教師結(jié)對幫扶、談心制度[5篇]-資料下載頁
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【正文】 %評選先進(jìn)幫扶結(jié)對小組并且予以表彰。同時，把幫扶工作結(jié)果做為評先評優(yōu)的重要依據(jù)。2011年2月20日第五篇：教師結(jié)對幫扶制度[最終版]青年教師培養(yǎng)幫扶結(jié)對考核評價辦法為促進(jìn)青年教師盡快成長，發(fā)揮我校老教師在培養(yǎng)青年教師中傳、幫、帶的重要作用，特制定本暫行辦法。一、指導(dǎo)思想以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)，著力實施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，以全面提高青年教師隊伍思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力為目標(biāo)，選派一批品德高尚、精于教學(xué)、科研能力強(qiáng)的高職稱教師，擔(dān)任青年教師的導(dǎo)師，在青年教師的教學(xué)、科研實踐中給予具體指導(dǎo)，培養(yǎng)新教師的敬業(yè)精神和良好的師德和教風(fēng)，幫助他們提高教學(xué)水平和科研能力，使我校的青年教師隊伍成長為一支適應(yīng)時代發(fā)展要求的高層次、高素質(zhì)、富于創(chuàng)新精神和有發(fā)展后勁的骨干教師隊伍。二、青年教師培養(yǎng)指導(dǎo)要求（一）思想政治要求忠誠黨的教育事業(yè)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、為人師表，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)正派、品行端正、勇于進(jìn)取、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、誠實守信、遵紀(jì)守法。虛心學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，尊重導(dǎo)師，愛護(hù)學(xué)生，服從工作安排，積極承擔(dān)單位分配的各項任務(wù)，教書育人。（二）業(yè)務(wù)要求按照學(xué)校安排，參加各類教師培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)新課程理論以及教師職業(yè)道德規(guī)范，樹立正確的教育思想，掌握教與學(xué)的基本要求，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作要求，經(jīng)指導(dǎo)和考核，能獨立承擔(dān)一門課程的教學(xué)工作并初步掌握研究性學(xué)習(xí)和校本課程的教法要求。在導(dǎo)師指導(dǎo)下隨堂聽課，參加輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下撰寫教案并進(jìn)行二次備課。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下積極參與教科研項目，提高研究能力，在指導(dǎo)期內(nèi)，至少要完成一篇有一定水平的心得體會或?qū)W術(shù)論文。（三）培養(yǎng)期限一般為一學(xué)年。若下一輪師徒同在一個年級原則上仍為師徒關(guān)系,、指導(dǎo)教師的選聘（一）指導(dǎo)教師應(yīng)具備的條件團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局。具有良好的職業(yè)道德，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有創(chuàng)新精神，身體健康,業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)。教書育人，師德高尚，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)效果好。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在教學(xué)、科學(xué)研究方面取得一定的成績，對本學(xué)科的發(fā)展有較深入的了解。（二）指導(dǎo)教師的選聘由教導(dǎo)處指定,、指導(dǎo)教師的基本任務(wù)每位指導(dǎo)教師全身心指導(dǎo)一名青年教師。根據(jù)青年教師的特點和培養(yǎng)要求，制定指導(dǎo)工作計劃，并具體實施。指導(dǎo)青年教師撰寫教案、備課。指導(dǎo)青年教師參與教科研項目。五、青年教師的指導(dǎo)培養(yǎng)考核（一）青年教師指導(dǎo)培養(yǎng)期滿，由學(xué)校組織實施考核。考核評價結(jié)果納入教師個人檔案。（二）青年教師培養(yǎng)考核的主要內(nèi)容思想政治素質(zhì)與職業(yè)道德。教育教學(xué)能力與水平。教學(xué)科研能力與水平。（三）青年教師應(yīng)提交的培養(yǎng)考核材料隨堂聽課筆記一學(xué)期不少于20節(jié)。被指導(dǎo)過程的詳實記錄與總結(jié)經(jīng)指導(dǎo)教師批閱后的教案和備課筆記。一起參與教研項目材料。完成有一定水平學(xué)術(shù)論文。（四）考核等級與結(jié)論考核既重過程又重終結(jié)性結(jié)果,過程管理由教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組確定等級,分為優(yōu)秀、合格與不合格三個等級,作為表彰的依據(jù)之一。徒弟發(fā)表論文或有重大科研成果，師徒二人均享受考核加分。學(xué)期結(jié)束師徒均需提交總結(jié)或心得、聽課筆記、教案，否則不得評為優(yōu)秀。本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。
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