【正文】 示什么都沒有，表示無，那媽媽的賬單里用0表示，是什么都沒有嗎？那賬單里的0表示什么？同學(xué)們再讀讀這份賬單，看看哪一條款項(xiàng)讓你讀來最感動。（學(xué)生大聲再讀賬單）師：把你認(rèn)為最讓你感動的款項(xiàng)讀出來。（指名讓生讀）【設(shè)計意圖】：通過讀“媽媽的賬單”，理解和體會“0”的含義，體會媽媽對彼得無私的愛。出示PPT，展示“十年幸福生活”補(bǔ)全句子。師：雖然媽媽賬單中寫的是0，但這0包含了媽媽的愛。同學(xué)們，小彼得讀了這份賬單，讀著讀著他想起了這十年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們隨著比德的思緒，走進(jìn)他的記憶。（師出示PPT，展示補(bǔ)充對話，播放音樂，師朗誦，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)全對話，并在全班說出來。）師：是啊，媽媽的愛浸潤在每一件事兒中，這就是小彼得十年的幸福生活，誰來讀一讀這六個字。（生自由讀）師：同學(xué)們，十年，是一個春夏秋冬嗎？是十個。是一個365天嗎？是十個。同學(xué)們，你們再讀這六個字。（學(xué)生讀“十年幸福生活”）師：十年的幸福生活，媽媽只收0芬尼，除了這十年的幸福生活，還有十年的吃喝，十年的生病護(hù)理，想不想說一說，在小組里說一說。（師出示PPT展示）師：同學(xué)們有好多想說的話，十年的吃喝，誰來說？（指名讓學(xué)生說）師：十年中的每一天，每一個早上，每一個晚上，媽媽都準(zhǔn)備好了飯菜，可是媽媽只收0芬尼。誰來說說生病時媽媽護(hù)理這部分。（指名讓學(xué)生說）師：生病時護(hù)理的媽媽，是一張怎樣的臉？憔悴的、這就是在十年中，媽媽在彼得生病時的每一次護(hù)理，媽媽只收0芬尼。同學(xué)們，比德能享受十年的幸福生活，能在十年中吃的都是美味可口的飯菜，每次生病的時候都能得到細(xì)心的照顧，全因?yàn)楸说靡恢庇幸粋€慈愛的母親，可是媽媽只收0芬尼，這個0當(dāng)中有什么？（學(xué)生自由回答）師：所以這份賬單是愛的賬單，媽媽是想讓彼得從0當(dāng)中感受到什么？彼得讀懂了這份賬單嗎？你是從哪兒看出來的？讀給大家聽。（生回答，并讀這部分。）師：同學(xué)們，你們從這部分里讀到了一個什么樣的彼得。（師出示PPT展示該部分，指名讓學(xué)生說。）師：說得真好，你再讀讀，同學(xué)們能像他那樣讀讀，那我們再來做這道數(shù)學(xué)題，0代表著媽媽對我們無私的愛。（師擦除黑板上【設(shè)計意圖】：略讀課文的教學(xué)，應(yīng)抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解，通過回憶彼得的十年幸福生活，以補(bǔ)充說話的形式，從十年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴引導(dǎo)學(xué)生一起回憶媽媽對彼得的愛，在孩子們暢所欲言說的過程中將教學(xué)推至高潮，從中體會母親對孩子的愛是無私的、無價的。四、拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生說一說自己有一個什么樣的媽媽。師：同學(xué)們，彼得有一個愛他的媽媽，那你們呢？能告訴大家，你有一個什么樣的媽媽嗎？（生自由發(fā)言）【設(shè)計意圖】：通過說說自己的媽媽，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會理解母親對自己無私的愛。出示詩歌《媽媽的愛》，引導(dǎo)學(xué)生從讀中體會母愛?！秼寢尩膼邸酚幸粋€很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。??！媽媽的愛是清涼的風(fēng)。有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，媽媽的愛是滴落的淚。有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。啊，媽媽的愛是責(zé)備的目光、師：想讀讀嗎？自己讀一讀。（先邀請四個同學(xué)分小節(jié)展示，再全班齊讀。）【設(shè)計意圖】：出示與課題內(nèi)容一致的詩歌，一方面是再次體會母愛的偉大，另一方面是增加孩子的閱讀量，增強(qiáng)孩子的閱讀能力。五、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，媽媽的愛無私，讓我們一起記住這份愛的賬單。記住媽媽對我們無私的愛。媽媽賬單教學(xué)設(shè)計10設(shè)計理念：母愛是個永久的話題。今天的孩子，輕而易舉地得到了太多的愛，因?yàn)椤耙椎谩?，所以“易忘”、“易忽略”，通過引導(dǎo)孩子解讀媽媽這份特殊的賬單來解讀母愛的無私與無價。課堂上，聽說讀寫齊頭并進(jìn)，動聽的音樂適度穿插，不單是課堂情感的催化劑，語文課正因?yàn)橛辛藙e的學(xué)科的加盟而從此不再孤單。教學(xué)目標(biāo)：能夠借助拼音把課文練習(xí)讀正確、流利、有感情。理解課文內(nèi)容，體會母愛的無私與偉大。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過學(xué)生的自學(xué)，理解課文內(nèi)容，體會母愛的無私與偉大。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入欣賞愛的組圖：看了這些圖片，你讀懂了什么？能用一個字表示嗎？（愛）請大家讀一讀本單元的提示，看看這單元的課文是圍繞什么來寫的？看老師板書課題——媽媽的賬單平時見過賬單嗎？老師這里有兩份賬單——出示“通訊賬單”和“三江超市賬單”“賬”跟錢有關(guān)，所以是貝字旁。二、初讀課文，整體感知讀前面的閱讀提示，想想我們要讀懂課文，必須解決里面的幾個問題？請大家自讀課文①第一遍大聲朗讀，要求讀準(zhǔn)詞語、讀通句子。②第二遍默讀思考，看看上面的問題你讀懂了幾個？課文中的小彼得，又是怎樣由不懂事變得懂事了呢？讓我們讀讀課文，了解課文講了一件什么事？想想媽媽為什么寫的都是“0芬尼”？小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的？讀帶有“得”不同讀音的句子。①今天去達(dá)蓬山春游，孩子們玩得可開心啦?、谖叶嗝聪Ｍ艿玫揭恢яR良的神筆?。、蹕寢尶旎丶伊?，我得趕快把家里打掃干凈。這是一個長句，要讀好這個句子，要先讀好里面的詞語懷著躡手躡腳小心翼翼怦怦直跳塞進(jìn)索取報酬如愿以償羞愧萬分把這些詞語送到句子中去，讀好這個長句學(xué)著概括課文的主要內(nèi)容教師出示：小彼得媽媽索取報酬如愿以償羞愧萬分你學(xué)會了抓住關(guān)鍵詞概括課文的主要內(nèi)容，真棒！三、深入課文，領(lǐng)悟內(nèi)涵媽媽的賬單和小彼得的賬單，里面寫的內(nèi)容一樣嗎？“款項(xiàng)”是什么意思呢？小彼得的賬單寫了什么？媽媽的賬單寫了什么？你覺得媽媽的愛是一份怎樣的愛？彼得的愛有時一份怎樣的愛呢？母親欠她兒子彼得如下款項(xiàng)：彼得欠他的媽媽如下款項(xiàng)：取回生活用品20芬尼為在她家里過的十年幸福生活0芬尼把掛號件送往郵局10芬尼為他十年中的吃喝0芬尼在花園幫助大人干活20芬尼為他在生病時的護(hù)理0芬尼彼得一直是個聽話的好孩子10芬尼為他一直有一個慈愛的母親0芬尼共計：60芬尼共計：0芬尼師生配合讀賬單，彼得對媽媽的愛需要索取報酬，媽媽的愛卻是無私的。要讀好這份賬單，應(yīng)該讀好哪個詞？0芬尼十年一直十年了！當(dāng)彼得生病的時候，媽媽總會整夜陪伴在他的身旁；當(dāng)小彼得崽外面受委屈的時候，媽媽總會把他擁入溫暖的`懷抱。學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練：當(dāng)，媽媽（）。讀好帶“一直”的語句，這份薄薄的賬單，帶著媽媽深深的愛意，一起讀好媽媽的賬單。小彼得看了這份賬單，又是怎樣的羞愧呢？我們一起來讀一讀。媽媽賬單教學(xué)設(shè)計11教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。讀懂課文內(nèi)容，體會母愛的無私與無價，懂得主動幫父母做事。培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀能力，運(yùn)用以前學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，讀懂課文。重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。難點(diǎn)：理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、聽歌曲《母親》，把孩子帶入母愛的情境之中。談話導(dǎo)入新課：你們愛你們的媽媽嗎？你幫媽媽干過些什么？（刷盤子，掃地，倒水，——）。干過這么多，要過錢嗎？由此導(dǎo)課，師生一塊板題：齊讀課題，指導(dǎo)“賬”的寫法：古代商人用貝殼作貨幣。二 初讀課文，檢查字詞a下面我們就來學(xué)習(xí)課文，我先請同學(xué)們自瀆課文，聽清要求：1選擇自己喜歡的方式或輕輕地讀或大聲朗讀2碰到難讀的詞語或句子劃下來，反復(fù)讀，把課文讀通順。b檢查反饋1老師從書里摘了一些大家容易讀錯的詞語，你能讀嗎？自己試一試。2你覺得哪些是你容易讀錯的,你當(dāng)一回小老師領(lǐng)讀這個詞語.小彼得 報酬 索取 收款 款項(xiàng) 慈愛 塞進(jìn) 躡手躡腳 小心翼翼 如愿以償三 默讀課文小老師當(dāng)?shù)牟诲e，我請你們再來默讀一遍課文，我設(shè)計了一個問題幫助你們思考： （出示投影）這篇課文，最讓我感動的是（ ），因?yàn)椋?）1學(xué)生默讀課文，然后同桌交流（鼓動積極參與：兩人交換蘋果，你得到的還是一個，交換思想，2個人就是兩個，4個人就是4個，只有缺席的遺憾，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，這是全班交流共享的時刻）2交流：（1）小彼得羞愧萬分，（知錯就改——齊讀）（2）哪里還讓你感動？（出示兩個賬單）同桌對比著讀，兩個賬單最大的不同在哪里？尋找不同。（數(shù)量上，時間上）板書：03閉上眼睛，聽老師讀媽媽的賬單，你還想起了什么？（洗衣服，三頓飯，掙錢，織毛衣，送雨傘，假期里的旅游，冬日里的羽絨服。你生病時媽媽時時守護(hù)在你跟前。結(jié)合孩子的實(shí)際，把感人的故事說給大家聽。）你發(fā)起高燒，病在你身上，而疼在媽媽心里。4師生讀第二份賬單，深入感悟母愛無價，5母親永遠(yuǎn)是那么慈愛，0芬尼對媽媽公平嗎？你認(rèn)為母親的付出應(yīng)該值多少芬尼？（板書：母愛無價）6媽媽為什么寫0芬尼？ 板書：？ （她認(rèn)為應(yīng)該，教育方法，珍惜母愛—）她用自己無聲的行動告訴孩子：如果你覺得幫媽媽做些事情，需要得到報酬，媽媽會滿足你：同時，媽媽提醒你，媽媽全身心的愛著你，從來沒有也永遠(yuǎn)不會向你索取報酬。7這是一份怎樣的賬?。?板書：！師生讀第二份賬單，深入感悟母愛無價，5母親永遠(yuǎn)是那么慈愛，0芬尼對媽媽公平嗎？你認(rèn)為母親的付出應(yīng)該值多少芬尼？（板書：母愛無價）6媽媽為什么寫0芬尼？ 板書：？（充滿母愛的賬單，用愛心用繪制的帳單，無私的賬單，總額為零，而滿載母愛的賬單，）8再讀——再深情些。咱們讀懂了，小彼得讀懂了嗎？（出示照片）也許小彼得一邊讀一邊想到了許多許多：小彼得展開賬單讀了起來，情不自禁地想起了每一天，媽媽會準(zhǔn)時送上一杯散發(fā)著香味的牛奶；燒上一桌可口的小菜；媽媽親手洗的衣服永遠(yuǎn)是那樣干凈，舒適；媽媽的懷抱永遠(yuǎn)是自己溫暖的港灣。他讀著讀著，想起了每一年的圣誕節(jié)，媽媽總是那樣忙碌。他讀著讀著，想起了那個令人難忘的夜晚，寒風(fēng)呼嘯，自己突然發(fā)起了高燒，媽媽（ ）讀著讀著，想起了（ ）9小彼得將小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里，會對媽媽說些什么呢？小結(jié)：這不是一份普通的賬單，而是包含著教育技巧和愛的表達(dá)的賬單，有著媽媽的良苦用心。“母親”這個只有兩個字的一個詞，輕輕讀出來，卻又是如此沉重，她沉淀了一個女人一生的時間和汗水。四、故事升華——《牛的母愛》不只是人類之間有母愛，動物之間也存有母愛。請看故事——《牛的母愛》。配樂講故事。孩子，這就是母愛，讓我們對老牛讀——母愛無價！讓我們對普天下的母親們讀——母愛無價！希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們都有一課感恩的心，拿出行動，回報父母。板書設(shè)計： 媽媽的賬單牛的母愛這是一個真實(shí)的故事。故事發(fā)生在西部的青海省，一個極度缺水的沙漠地區(qū)。這里，每人每天的用水量嚴(yán)格地限定為三斤，這還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來。日常的飲用、洗漱、洗衣，包括喂牲口，全部依賴這三斤珍貴的水。人缺水不行，牲畜一樣，渴??！終于有一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實(shí)的老?？蕵O了，掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入沙漠里惟一的也是運(yùn)水車必經(jīng)的公路。終于，運(yùn)水的軍車來了。老牛以不可思議的識別力，迅速地沖上公路，軍車一個緊急剎車戛然而止。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員呵斥驅(qū)趕，不肯挪動半步。五分鐘過去了，雙方依然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不象這頭牛這般倔強(qiáng)。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機(jī)開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點(diǎn)火驅(qū)趕，可老牛不為所動。后來，牛的主人尋來了，惱羞成怒的主人揚(yáng)起長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻、哀哀叫喚，但還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，顯得分外悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機(jī)也哭了，最后，運(yùn)水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分?！彼麖乃嚿系匠霭肱杷?斤左右，放在牛面前。出人意料的是，老牛沒有喝以死抗?fàn)幍脕淼乃?，而是對著夕陽，仰天長哞，似乎在呼喚什幺。不遠(yuǎn)的沙堆背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜無語中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。媽媽賬單教學(xué)設(shè)計12教材分析這是一篇略讀課文。課文講的是小男孩彼得給媽媽開了一份賬單，索取他每天幫媽媽做事的報酬；當(dāng)小彼得在他的餐盤旁看到他想要的報酬時，同時也看到了媽媽給他的一份賬單，這份賬單讓小彼得感受到了母愛的無私與無價，他慚愧地把索取來的報酬塞進(jìn)了媽媽的口袋。學(xué)習(xí)這篇課文，主要是讓學(xué)生體會母愛的無私與無價，懂得主動幫父母做一些力所能及的事。教學(xué)目標(biāo)。，體會母愛的無私與無價，懂得主動幫父母做事。教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。教學(xué)時數(shù)一課時教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入《可貴的沉默》的主要內(nèi)容，相機(jī)提問激趣?！犊少F的沉默》中孩子們懂得了回報父母的愛，這篇課文中小彼得懂得了什么？，“賬”的左半部分是“貝”跟錢有關(guān)?？吹筋}目你想到哪些問題？（預(yù)設(shè)：(1)賬單上寫著什么?(2)為什么寫這份賬單?）二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)，明確閱讀要求：課文講了一件什么事？想想媽媽為什么寫的都是“0芬尼”？小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的？：(1)自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(2)思考：課文講了一件什么事？，教師巡視指導(dǎo)自學(xué)。三、小組討論學(xué)習(xí)。？？（出示媽媽的賬單，指名讀，齊讀）你有什么發(fā)現(xiàn)？“0芬尼”？你體會到了什么？從哪些字詞中體會到的？（“十年幸福生活”、“十年吃喝”、“生病時的護(hù)理”“0芬尼”。體會到母愛的無私與無價，媽媽只是全身心地愛著自己的孩子，一味的付出，從不計報酬。）（或問在什么情況下媽媽寫了這份賬單）？（1）出示彼得賬單內(nèi)容,指名讀。？