小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)實(shí)施方案優(yōu)秀范文五篇-資料下載頁(yè)
2024-10-21 09:50本頁(yè)面
【正文】 果當(dāng)小學(xué)教師，我將特別注意養(yǎng)成小朋友的好習(xí)慣。我想‘教育’這個(gè)詞兒，往精深的方面說(shuō)，一些專(zhuān)家可以寫(xiě)成宏大的著作，可是就粗淺的方面說(shuō)，養(yǎng)成好習(xí)慣一句話(huà)就明了它的含義。無(wú)論怎樣好的行為，如果只表演一兩回，而不能終身以之那是扮戲，無(wú)論怎樣有價(jià)值的知識(shí)，如果只掛在口頭說(shuō)說(shuō)，而不能徹底消化，舉一反三，那是語(yǔ)言的游戲，都必須化為習(xí)慣，才可以一輩子受用?！庇纱丝梢?jiàn)，教師只有把養(yǎng)成教育落到實(shí)處，扎扎實(shí)實(shí)地抓好，才能培養(yǎng)出一大批具備現(xiàn)代素質(zhì)和能力的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。第五篇：“日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”活動(dòng)實(shí)施方案學(xué)禮儀、講美德、爭(zhēng)做文明師生——“日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”活動(dòng)實(shí)施方案一、實(shí)施背景禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，長(zhǎng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處事的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要方面?！安粚W(xué)禮，無(wú)以立”。文明禮儀是個(gè)人成長(zhǎng)的根基，是社會(huì)發(fā)展的客觀要求，是人類(lèi)進(jìn)步的重要標(biāo)志。由于各種錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)原因，學(xué)校里依然有一部分學(xué)生，在講究文明禮儀方面比較薄弱。學(xué)生粗言野語(yǔ)、隨丟亂扔、抄襲作業(yè)、課間皮鬧、頂撞師長(zhǎng)等不文明現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，因此對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育是提高學(xué)生素質(zhì)、塑造健康人格的一個(gè)重要途徑。同時(shí)，也為了進(jìn)一步濃厚校園文明氛圍，加強(qiáng)學(xué)校德育工作，為創(chuàng)建市級(jí)文明單位而努力。二、指導(dǎo)思想通過(guò)開(kāi)展以“學(xué)禮儀、講美德、爭(zhēng)做文明師生”為主題的系列教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生明白“學(xué)禮儀、講美德”的重要性，人人爭(zhēng)當(dāng)“禮儀標(biāo)兵”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關(guān)系，促使他們提高禮儀意識(shí)，自覺(jué)踐行文明禮儀，全方位提高文明素養(yǎng)。也為進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校的德育工作創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。三、活動(dòng)主題學(xué)文明禮儀創(chuàng)和諧校園做文明使者四、組織機(jī)構(gòu)組 長(zhǎng)：李升文 副組長(zhǎng)：曾慶良組員：彭岳文 吳 虎 全體班主任老師五、實(shí)施辦法（一）第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段召開(kāi)學(xué)校德育工作會(huì)議，學(xué)習(xí)方案精神，全面領(lǐng)會(huì)“學(xué)禮儀、講美德、爭(zhēng)做文明師生”主題教育的意義和要求，并根據(jù)《學(xué)校方案》布置活動(dòng)工作。（負(fù)責(zé)：政教處）橫幅“學(xué)禮儀、講美德、爭(zhēng)做文明師生”（總務(wù)處）召開(kāi)文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)儀式，全面宣傳啟動(dòng)。（文明禮儀倡議書(shū)、各班舉行班級(jí)文明公約修訂和宣誓簽名互動(dòng)。）（負(fù)責(zé)：校長(zhǎng)室、政教處）（二）第二階段：實(shí)施發(fā)展階段（負(fù)責(zé)：政教處）各班召開(kāi)“學(xué)禮儀、講美德、爭(zhēng)做文明師生”的主題班會(huì)。（負(fù)責(zé)：政教處、團(tuán)支部、少先隊(duì)）①、各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生禮儀規(guī)范》，讓學(xué)生明白文明禮儀的重要性。②、學(xué)生講文明禮儀故事。③、“現(xiàn)代中、小學(xué)生需要什么樣的文明禮儀”班級(jí)討論會(huì)。各班出一期以“文明禮儀”為主題的班級(jí)文化布置和黑板報(bào)。學(xué)校組織評(píng)比，并張榜公布和頒獎(jiǎng)。背誦《中小學(xué)生守則》和使用校園文明用語(yǔ)“你好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)”，并進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽。語(yǔ)文教研組組織“文明禮儀，從我做起”的征文比賽，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名；（負(fù)責(zé)：教務(wù)處）并要求全校學(xué)生每人寫(xiě)一篇感想文章，對(duì)優(yōu)秀的作文進(jìn)行匯編；開(kāi)展?fàn)幾觥拔拿餍」瘛钡幕顒?dòng)：（負(fù)責(zé)：教務(wù)處）各年級(jí)段自主策劃進(jìn)行一次義務(wù)勞動(dòng)（鏟除口香糖殘?jiān)鍧嵉孛嫖蹪n，除雜草等）；改正自身一個(gè)不文明習(xí)慣；勸導(dǎo)班內(nèi)同學(xué)糾正一個(gè)不文明習(xí)慣。組織部分學(xué)生成立校園文明督導(dǎo)隊(duì)，利用課余時(shí)間進(jìn)行檢查，及時(shí)糾正學(xué)生的不文明行為。（負(fù)責(zé)：團(tuán)委、少先隊(duì)）組織團(tuán)員、志愿者和少先隊(duì)員，開(kāi)展文明禮儀進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，到街道、政府等開(kāi)展環(huán)境大掃除活動(dòng)和“人人爭(zhēng)做文明人”為主題的義務(wù)宣傳活動(dòng)。（負(fù)責(zé)：團(tuán)委）利用晨會(huì)對(duì)上一周次當(dāng)中出現(xiàn)的學(xué)生不文明現(xiàn)象進(jìn)行表?yè)P(yáng)、批評(píng)。（負(fù)責(zé)：值周領(lǐng)導(dǎo)）在教師隊(duì)伍中開(kāi)展“七不進(jìn)課堂”活動(dòng)：衣著不整不進(jìn)課堂；佩戴首飾不進(jìn)課堂；吸煙不進(jìn)課堂；酒后不進(jìn)課堂；非禮語(yǔ)言不進(jìn)課堂；接打手機(jī)不進(jìn)課堂；沒(méi)有備好課不進(jìn)課堂上課。教師在進(jìn)出校等禮儀方面樹(shù)立榜樣示范作。（負(fù)責(zé)：校長(zhǎng)室）繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的“衣、食、住、行、序”習(xí)慣：（政教處負(fù)責(zé)）①、“衣”：嚴(yán)格儀容儀表要求，實(shí)行儀容儀表大檢查和不定時(shí)抽查，并限時(shí)要求整改。②、“食”：餐廳有序用餐，按規(guī)定擺放餐具，節(jié)約糧食，養(yǎng)成文明用餐習(xí)慣。③、“住”：加強(qiáng)寢室導(dǎo)師指導(dǎo)作用，集中整頓寢室內(nèi)務(wù)，培養(yǎng)住校生的良好生活習(xí)慣。④、“行”：師生校內(nèi)活動(dòng)步行，不騎車(chē)，車(chē)輛按指定地點(diǎn)有序停放。⑤、“序”：加強(qiáng)禮讓守序方面教育，特別是進(jìn)出場(chǎng)、排隊(duì)、做操方面。（三）第三階段：總結(jié)、表彰階段（負(fù)責(zé)：政教處）開(kāi)展“禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)。以班級(jí)為單位，各班參照學(xué)校制定的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，先選出符合條件的學(xué)生，再由班級(jí)同學(xué)進(jìn)行投票，最后根據(jù)票數(shù)的多少，每班各選出4名“禮儀之星”。并把其照片和事跡材料張貼于學(xué)校宣傳欄內(nèi)。對(duì)在組織活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)結(jié)合到“文明班級(jí)”考核量化評(píng)比中。針對(duì)“七不進(jìn)課堂”活動(dòng)，學(xué)校開(kāi)展校級(jí)“我最喜愛(ài)老師”評(píng)比活動(dòng)，由學(xué)生自己提出評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，自己評(píng)出最喜愛(ài)的老師。政教處2014年9月
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