【正文】 成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。建章立制，規(guī)范言行。良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，它需要有一套完整的制度和相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)持之以恒來完成。(1)值日制度：人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)每天的“三項(xiàng)”競賽檢查，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn)，及時(shí)作好記錄，并且作好教育，一周作好小結(jié)工作，真正從細(xì)小處入手。(2)學(xué)生文明行為考評(píng)制度：每學(xué)期都要對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行考核，作好記錄，并且進(jìn)行存檔，并且與評(píng)選“文明班級(jí)”相結(jié)合，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范。(3)實(shí)行《守則》、《規(guī)范》達(dá)標(biāo)制度，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。嚴(yán)格訓(xùn)練，及時(shí)反饋。行為規(guī)范養(yǎng)成教育，必須“曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行”。強(qiáng)化訓(xùn)練，開展豐富多彩的活動(dòng)。(1)在活動(dòng)中讓學(xué)生感受、體驗(yàn)。(2)在學(xué)校生活中訓(xùn)練。要求學(xué)生在校生活中規(guī)范化、科學(xué)化、有序化。(3)設(shè)立行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面的監(jiān)督機(jī)構(gòu)：① 成立“紅領(lǐng)巾”清潔隊(duì)，主要對(duì)校園環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成起監(jiān)督作用。② 由少先隊(duì)大隊(duì)部組成“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”檢查組。③ “三項(xiàng)評(píng)比”監(jiān)督、檢查組。年末總評(píng)，并與教師年終考核掛鉤。(4)及時(shí)反饋，矯正強(qiáng)化。良好行為養(yǎng)成，學(xué)校在每周升旗儀式上及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，使其產(chǎn)生強(qiáng)化作用，對(duì)不良行為也及時(shí)在大會(huì)上批評(píng)教育，要求及時(shí)整改、矯正。和碩縣第一小學(xué)201１年３月第四篇：學(xué)生日常行為規(guī)范教育計(jì)劃學(xué)生日常行為規(guī)范教育計(jì)劃10大專5班薛靜一、總體目標(biāo)以“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，注重養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，在良好的育人環(huán)境中進(jìn)行學(xué)生教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞的全面持續(xù)發(fā)展。認(rèn)真執(zhí)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。二、指導(dǎo)思想：以“中學(xué)生行為規(guī)范”為基準(zhǔn)，強(qiáng)化日常行為規(guī)范的教育。三、具體措施：（1）努力塑造教師新形象，為人師表。（2）注意學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)，注意日常生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。著重強(qiáng)調(diào)教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)健體”。（2）抓好誠信教育。（3）把各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)生的行規(guī)表現(xiàn)納入學(xué)生五項(xiàng)量化考核評(píng)比中。（4）加強(qiáng)以禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，創(chuàng)建班級(jí)行規(guī)教育的特色。潛移默化的影響學(xué)生，使他們能勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，樹立班級(jí)及團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（5）根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，把行規(guī)具體化，并根據(jù)學(xué)生的年齡、特點(diǎn)，把各年級(jí)行規(guī)教育進(jìn)行層次化教育。（6）營造良好的育人氛圍，加大班級(jí)人文文化的建設(shè)，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，為學(xué)生培養(yǎng)良好的人格創(chuàng)建良好的氛圍。（三）密切學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成教育合力。與家長密切聯(lián)系，使學(xué)生的行規(guī)教育得到保證。第五篇：2011年行為規(guī)范養(yǎng)成教育計(jì)劃章丘市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作計(jì)劃一、養(yǎng)成教育的實(shí)施策略及主要環(huán)節(jié)實(shí)施的策略（1）加強(qiáng)管理，強(qiáng)化訓(xùn)練；（2）遵循規(guī)律，講求科學(xué)；（3）注重實(shí)踐，把握活動(dòng)培養(yǎng)；（4）目標(biāo)導(dǎo)向，建立激勵(lì)機(jī)制。實(shí)施的主要環(huán)節(jié)（1）抓重點(diǎn)（2）抓起始（3）抓平時(shí)（4）抓及時(shí)（5）抓載體二、養(yǎng)成教育的實(shí)施(一)、前期準(zhǔn)備（時(shí)間2012年3月——4月）理論學(xué)習(xí)對(duì)象：全體教師（班主任為重點(diǎn)）。內(nèi)容：養(yǎng)成教育的有關(guān)理論、班主任工作方法、“養(yǎng)成教育”實(shí)施計(jì)劃、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》。形式：下發(fā)資料，集中學(xué)習(xí)，研討會(huì)等。學(xué)生問卷調(diào)查依據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，制訂出一份《學(xué)生行為規(guī)范現(xiàn)狀問卷調(diào)查表》，利用一次集中時(shí)間在全校范圍進(jìn)行學(xué)生問卷調(diào)查，組織相關(guān)人員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。(二)、行動(dòng)階段（時(shí)間2012年5月——2012年11月）學(xué)習(xí)：《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》。（1）、利用校園廣播集中學(xué)習(xí)講解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》；（2）、利用一次升旗儀式，專題宣傳《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》，國旗下作一次專題講話；（3）、學(xué)校出一期專題宣傳欄，每班出一期專題黑板報(bào)；開展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動(dòng)（1）、道德垃圾尋找——學(xué)生所處的環(huán)境不是真空，在他們的身邊和周圍存在著種種不文明的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)校、家庭、社會(huì)生活，承擔(dān)一個(gè)公民的社會(huì)義務(wù)，關(guān)注社會(huì)。（2）、我的煩惱傾訴——青少年的許多煩惱與其生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。以傾訴我的煩惱的形式繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)搜索身邊的不道德行為，利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)等形式公布出來。由心理健康老師負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康咨詢和指導(dǎo)。（3）、好習(xí)慣大家定——在道德垃圾尋找活動(dòng)中學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自身，及同學(xué)身上的種種不文明行為。此時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生討論應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。學(xué)生會(huì)將搜集、整理學(xué)生的提議，確定幾種學(xué)習(xí)、生活方面的文明習(xí)慣，作為本學(xué)年的重點(diǎn)訓(xùn)練習(xí)慣。（4）、好習(xí)慣大家練——針對(duì)確定的文明習(xí)慣，開展“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，同學(xué)間互相鼓勵(lì)，家長、教師積極督促，幫助學(xué)生樹立信心，增強(qiáng)耐心，持這以恒，養(yǎng)成良好習(xí)慣。（5）、我的好習(xí)慣征集——經(jīng)過“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲。此項(xiàng)活動(dòng)采用征文形式，敘述自己在活動(dòng)中的所得，老師、家長、同學(xué)也可參加。學(xué)生的親身體驗(yàn)更能引起同學(xué)的共鳴，也更能激勵(lì)同學(xué)。（6）、好習(xí)慣大家評(píng)比——經(jīng)過系列活動(dòng)后，相信一定有表現(xiàn)突出、進(jìn)步顯著的學(xué)生出現(xiàn)。在校內(nèi)范圍內(nèi)評(píng)選好習(xí)慣學(xué)生，并進(jìn)行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講。抓常規(guī)（1）、加強(qiáng)檢查督促反饋，重點(diǎn)：進(jìn)出校門規(guī)范、儀表儀容、文明禮貌、文明休息、衛(wèi)生保潔；（2）、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息，突出紀(jì)律；（3）、抓課前十分鐘預(yù)備。抓專項(xiàng)訓(xùn)練（1）、廣播操進(jìn)退場專項(xiàng)訓(xùn)練、評(píng)比；（2）、外出活動(dòng)三、推進(jìn)階段（時(shí)間2012年12月）表彰會(huì)學(xué)年結(jié)束前召開班級(jí)行為規(guī)范教育工作第二階段推進(jìn)表彰會(huì)，評(píng)選表彰先進(jìn)班級(jí)（文明班、示范班）、先進(jìn)個(gè)人（三好學(xué)生、優(yōu)秀班主任）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流章丘市第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)政教處