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正文內(nèi)容

小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第三單元教學(xué)預(yù)案-資料下載頁(yè)

2025-10-12 09:28本頁(yè)面
  

【正文】 節(jié)倍.思親。))每逢:__________________ 倍:____________ 詩(shī)句意思:__________________________________背誦、默寫這兩首古詩(shī)。夜書所見九月九日 憶山東兄弟 ____________________ _____________________ ____________________ _____________________ ____________________ _____________________ ____________________ _____________________ 教后反思: 風(fēng)箏【教學(xué)目標(biāo)】:正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容,找出文中描寫心情的詞語(yǔ)和句子,體會(huì)秋天里放風(fēng)箏給孩子們帶來(lái)的樂趣。【教學(xué)重點(diǎn)】:引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的過(guò)程中,伙伴們的情緒起伏變化,并找出描寫心情的詞語(yǔ)和句子。【教學(xué)難點(diǎn)】:引導(dǎo)理解孩子們的心情變化的同時(shí),體會(huì)作者是怎樣把孩子們的心情變化寫具體的?!窘虒W(xué)時(shí)間】:2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入。(略)【自主學(xué)習(xí)】1,自讀課文,在課文里找出詞語(yǔ)填在括號(hào)里。這樣,理解《風(fēng)箏》就清清楚楚了。(做)風(fēng)箏,()風(fēng)箏,風(fēng)箏線()了,四處()風(fēng)箏。2,自由讀課文,先讀得正確、流利,再一邊讀一邊想:課文圍繞著風(fēng)箏給我們介紹了哪些事情? 。,正音。:“做、放、找”哪一部分最有趣? 【課堂練習(xí)】我會(huì)讀拼音,寫漢字。jīnɡ m237。nɡ pīn yīn m236。nɡ l236。nɡ yī r225。n()()()()bēn pǎo m238。 f225。nɡ s224。nɡ shī dǒu d238。nɡ()()()()我能讀一讀,組詞語(yǔ)。b226。n()m238。()zh225。o()奔 磨 著bēn()m239。()zhe()我會(huì)照樣子,填一填。高——(低)飛快——()古代——()沉——()緊——()()——()第二課時(shí) 【自主學(xué)習(xí)】組內(nèi)默讀組內(nèi)交流:將你畫出的句子和寫出的體會(huì)讀給你的同伴聽。【合作學(xué)習(xí)】,我覺得好的詞語(yǔ)有:_____________________________________________________ 這些詞語(yǔ)中有_______________________是描寫心情的,我還知道描寫心情的詞語(yǔ)有:_____________________________________________________________________________。,我覺得寫得好的句子有:_____________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ :________________________ _____________________________________________________【合作交流】1,從這三件事中你發(fā)現(xiàn)孩子們的心情是怎么變化的?你還知道哪些描寫心情的詞語(yǔ)?2,你的生活中有沒有讓你心情產(chǎn)生變化的事情呢?試著寫一寫,學(xué)習(xí)作者把這種心情變化寫出來(lái)?(課后小練筆)【課堂作業(yè)】積累詞語(yǔ)精心、希望、依然、垂頭喪氣拼命、奔跑、磨坊、大驚失色寫下你知道的描寫心情的詞語(yǔ)摘抄你喜歡的句子板書設(shè)計(jì)風(fēng)箏事情: 做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、心情: 憧憬 快 活 希望(高興)教后反思找風(fēng)箏 垂頭喪氣(傷心)6.1秋天的雨學(xué)習(xí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“鑰、匙、趁”等8個(gè)生字。會(huì)寫“盒、扇、郵”等10個(gè)字。能讀寫“清涼、留意、扇子”等16個(gè)詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對(duì)秋雨的喜愛和贊美之情,背誦自己喜愛的部分。喜歡秋天,能用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)秋雨的喜愛。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)朗讀激發(fā)學(xué)生對(duì)秋雨的喜愛和贊美之情。教學(xué)難點(diǎn):喜歡秋天,能用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)秋雨的喜愛。教學(xué)課時(shí):2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、談話引入。(略)【課前預(yù)習(xí)】反復(fù)朗讀課文,想想每段開頭的第一句話與該段下面內(nèi)容的敘述關(guān)系?!竞献鲗W(xué)習(xí)】你最喜歡哪段課文?趕快去讀讀,可以多讀幾遍,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。我會(huì)把詞語(yǔ)與它的讀音用線連起來(lái)。鑰匙 衣裳 趁機(jī) 喇叭 糧食yī shɑnɡ li225。nɡ sh237。 lǎ bɑ y224。o sh237。 ch226。n jī我會(huì)讀拼音,寫詞語(yǔ)。bō lu239。 li225。nɡ shuǎnɡ ɡǎn jǐn shān fēnɡ()()()()yī m227。i y239。u pi224。o liǎnɡ bǎ sh224。n zi()()我能比一比,組成詞語(yǔ)。郵()糧()仙()扇()油()娘()燦()房()習(xí)寫生字學(xué)習(xí)生字,交流學(xué)法。a、觀察生字,交流寫字經(jīng)驗(yàn):怎樣既正確又漂亮地寫好這些生字,你有什么話要提醒大家?b、練寫生字。抄寫詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。積累把喜歡的部分背下來(lái)。第二課時(shí)【自主學(xué)習(xí)】 聽寫詞語(yǔ),復(fù)習(xí)檢查學(xué)生聽寫生字新詞。同桌互相批改,當(dāng)堂訂正?!竞献鲗W(xué)習(xí)】出示填空,回憶內(nèi)容出示課文第1—4自然段的開頭每句,讓學(xué)生背誦課文,學(xué)生愿意背哪部分就背哪部分。秋天的雨,是一把_____________。秋天的雨,有一盒_____________。秋天的雨,藏著_____________。秋天的雨,吹起_____________?!竞献鹘涣鳌坷首x課文最后一個(gè)自然段,說(shuō)說(shuō)秋天給我們帶來(lái)什么。引發(fā)興趣:同學(xué)們,學(xué)完了這篇課文,你喜歡秋天嗎?現(xiàn)在,你最想干什么呢?是畫一幅秋天的畫。還是寫一首秋天的詩(shī)? 【課堂作業(yè)】抄寫詞語(yǔ)清涼 留意 五彩繽紛 炎熱 郵票 加緊 油亮亮 豐收按原文填空黃黃的葉子像(一把把小扇子),扇哪扇哪,扇走了(夏天的炎熱)。紅紅的楓葉(像一枚枚郵票),飄哇飄哇,郵來(lái)了(秋天的涼爽。)秋天的雨,帶給大地的是(一曲豐收的歌),帶給小朋友的是一首(歡樂的歌)。我會(huì)填一填,說(shuō)一說(shuō)。五()繽()()涯()角()干()凈你()我()()疲()盡()模()樣 4,我會(huì)填空。黃黃的()橙紅的()紅紅的()雪白的()金色的()紫紅的()教后反思:12﹡、聽聽,秋的聲音【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:正確、流利、有感情地朗讀這首詩(shī)。一邊讀一邊展開想象,能和同學(xué)們交流讀后的體會(huì)。仿照詩(shī)歌內(nèi)容,補(bǔ)寫幾句詩(shī)文?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】:理解課文內(nèi)容,秋的聲音是什么?教學(xué)難點(diǎn):仿照詩(shī)歌內(nèi)容,補(bǔ)寫幾句詩(shī)文?!窘虒W(xué)課時(shí)】:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 引入。(略)【自主學(xué)習(xí)】讀通詩(shī)文:自讀課文,喜歡讀的可以多讀幾遍,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,生字可以多讀幾遍。感知內(nèi)容:你在詩(shī)中聽到了哪些聲音?你最喜歡哪種聲音。()西北風(fēng)()刮過(guò)樹梢。喜歡的話多讀幾遍?!竞献鲗W(xué)習(xí)】一、我會(huì)比一比,組成詞語(yǔ)。叮()廳()陣()滴(盯()訂()陳()摘(二、我能在課文中找出合適的詞語(yǔ)填空。一片()一排排()()音樂廳 一滴()掠過(guò)()()叮嚀三、我會(huì)照樣子,寫詞語(yǔ)。:匆忙(匆匆忙忙)_____()_____()_____():思考(思考思考)_____()_____()_____()【交流展示】一、我能在()里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),使句子更具體。()雪花()飛舞。二、我能創(chuàng)作句子。春天來(lái)了,農(nóng)民伯伯正在地里播種。夏天來(lái)了,_______________________________________。秋天來(lái)了,_______________________________________。冬天來(lái)了,_______________________________________。板書設(shè)計(jì): 聽聽,秋的聲音黃 葉蟋 蟀大 雁秋 風(fēng) ?? 教后反思:))語(yǔ)文園地三學(xué)習(xí)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。搜集相對(duì)的詞語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生在積累和運(yùn)用中學(xué)習(xí)語(yǔ)言。以“秋天”為主題展開語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。教學(xué)重點(diǎn):給所選擇的圖畫配上內(nèi)容。練習(xí)對(duì)對(duì)子。教學(xué)難點(diǎn): 練習(xí)表達(dá)秋天所做的事。教學(xué)課時(shí):3課時(shí) 實(shí)物投影儀。我愛秋天今年秋天,爸爸媽媽又帶我去爺爺家玩。這天,天那么高,那么藍(lán),萬(wàn)里碧空飄著一絲絲白云,一群群大雁往南飛。,不知不覺我們到了爺爺家。(藍(lán)天、大雁,全是秋天獨(dú)特的景色。)爺爺家門前是一片果園,葡萄茂密的枝葉向四周展開,就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄,紅里透青,清理透亮,像顆顆珍珠,亮晶晶的。那慌黃澄澄的橘子,五個(gè)一群,三個(gè)一伙,頭挨著頭,臉對(duì)著臉,好像再說(shuō):“小主人,歡迎你回來(lái)?!弊钭屓舜瓜讶叩氖悄且粋€(gè)個(gè)大大的鴨梨,一口咬下去,全是甜滋滋的汁水,多可口?。。ㄆ咸押妹?!橘子好可愛!鴨梨好味道?。┕麍@旁邊是稻田,一陣陣芳香從一片黃燦燦的田里飄出。沉甸甸的稻穗,在微風(fēng)的吹拂下,不住地向我點(diǎn)頭。一條清澈的小河輕輕地流過(guò)爺爺家門前。河邊那一棵棵楓樹,紅得多好看,簡(jiǎn)直像一片火似的。(好耀眼的顏色。)啊!我愛秋天的景色。點(diǎn)評(píng):從小作者的筆下,我們看到了一個(gè)生動(dòng)活潑,歡欣可喜的秋天。這個(gè)秋天,有聲有色,有靜有動(dòng)。尤其是小作者在文中運(yùn)用的擬人手法,你們?cè)敢饽闷鹗种械墓P,為秋天涂抹一筆最美的色彩嗎?一、閱讀導(dǎo)引畫出文中比喻句,并仿寫黃葉像_______________。葡萄像__________________________________。作者按_______________順序?qū)?,分別抓住了_________ ________ _________ _________幾種景物來(lái)寫。二、方法索引仔細(xì)觀察,理解圖意,做到言之有物。注意順序,說(shuō)寫具體,做到言之有序。確定中心,展開想象,做到眼中有景,心中有情。仿寫引路。作文時(shí),抓住景物色彩、形狀、數(shù)量、大小、神韻、變化等特點(diǎn)寫具體,運(yùn)用修辭寫生動(dòng)。秋姑娘不知不覺地來(lái)到田野里,她一來(lái)就不停地忙起來(lái)。她給高粱抹紅了“臉蛋”;給玉米穿上了桔紅色的“裙子”;給稻谷穿上了金色的“西裝”。一陣陣秋風(fēng)吹來(lái),稻谷連忙彎下了身子,像在給秋姑娘致謝。秋姑娘來(lái)到了森林里。___________________________ 秋姑娘又來(lái)到了果園里。_________________________ 秋姑娘還來(lái)到了我心里。_______________________秋景薈萃。作文時(shí),景色應(yīng)具有代表性。秋天的天空:天空高遠(yuǎn),太陽(yáng)柔和,云朵潔白→藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾片薄紗似的白云。秋天的田野:田野里的稻谷已成熟→沉甸甸的穗子壓得稻稈抬不起頭來(lái)。秋天的果園:一個(gè)個(gè)掛滿枝頭的橘子像是擠在一起的娃娃,扒開綠葉笑瞇瞇地向外張望。∣蘋果像小燈籠似地掛滿枝頭。其他:菊花五顏六色 / 金黃的葉子隨風(fēng)飄落 / 一群大雁往南飛 / /開頭結(jié)尾例舉:作文時(shí),首尾既要簡(jiǎn)短,又要緊扣中心。秋天真美,我愛秋天!我愛深秋、愛這爽朗的天空、愛這有一絲涼意的季節(jié)!有人說(shuō):“秋天真美!”我聽了特別想去尋找秋天。秋天,天高云淡,涼爽宜人,爸爸決定帶我去農(nóng)村游玩。有人喜歡花紅柳綠的春天。有人喜歡那驕陽(yáng)似火的夏天。也有人喜歡那大雪紛飛的冬天,,愛火辣辣地夏天,也愛那雪花飄揚(yáng)的冬天,但我更愛絢麗多彩的秋天。秋天到了!秋天到了!秋姑娘慢慢地來(lái)到了人間三、訓(xùn)練站臺(tái)詞句積累金秋時(shí)節(jié) 秋風(fēng)習(xí)習(xí)天高氣爽 遍地是金秋高氣爽秋風(fēng)蕭瑟 秋色宜人 一葉知秋、春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月 秋色宜人、秋風(fēng)過(guò)耳、秋風(fēng)蕭瑟、秋雨綿綿秋意深濃、秋蘭飄香、丹楓迎秋、楓林如火、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、說(shuō)說(shuō)我的圖畫我畫了一幅秋天的圖畫。我在天空中畫了________________________還在地面上畫了許多東西,遠(yuǎn)處有_______________________,近處有_________。在畫上,有我最喜歡的____________________________________。秋天多美呀!我愛這幅畫,我愛這美麗的秋天。劣文診斷(按診斷改寫文章)同學(xué)們,大家看,這是我畫的秋天。我畫了一座高大的山。山上有許多樹木。有些樹木的葉子已經(jīng)變黃了,還有的變成了紅色。(可不可以寫寫葉子在陽(yáng)光下的樣子,微風(fēng)吹過(guò)的樣子,落葉飛舞的樣子呢?)我還畫了幾只小鳥。(寫出什么鳥?分別寫寫小鳥停在樹上的樣子,在空中飛翔的樣子。)近處的草地上,我畫了幾朵菊花。菊花真美?。ǚ謩e從顏色、形狀、神韻等方面寫出菊花的美.)
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