【正文】 、幫扶形式：采取“共同研究，集體幫助”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。三、學習目標將多年積累的教學經(jīng)驗毫無保留地傳遞給被幫扶教師，使其樹立熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生的思想，確立為教育事業(yè)奮斗終身的遠大志向。幫助被幫扶教師學習校紀校規(guī)，養(yǎng)成遵章守紀的良好意識和習慣。帶領被幫扶老師學習教育理論和教學業(yè)務，并不斷進行教學實踐，不斷提高雙方的教育教學能力。在傳承學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。同時為展現(xiàn)年輕教師的風采搭建平臺，提升師德、師品、師藝。四、學習措施：1．指導擬定學習計劃，明確學習目的，端正學習態(tài)度，關愛被幫扶老師，虛心聽取被幫扶老師的意見，不定期了解被幫扶老師的學習情況、工作體會和教學感悟。認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，不斷積累自己的教學感受。期末擬寫帶徒的心得和總結。努力上好每堂課，并請被幫扶師聽課、評課，認真上好示范課。取長補短，尋找適合自己的教學途徑，使雙方盡快提高教學工作效率，形成自己的教學風格。用心制作多媒體課件，向被幫教師學習先進的教學技術，共同進步。結合學校聽課制度，兩周完成聽課至少1節(jié)，課后耐心對被幫扶教師進行指導，并加以分析，在新的課堂中創(chuàng)造性實施。5．每周完成1篇指導心得，指導被幫扶老師完成學習心得。熟知本學科課程標準，鉆研教材，指導被幫扶老師確定自己的教學研究方向，第一學期重點進行業(yè)務指導，指導被幫教師積極參與課題研究。第二學期指導被幫教師能有自己的獨到之處，開展校級課題研究。虛心學習被幫教師先進的現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學效率，取長補短。對被幫扶老師的課隨時進班聽，聽完課后，相互研究，加強指導，共同提高，并作好詳細記錄。五、學習活動安排每月集中備課一課時，分析檢查一次教案。每月互聽一節(jié)課，取長補短，互相指出優(yōu)點和不足。經(jīng)?？偨Y教學活動，寫好教學反思，積極撰寫相關論文。第五篇：小學教師結對幫扶計劃溫泉小學2017——2018學秋季學期教師結對幫扶計劃為優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進學校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺促進教師互相學習氛圍形成幫助其他教師提高業(yè)務能力，盡快勝任教學工作，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實行新老教師互幫互學、互相幫扶的方法，確定以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。一、幫扶對象：李光訊二、幫扶形式：采取“共同研究”的形式，互幫互學、取長補短、互相幫扶。三、幫扶目標引導有待提高的教師學習具有豐富的教育教學經(jīng)驗的教師，樹立熱愛教育引導有待提高的教師學習校紀校規(guī)，培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。引導有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務學習，加強理論和實踐的學習，不斷提高教育教學能力。引導有待提高的教師在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時，能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自己的風采搭建一個平臺，提升師德、師品、師藝。四、幫扶雙方職責：（一）指導教師職責1．全面關心被指導教師的發(fā)展，帶思想、帶作風、帶業(yè)務。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。全面跟蹤被指導教師的課堂。結合學校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后及時交換意見，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出，并督促改進。指導教師要本著對學校發(fā)展負責、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的責任感，根據(jù)學校對教師的具體要求，認真做好全面的指導和督促工作指導教師要幫助有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃，指導、輔導他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，協(xié)助他們尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。指導教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導等。了解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導他們加強學習，進行教育教學的科研。（二）被指導教師職責1．明確學習目的，端正學習態(tài)度，尊重指導教師，虛心聽取指導教師的意見，不定期向指導教師匯報學習情況、工作體會和教學感悟。認真學習業(yè)務知識，認真閱讀教育、教學雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學感受。努力上好每堂課，并請指導教師聽課、評課，一學期至少上好一堂公開課，認真聽業(yè)務指導教師的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，盡快適應教學工作，并逐步形成自己的教學風格。結合學校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導教師的意見，并加以分析，在課堂中創(chuàng)造性實施。要虛心學習其他教師的課堂教學，取長補短。對業(yè)務指導教師的課應該隨時進班聽，聽完課后虛心向業(yè)務導師請教，并在工作筆記上詳細記錄。