǎng)學生興趣，陶冶學生情操，進一步鞏固了素質教育的成果。堅持每期一次的運動會，開設健康教育課，對學生進行衛(wèi)生與健康教育，學校不定期舉行健康衛(wèi)生知識專題講座，促進了學生健康成長。（八）狠抓體衛(wèi)教育和藝術教育，促進學生全面發(fā)展體衛(wèi)教育：按國家課程設置要求安排體育課和體育活動，在堅持上好體育課，保證學生體育鍛煉時間的同時，因地制宜，有效實施開展“2+2項目”和陽光體育鍛煉1小時活動。他的這一善舉得到了社會的廣泛贊同。具體措施如下：一是建立留守兒童管理制度；二是設立專人管理，2名生活指導教師對住校生進行24小時照顧；三是上級對貧困留守兒童的“愛以午餐”、“兩免一補”優(yōu)先落實；四是搭建社會捐助平臺，我校李云飛同志，自2005年以來，通過網(wǎng)絡聯(lián)系交流，進行“一對一”的接對形式，對我鄉(xiāng)500多名貧困生進行了達40多萬元的資助，利用假期帶領部分貧困學生走出山區(qū)，到萬州、重慶、寧波等地進行感恩活動。要求教師在進行心理健康教育時，及時開展有效的心理指導活動，培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神；把握學生的思想動態(tài)，勤找學生談心，及時做好學生的心理疏導工作，有效地防止了突發(fā)事件的發(fā)生。重視心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的心理素質。德育工作領導小組制定出《“文明班集體”評選細則》，做到過程評價與綜合評價相結合，定量評價與定性評價相結合。全校掀起了狠抓班級建設、爭創(chuàng)“文明班集體”的熱潮。少先隊大隊部組織開展中隊“四比”活動，成立了紀律和衛(wèi)生檢查組，分別對學生的儀容，行為，對各班的晨會、兩操和清潔衛(wèi)生進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時向各班的班干部和中隊輔導員通報，限期整改，做到周通報，月小結，期評比，從而更好地監(jiān)督和促進了《守則》、《規(guī)范》的貫徹落實。舉行每周星期一晨會的升國旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學生實際、內容生動具體的國旗下講話；充分利用重大節(jié)慶日，紀念日、傳統(tǒng)節(jié)日，設計、開展豐富多彩的活動；借助入學、畢業(yè)、入隊儀式等有特殊意義的日子，開展主題教育；利用為災區(qū)捐款、奉獻愛心、接受資助等儀式進行對學生的良知教育。（七）以德育為首，“養(yǎng)成教育”凸顯特色少先隊緊緊圍繞“實施禮儀教育，培養(yǎng)現(xiàn)代文明人”這一德育主線，將德育深透在教育、教學中。我校分三大教研組，即語文、數(shù)學、綜合教研組，開展教師在教育科研中的教案設計、教學反思、教學案例、說課、教學論文評比等競賽活動，把優(yōu)秀的教案設計、教學案例，優(yōu)秀論文提供給廣大教師相互學習，并推薦評比和發(fā)表，教師們在濃濃的教育科研氛圍里得以鼓舞和鞭策。二是學校為教師創(chuàng)建教研平臺，引導教師們走專業(yè)化發(fā)展之路。（六）整體推進校本培訓，強化教學科研我校建立了校本培訓制度，成立校本教研行動指導組，確立了“立足校本教研，深化課堂改革，促進師生共同發(fā)展”的校本研究理念。而且對優(yōu)生和缺課生也進行相應的輔導，并作好記錄。每學期開學，各位任課教師首先確定本班本學科“尾端生”花名冊，制定切實可行的管理、轉變計劃。我校近三年“五率”指標均為：入學率100%，鞏固率100%，輟學率0，畢業(yè)率100%，完成率100%。建立制度，加強管理，確保適齡兒童正常入學。從近三年檢查的情況來看，全體教師認真?zhèn)湔n，認真上課，認真輔導學生，認真批改作業(yè)，學生作業(yè)書寫工整，完成情況好，老師們都能積極主動參加教研聽課、評課活動。通過系列活動的開展，提高了教師對教材的駕馭能力和對課堂的調控能力，促進了課堂教學質量的提高。三是實行推門聽課制，領導每期聽課不少于30節(jié)，教師之間互相聽課不少于15節(jié)。內容包括新課標、新教材的解讀，結合校級教研“人人上合格課”、骨干教師上示范課活動進行。堅持開展常規(guī)教學研討活動，以課堂為主戰(zhàn)場，開展教學研究，提高課堂效益。開展繼續(xù)教育、業(yè)務培訓、邀請周邊兄弟學校和結對幫扶學校，組織校本培訓等形式，如上各類研討課、競賽課、示范課等。通過家長會、熱線電話、“校長信箱”等形式，接受社會、家長、學生的監(jiān)督，建立領導、教師、學生、家長“四結合”的評價體系。一是加強政治學習，開展“講師德、講奉獻、講業(yè)務、講實績、講合作”的“五講”教育活動，強化了“校興我榮，校衰我恥”意識。做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”。（四）抓好隊伍建設行政班子建設。七是開展“警校共育”“社校溝通”活動，促進學生健康發(fā)展。五是建立安全工作例會制，每學月召開一次安全專題工作會。三是堅持實行晨檢制度和傳染病流行病疫情報告制度。一是建立健全安全工作責任制和責任追究制，制定安全應急預案，層層簽訂目標責任書，定期對學校安全工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。二是堅持校務公開，明確各類工作人員職責，制定出教師政治學習、業(yè)務學習制度，教師考勤制度，教師“六認真” 要求等，做到獎懲逗硬，賞罰分明。推行制度，強化民主管理，使學校管理走向科學化和規(guī)范化。二是充分利用“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，保持共產(chǎn)黨員先進性，模范遵守師德規(guī)范的自覺性。（三）規(guī)范學校教育管理組織學習，努力提高依法執(zhí)教的自覺性。微機室和遠程室同樣健全了管理制度，完成了辦公網(wǎng)絡化，各辦公室都配備電腦，學校教師充分利用遠程教育資源備課，制作和使用課件，教學能力有了明顯提高。近年來，我校接受社會捐助圖書近20000冊，設立2個圖書室，建立健全了圖書室管理制度，圖書目錄齊全，按時向全校師生開放，借還登記詳細。將鄧小平題詞 “三個面向“用瓷磚畫張貼在校門口；辦公樓門廳處，張貼“三風一訓”、“教師風采”和學校辦學理念；在校園的其它墻面書寫激勵語，掛名人畫像；每個教室內懸掛名人名言、《守則》和《規(guī)范》；在每個辦公室貼警示語等，營造一種“催人奮發(fā)”的氛圍。（5）育人化。學校采用“建設一處、綠化一片”的辦法，擴大了綠化的面積，提升了校園綠化品位。努力追求人文觀與自然觀的和諧統(tǒng)一，注重校園文化建設，有校園標語、文化墻、板報專欄、宣傳條幅、名人字畫、操場花壇、綠化帶等。特別是我校對周邊環(huán)境的整治，使校園周邊閑散人員不敢擅自進入校園，實現(xiàn)了校園的靜化。（2）靜化。構建“大隊委——年級組——中隊委”三級學生干部體系，要求學生做到“三不、兩主動”，即不亂拋雜物、不隨地吐痰，不亂寫亂畫；主動打掃清潔區(qū)，主動清除衛(wèi)生死角。(1)凈化。多方爭取改造了學生食堂，添置了新的桌椅，同時能容納全體師生一起用餐。2012年秋新教學樓竣工并投入使用，配套了教室的班班通設備和階梯多功能室的設施，目前，正處于建設中；完善了學校辦公樓，學生宿舍區(qū)。（二）不斷改善辦學條件加強校園校舍建設。我校曾多次獲得區(qū)級文明單位稱號，年年被評為茨竹鄉(xiāng)“先進基層黨支部”。在職教職工27人，其中，專任教師24人，工勤人員3人。如今，覆蓋全鄉(xiāng)六個村，成為全鄉(xiāng)的文化教育中心。一、基本情況茨竹中心小學位于萬州區(qū)西南方，距離主城區(qū)約40公里，海拔800余米。第一篇：小學綜合督導評估自查報告萬州區(qū)茨竹中心小學 綜合督導評估自查報告撰稿人 伍治明時光飛逝，轉眼又三年，茨竹中心小學正邁出鏗鏘有力的步伐，收獲著沉甸甸的希望。全校師生員工負重自強，團結拼搏，取得了顯著成效。創(chuàng)辦于1943年，至今已有60余年的歷史，她經(jīng)歷了由私塾到公學，由茅草棚到高樓房的發(fā)展過程?，F(xiàn)有一至六年級教學班8個，附設幼兒班2個，在校生300余人。教師本科學歷8人，專科10人，中師9人；小學高級教師17人，曾獲區(qū)級表彰的優(yōu)秀德育工作者1名、優(yōu)秀教師多名，區(qū)級骨干教師4人。二、主要業(yè)績和特色（一）確立正確的辦學思想學校立足于“質量是立校之本”的指導思想，以“讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質教育”為辦學理念；以“求真務實、團結進取”為校風，以“愛崗敬業(yè)、愛校似家、愛生如子”為教風；以“勤學好問、明禮合作”為學風，遵循“以德育人，弘揚個性，和諧發(fā)展”的教育理念，貫徹“不用揚鞭自奮蹄”的管理理念，緊緊圍繞著奮斗目標，各項工作扎實有序地推進，不斷深化素質教育，促進教學質量穩(wěn)步提高。借本次“打造高山休閑旅游”之東風，我校近年來在上級部門的關懷下，共計投入上百萬元，加強了校園校 1舍建設。建立了少先隊活動室，留守兒童親情室；改裝了實驗及功能房一幢，配置了計算機室，圖書室，實驗室和六大功能室的設施。校園環(huán)境實現(xiàn)“五化”。實現(xiàn)校園凈化，加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育。教育學生樹立“學校是我家、人人都愛她”的主人翁意識。學校實行了校園封閉化管理，完善門衛(wèi)管理制度，嚴格控制學生的出入。（3）美化。（4）綠化。如今，整個校園面貌煥然一新，加上綠樹掩映其間，四周清山碧水環(huán)抱，構成一道靚麗的風景線，令人賞心悅目。用名言警句、警示語等裝點墻面。添置、更新設備、設施，加強管理，各室有專人負責。按照要求配齊了實驗器材，健全了實驗室管理制度，建有實驗器材明細賬，根據(jù)教師教學需要開放，認真填寫實驗日志、實驗準備單和實驗報告。體育器材、音樂器材、美術器材、衛(wèi)生設備、勞技設備等基本配齊。一是堅持每周一次的周前會制度，按時總結上周工作，及時布置下周任務。三是堅持班主任會議、培訓制度，努力提高班主任的育人與管理水平。一是堅持每學月召開一次教代會制度，實行民主化管理。努力創(chuàng)建“平安校園”，安全工作警鐘長鳴。二是把學校防火安全、學生防溺水安全、食品安全、交通安全、校園活動安全放在突出位置，做到逢會必講，班主任天天講。四是建立門衛(wèi)制，嚴格執(zhí)行來訪登記，加強了門衛(wèi)管理。六是每期進行2次防地震、防火災、防踩踏等緊急疏散演練。近三年來，我校通過每學期邀請派出所干警為全校學生上法制教育課，請鄉(xiāng)綜治辦主任、司法所長等，分別就森林防火、道路交通安全、反邪、防邪、禁毒等知識進行了宣傳。加強學校行政班子的組織建設、思想建設和作風建設，形成目標一致、團結向上的強有力的領導核心。教師隊伍建設。二是加強教師職業(yè)道德考核，制定師德考核方案。三是狠抓教師專業(yè)素質提高，打造骨干教師群體。（五）加強教學管理，提高教學質量我?！耙越虒W為中心，以質量為根本”為主線，制定了一系列的教學常規(guī)管理制度，由教導處實施細則，檢查落實，負責考核。一是學科教研組堅持每學月開展一次理論學習與研討。二是校級領導和中層領導各聯(lián)系一個集體備課組，各教研組堅持每學月開展兩次集體備課活動。四是結合區(qū)教委及上海片區(qū)組織的“兩賽”活動，分別開展了“青年教師賽課活動”、班主任技能競賽活動。嚴格“六認真”檢查，重視過程管理精細化。在檢查中我們發(fā)現(xiàn)一批教師做得非常出色，無論備課、上課、批改作業(yè)，還是輔導差生，都非常嚴謹，從他們設計的教案、板書和教學反思中，都可以看到我校教師的敬業(yè)精神。我校采取建立《“控流保學”制度》、《三殘兒童入學保障制度》、《三殘兒童隨班就讀工作制度》，制定《留守兒童教育管理方案》，建立“三殘兒童”和“留守兒童”花名冊以及開展與“三殘兒童”“留守兒童”手拉手活動，寄宿生由2名生活老師進行細化管理等措施，保證了適齡兒童正常入學。“尾端生”管理、轉化工作初顯成效。學校教導處建立“尾端生”個人成長檔案，要求教師進行個別輔導，并有詳細的輔導記錄和跟蹤效果記錄。學校領導將不定期對教師的工作進行隨機抽查，包括查有關記錄，親自與學生交談了解等方式，把“尾端生”管理、轉化工作作為教師年度考核的一個重要方面。一是強化學習，采用“集中式接受性”學習和自我反思的形式，準確定位校本教研。三是深化課題實驗，使校本教研充滿活力。三年里，教師在各級刊物發(fā)表或獲獎的經(jīng)驗論文有20余篇。通過主題班會、黑板報、紅領巾廣播站、文明班級評比、推選校級優(yōu)秀學生、校級文明學生之花等形式，讓我校德育凸顯特色。認真貫徹《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，深入持久地對學生進行良好行為習慣的養(yǎng)成教育。開展創(chuàng)建“文明班集體”活動，促進良好校