小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動實施方案優(yōu)秀范文五篇-wenkub.com
2024-10-21 09:50 本頁面
【正文】 針對“七不進(jìn)課堂”活動，學(xué)校開展校級“我最喜愛老師”評比活動，由學(xué)生自己提出評比標(biāo)準(zhǔn)，自己評出最喜愛的老師。（三）第三階段：總結(jié)、表彰階段（負(fù)責(zé)：政教處）開展“禮儀之星”評選活動。②、“食”：餐廳有序用餐，按規(guī)定擺放餐具，節(jié)約糧食，養(yǎng)成文明用餐習(xí)慣。（負(fù)責(zé)：團(tuán)委）利用晨會對上一周次當(dāng)中出現(xiàn)的學(xué)生不文明現(xiàn)象進(jìn)行表揚、批評。背誦《中小學(xué)生守則》和使用校園文明用語“你好、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”，并進(jìn)行知識競賽。②、學(xué)生講文明禮儀故事。（負(fù)責(zé)：政教處）橫幅“學(xué)禮儀、講美德、爭做文明師生”（總務(wù)處）召開文明禮儀教育實踐活動啟動儀式，全面宣傳啟動。同時，也為了進(jìn)一步濃厚校園文明氛圍，加強(qiáng)學(xué)校德育工作，為創(chuàng)建市級文明單位而努力?！安粚W(xué)禮，無以立”。我想‘教育’這個詞兒，往精深的方面說，一些專家可以寫成宏大的著作，可是就粗淺的方面說，養(yǎng)成好習(xí)慣一句話就明了它的含義。高年級學(xué)生學(xué)會自己洗衣、釘鈕扣，整理房間等勞動。四、注重?zé)釔蹌趧拥牧?xí)慣培養(yǎng)熱愛勞動教育是社會發(fā)展的需要，是社會主義教育的需要，恩格斯說過，勞動創(chuàng)造了人本身。（依據(jù)是看老師的評語中誰得到的“優(yōu)☆”最多。為了能使學(xué)生始終堅持以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投入其中，我在班中開展了一些活動，來激發(fā)學(xué)生的書寫興趣。三、良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成過程，是學(xué)生文化認(rèn)知形成過程，是學(xué)生審美情感產(chǎn)生和形成的過程，也是培養(yǎng)人的觀察力、注意力、意志力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力的過程，還是培養(yǎng)一個人嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心、認(rèn)真、一絲不茍、專心致志品質(zhì)的過程。再是經(jīng)常與家長溝通（街上碰到，接送子女碰到的時候），互通信息，及時調(diào)整教育方法與對策。在禮儀教育中，學(xué)生既受學(xué)校的影響，又受家庭與社會的影響。在家訪時，我獲得了這一信息，就在班中表揚他。我發(fā)現(xiàn)他有點滴進(jìn)步時，就鼓勵他，表揚他，并要全班同學(xué)幫助他。如在教室里設(shè)一個“文明禮貌角”，誰在這一天中語言文明、行為文明，就獎一朵小紅花，貼到“文明禮貌角”中去?！本枚弥瑢W(xué)生就會漸漸地養(yǎng)成講文明、懂禮貌的習(xí)慣。讓學(xué)生自己到現(xiàn)實生活中去親自體會。這些都是文明交往的基本要求。上學(xué)一陣后，經(jīng)過我的教育和班集體的影響，現(xiàn)在洗澡成了他每星期必做的功課了，喜得他父母逢人就說：“還是老師有辦法，我的兒子變得講衛(wèi)生了。在游樂場所也不例外，基本上都有講究衛(wèi)生的意識，自覺遵守好。就是要求這個學(xué)生在課間，到本班清潔區(qū)巡視，發(fā)現(xiàn)有臟物及時撿掉，直到他抓住另一個亂扔臟物的人為止；從認(rèn)知入手，用制度規(guī)范，雙管齊下，持續(xù)不斷地抓，能使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人和公共衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的教育效果。例如針對學(xué)生亂丟廢紙、隨地吐痰現(xiàn)象，讓其撿廢紙、清理痰跡，促其形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。進(jìn)行學(xué)生守則、學(xué)生行為規(guī)范知識競賽。在學(xué)校德育辦的領(lǐng)導(dǎo)下。循序漸進(jìn)原則。在校外，要通過家長委員會、家長會、家訪等了解學(xué)生的行為表現(xiàn)，發(fā)揮德育基地、勞動基地的作用，促使學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合，形成合力。要對學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的正面教育，積極引導(dǎo)學(xué)生貫徹執(zhí)行《中、小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的各種規(guī)章制度，使學(xué)生統(tǒng)一認(rèn)識，掌握正確的行為標(biāo)準(zhǔn)。通過加強(qiáng)衛(wèi)生、校規(guī)、班容班貌等常規(guī)管理和行為的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等良好的習(xí)慣?！?學(xué)校將通過召開家長會，建立家校聯(lián)系手冊的方式，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。各班要通過引導(dǎo)學(xué)生開展“爭當(dāng)優(yōu)秀三好生”、“爭當(dāng)優(yōu)秀少先隊員”、“告別零食”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。師生相互學(xué)習(xí)、共同成長。否則的話，學(xué)生就會無所適從。因此學(xué)校高度重視養(yǎng)成教育工作，把養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機(jī)制，促進(jìn)工作長期開展。將檢查結(jié)果每周一在“行為規(guī)范評比欄”公布。（四）反饋整理階段(5月5日——5月18日)：針對重點檢查階段二情況,在學(xué)生會、教師會上公布，好的予以表揚，存在問題的班級和學(xué)生要進(jìn)一步整改。領(lǐng)導(dǎo)組成員在學(xué)校糾察隊學(xué)生的配合下,每天進(jìn)行評比。（二）自查階段（3月24日——4月4日）：各班對照《實施方案》，查找不足，注重不同類型的學(xué)生，采取針對性措施，進(jìn)行矯正培養(yǎng)，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。嚴(yán)禁買零食進(jìn)校園（飲用水除外）。定期整理和清洗書包。在現(xiàn)代社會中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。一、指導(dǎo)思想從要求學(xué)生“學(xué)會關(guān)心、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人”的指導(dǎo)思想出發(fā)，以小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為基本線索，圍繞學(xué)生身邊發(fā)生和在日常生活中的問題，通過一階段的活動，以達(dá)到把學(xué)生逐步培養(yǎng)成為“講衛(wèi)生,講文明”的好學(xué)生。與此同時，組織開展“學(xué)、比、評、查、獎”活動，樹立典
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