【正文】 事項向老干部通報，積極聽取老干部的意見和建議，充分發(fā)揮老干部的余熱。工作中，全面落實老干部的政治和生活待遇，積極維護老干部的合法權益。(5)老干部工作學校歷來重視老干部工作。一是學校通過召開學生、家長座談會，開展走訪活動、電話隨機抽查等方式，及時了解學校政風行風工作的貫徹落實情況。開展對學生購買校服情況專項檢查，及時糾正不夠規(guī)范問題。二是開展收費檢查。通過建立報告、審批、全程監(jiān)督的運行體制，促進學校招投標和大宗物品采購工作公開、公平和公正。抓常規(guī)監(jiān)督檢查，促進源頭預防工作落實。針對平時督查發(fā)現(xiàn)存在的問題，發(fā)出信訪督查問題整改通知書，要求有關人員提出整改措施并認真整改。針對教職工反映較為強烈的有償補課、大宗物資的購置、搭車亂發(fā)資料等問題，在認真組織開展調(diào)查的基礎上，分析存在問題，提出解決辦法，對學校行政不作為、亂作為、工作不落實、工作質(zhì)量差的實行行政問責制，促進學校提高工作質(zhì)量。每學期末，學校開展廉政教育活動，人人述職述廉。11月組織全體教師共40多人觀看反面典型方面的光碟片，接受廉政教育。通過有關會議、文件精神和工作安排，讓廣大教師及時學習貫徹黨風廉政建設有關精神，并結合實際加以貫徹落實。并與班子成員簽訂黨風廉政建設責任書，將工作責任進行分解，形成分工明確、責任落實、齊抓共管的有效責任落實機制。三是建立責任落實機制落實”一崗雙責”。二是召開紀檢監(jiān)察會議。（4）、紀檢監(jiān)察工作一是制定工作方案。我們要求全體班子成員首先要有“四情”，即對學校有感情，對師生有熱情，對工作有激情，對困難有豪情。（3）、班子建設在解放思想轉變觀念大討論教育活動及警示教育活動中，加強領導班子建設，自覺按照教育規(guī)律辦事，堅持以人為本，踐行科學發(fā)展觀。學校黨支部歷來十分重視提高黨員干部和教師的整體素質(zhì)。五是堅持班子成員聽課制度，要求每位班子成員每周必須聽課一到二節(jié)，為教師作出榜樣。三是堅持民主評議黨員制度，每年對黨員的表現(xiàn)情況進行一次民主評議，并召開群眾座談會，保證民主評議黨員活動取得實效。二是堅持民主生活會制度，由黨員每半年就本人的思想、工作、學習及做群眾工作等情況向黨支部及黨員作一次匯報。第二，抓制度建設，健全黨員學習教育的長效機制。三是健全了學校黨建工作的協(xié)調(diào)組織機構，建立了黨員責任區(qū)，實行黨支部委員責任到年級，每位黨員聯(lián)系1至2名教師制度，充分發(fā)揮黨支部成員及黨員在黨的思想政治教育工作中的作用。在組織建設上一是按照“黨要管黨”的要求，堅持把黨建工作擺在重要位置，把黨建工作列入學校工作重要的議事日程，精心組織、周密安排，做到有計劃、有措施、有檢查、有總結?！耙蛔ナ帧本褪亲ズ藐犖榻ㄔO，用好的隊伍帶動學校又好又快的發(fā)展?！叭摺本褪侵\劃工作要具體，推進工作的方法要具體，落實工作的措施要具體。學校的管理方法是規(guī)范化、科學化的制度管理與人本管理相結合，實現(xiàn)最佳的效率管理。學校形成了“以學校發(fā)展我受益的理念凝聚人，以實干和業(yè)績激勵人，以真誠和平等團結人，以真情和愛護關心人，以自律和奉獻感染人”的管理思想。學校幾年來的快速發(fā)展，充分證明了一個團結務實、開拓進取的領導班子，是一所學校不斷前進的關鍵。學校下設辦公室、教務處、政教上、教科室。能做到持校長證上崗。書記孫新社負責黨務工作。領導與班子建設（1）、管理體制學校實行校長負責制。這在普通初中里是首屈一指的。學校在校生的鞏固率、提高率、優(yōu)秀率都能達到上級部門下達的目標，學生輟學率每年都低于1%。實行均衡編班，不設重點班、快慢班，班額人數(shù)嚴格控制在規(guī)定的范圍之內(nèi)。老師們做到關注每一個學生、愛好每一個學生、尊重每一個學生，不歧視學生、不侮辱學生、不體罰和變相體罰學生，讓每一個學生都有尊嚴的學習和生活。切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，優(yōu)化作業(yè)，不剝奪學生睡眠的時間。不準統(tǒng)一購買教輔資料。組織全體教職工認真學習嚴格執(zhí)行《河南省普通中小學辦學基本規(guī)范》《河南省教育廳關于進一步規(guī)范中小學辦學行為有關問題的通知》等文件。我們做了以下幾方面的工作。（3）、規(guī)范辦學行為工作在規(guī)范辦學行為方面，我們的工作思路是“讓老師有尊嚴的工作，讓學生有尊嚴的學習”。學校工會組織健全，完善了工會工作制度，每年召開1—2次教代會，充分發(fā)揮工會的民主參與和監(jiān)督作用，充分行使工會職能發(fā)揮工會的維權作用。我們每學期都邀請司法局干警到校為師生做一次法制報告，以案說法，向師生講解法律知識，提高了師生學法、懂法、守法、用法的自覺性。聘請法制副校長指導學校的依法治教工作。我們的工作思路是“依法保護自己”。鑒于以上原因，把化建中學建成東區(qū)名校，已是指日可待。第六，全體師生對前途充滿信心。第五，校園面貌變化大。第四，課改進一步推進。第二，學校秩序穩(wěn)定，教師隊伍穩(wěn)定、學生隊伍穩(wěn)定，兩支隊伍的穩(wěn)定，促進了學校的穩(wěn)步發(fā)展。兩校融合，效果凸顯。為了穩(wěn)定人心，學校主要領導又提出，只要愿意留在新化建中學的教職工，學校保證人人有崗位。領導也好、老師也好、學生也好，都要思想上貼近對方、情感上親近對方、態(tài)度是尊重對方，有形的圍墻打掉了，無形的圍墻也要推倒。為了使兩校盡快的順利的融合，學校主要領導提出要做到管理統(tǒng)一、制度統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、待遇統(tǒng)一。為了盡快融合,我們的老師舍小家顧大家，每天來在學生之前，走在學生之后，深入學生，及時了解掌握學生的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導，及時做好細致入微的思想工作，把問題或者矛盾解決在萌芽狀態(tài)。為了盡快融合、順利融合、高效融合，學校主要領導每天早來晚走，深入段組、深入班級，和教工交流、和學生談心，認真傾聽師生的心聲，關心他們的生活，關心他們學習，關心他們的工作，為他們的生活、學習、工作排憂解難，真正做到面對面、心貼心、實打實的干事。兩校合并伊始，學校主要領導就提出：我們的工作思路是穩(wěn)定中融合，融合中穩(wěn)定，穩(wěn)定中發(fā)展。兩校合并，開局良好。有人也在問：兩校合并后，化建中學良好的發(fā)展勢頭能持續(xù)嗎？化建中學團結穩(wěn)定的局面能持續(xù)嗎？化建中學和諧的感情關系能持續(xù)嗎？化建中學師生良好的精神面貌能持續(xù)嗎？化建中學良好的校風、教風、學風能持續(xù)嗎？化建中學良好的辦學成績能持續(xù)嗎？經(jīng)過近半年來的運行，答案已經(jīng)明了：不僅能持續(xù)，而且在提升。所以說，兩校合并對于學校發(fā)展、對于教師發(fā)展、對于學生發(fā)展和對于社會發(fā)展，都是意義重大而深遠。原化建中學經(jīng)過近幾年的拼搏，辦學質(zhì)量穩(wěn)步提高，學生人數(shù)逐年增加，雖然學校想盡辦法增加軟硬件投入、完善辦學設施，還是滿足不了學生學習成長的需要，而原35中軟硬件設施較為齊備，但是生源不足，造成資源浪費。說新化建中學，是因為在開封市教育資源整合和學校布局調(diào)整中，上級部門領導站位高、謀劃遠，近期把原35中整體合并到化建中學組合而成的新學校。學校的學風：尊師守紀，樂學善問。學校的校風：團結勤奮，文明健美。學校的口號：學校光榮我光榮，我為學校添光榮，學校發(fā)展我發(fā)展，我為發(fā)展做貢獻。學校工作目標：發(fā)展人——發(fā)展教師、發(fā)展學生。為每一個學生的發(fā)展提供適合其成長的空間，讓每一個學生都能健康、文明、快樂、上進，這是我們致力于打造的學校特色。以學生為本，德、智、體、美、勞五育并舉、統(tǒng)籌安適、協(xié)調(diào)發(fā)展，著力培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，這是我們的辦學方向。同時也進一步增強了我們的危機感、責任感、使命感，從而更堅定了我們把學校辦好的決心和信心。通過開展自查自評工作，我們更進一步認識到工作中還有許多亟待改進的地方。學校已經(jīng)形成了人心思變、人心思干、人人為學校、學校為人人的干事創(chuàng)業(yè)的大好局面。她能為我們的進一步發(fā)展加壓助力，促使我們?nèi)嫱七M素質(zhì)教育、牢固樹立質(zhì)量意識，促使我們?yōu)槿嫣岣呓逃虒W質(zhì)量而不懈努力。她能強化我們的管理，規(guī)范我們的辦學行為，指引學校沿著正確的方向健康發(fā)展。利用自評結果和督導部門的反饋意見，制訂下一階段的工作計劃。學校自評中發(fā)現(xiàn)的突出成績，對此進行專題總結，并上升到理論，有利于學校鞏固和發(fā)揚成績，減少工作中的盲目性。重視結果。第三步各部門負責人對自己的工作進行自評，寫專項自評報告；報告中要反映出各個部門工作中的成績、經(jīng)驗、問題與對策。第一步根據(jù)部門分工，結合評價指標建立專項評價小組。第二步學習評估指標，明確目的意義，了解評價內(nèi)容、評價方法和工作程序。第一階段為準備階段。重視過程。強化責任。(四)、工作要求加強領導?？偨Y階段（12月16日至12月20日）（1）、接受上級領導機構對學校工作全面檢查考核。（3）、對照職能，建立健全規(guī)章制度,形成長效機制，努力為群眾辦實事，辦好事。實施階段（11月26日至12月15日）（1）．對照自評內(nèi)容，自下而上認真開展自查工作，找出存在問題和群眾反映的意見和建議，制定學校整改措施，逐條逐項抓好落實。（3）、召開全校教職工大會，學習上級有關督導評估文件和督導評估指標體系，動員教職工積極參與自查自評自糾工作。準備階段（10月30日至11月25日）（1）、成立學校自查自評工作領導小組，明確任務，落實責任，一崗雙責。為了開展好自查自評工作，確保自查自評工作取信于民，不走過場。整個自查自評工作有領導、有組織、有安排、有落實、有檢查、有評議、有反饋、有整改、有提高?！耙蛔ナ帧本褪亲フ模宰圆樽栽u促整改、以整改促發(fā)展?！叭摺本褪亲圆樽栽u工作要謀劃具體、落實具體、檢查指導具體。幾年來，學校的聲譽在提高，學校的影響在擴大，學校的生源在增加，這都是我們堅持以人為本的結果。重在統(tǒng)籌，就是在自查自評工作中加強協(xié)調(diào)、密切配合，廣挖資源，拓寬渠道，利用一切可以利用的因素，為學校的又好又快發(fā)展建言、獻計、獻策，用自查自評工作促進學校更好更快發(fā)展。所以要把自查自評工作有效的做法、取得的成績持續(xù)下去。幾年來，化建中學連續(xù)被評為開封市督導評估先進學校、初中教學先進學校、依法治教先進學校、教科研先進學校、體衛(wèi)藝先進學校，還被評為開封市文明學校、紀檢監(jiān)察先進學校、思想政治工作先進學校、老干部工作先進學校，除此之外，還被評為河南省五五普法先進學校、河南省義務教育課改先進學校、河南省小班化教學先進學校。我們在自查自評工作中，認真實踐省委書記盧展工提出的“四個重在”的工作要領。學校自查自評工作的思路就是促進學校健康發(fā)展，它包括學校的發(fā)展、教師的發(fā)展、學生的發(fā)展，歸根到底是人的發(fā)展。有了這樣的認識，化建中學的自查自評工作取得了實實在在的成效。心氣正就心情好、態(tài)度好，心氣正就志氣高、用心細、干勁足。因為自查自評和綜合督導能凈化、優(yōu)化、美化和端正一個學校的工作作風。在工作中我們認識到：自查自評工作對于學校來講不是可有可無的，不是搞形式，不是走過場，更不是做秀。對于自查自評工作和學校發(fā)展的關系，韓冠宇校長幾年前曾要求我們要做為一個課題進行研究。在2011年11月16日，教育局年終綜合督導評估會議召開之后，韓冠宇校長首先在班子會上傳達了會議內(nèi)容，然后又召開全校師生動員大會，向全校師生傳達有關文件和會議精神，安排部署全校的自查自評工作。為了提升全體師生對自查自評工作的認識，今年4月底，學校接到市教育局有關綜合督導評估的文件后，韓校長就在行政辦公會和全體教職工大會上安排布署學校自查自評工作，明確提出督導評估和自查自評關系著學校的發(fā)展，人人要積極參與、人人要自查自評，人人要規(guī)范自己的教育教學行為，通過自查自評和綜合督導促進學校的各項工作再上新臺階。這樣，使學校的整個自查自評工作有序、穩(wěn)妥、扎實、高效的開展，有力的推進了學校的素質(zhì)教育和教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。學校成立了以校長韓冠宇為組長的學校自查自評工作領導小組，明確分工、明確責任，各司其職各負其責。用自查自評成果向督導檢查團匯報，用常規(guī)工作中的成績向督導檢查團獻禮。用自查自評工作促進常規(guī)工作，使常規(guī)工作更讓自己滿意、讓學生、家長滿意、讓領導放心。學校對自查自評工作提出了明確要求：全員參與，自下而上，高度重視，逐項自查自評，高標準完成自查自評工作。李少寧、王浩、郭愛剛負責德育、體衛(wèi)藝工作。組長：韓冠宇、孫新社副組長：張興明、甄長學、李少寧、張雙進成員：馬玲、王浩、胡欣、鄭全順、郭愛剛、趙玉秀、劉鳳麗、袁錦華、高建功領導小組下設辦公室、辦公室主任：馬玲（兼）領導小組成員既分工負責，又相互配合，具體職責是：韓冠宇校長、書記孫新社負責組織領導、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)工作。今年11月16日，教育局召開了中小學（幼兒園）年終督導評估會議，會后，學校召開行政辦公會，專題研究學校督導評估工作，成立了學校自查自評工作領導小組，并召開全體教職工大會，傳達相關會議精神，部署安排學校自查自評工作，使全體教職工充分認識自查自評工作的重大意義，動員全體教職工自覺投入到自查自評工作中去，用自查自評激勵教職工、督促教職工立足崗位、勤奮工作、服務學生、創(chuàng)先爭優(yōu)，為學校發(fā)展勇創(chuàng)佳績?，F(xiàn)將工作匯報如下：二、自評工作 今年四月份，接到市教育局有關督導的文件和《對開封市化建中學綜合督導評估的反饋意見》之后，學校迅速召開會議，組織全體教職工認真學習，深入領會其精神，成立了2011年綜合督導工作領導小組和督導反饋意見整改領導小組，制定了《化建中學2011年督導評估自查自評工作計劃》，并根據(jù)《開封市教育局綜合督導評估反饋意見》進行認真整改。學校是河南省小班化教學先進學校、河南省語言文字示范學校、河南省義務教育課改先進學校、河南省“五五普法”先進學校。學生人數(shù)逐年增加，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，學校的社會影響逐年擴大，新一屆領導班子制定的用3—5年的時間把化建中學建成東片規(guī)模較大、較有影響力的學校，現(xiàn)在目標已經(jīng)實現(xiàn)。學校雖然是一所偏遠學校，但是我們團結實干、自強不息，在夾縫中尋找生機，重穩(wěn)定，求改革，創(chuàng)特色，提質(zhì)量?，F(xiàn)有教職工141人（其中含9中、供銷中專、原35中合并到我校的人員），其中高級教師30人，中級教師42人，榮獲市以上優(yōu)秀教師榮譽稱號的有22人，國家級、省、市級骨干教師有20人，國家、省市級優(yōu)秀輔導教師35人，在省、市級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎的教師有41人。教學場地和設施基本上能滿足全體師生工作學習的需要。學校有物理實驗室2個，化學實驗室1個，生物實驗室1個，音樂教室、美術教室各1個，多媒體教室2個，微機教室一個安裝有50余臺電腦。學校占地近50畝，有教學樓兩棟、行政樓兩棟、綜合樓、實驗樓各一棟，總建筑面積約11600多平方米。學生的第二課堂開展不到位，嚴重制約著學生的全面發(fā)展和學生的綜合發(fā)展。教師對業(yè)務鉆研不夠。學校教研教改力度不夠，高效