【正文】 配班扮演）三、聽音樂自由動作，做放松活動，慶祝朋友得救。四、討論：小動物為什么會被灰太狼抓走，怎樣才能避免。五、回家（再游戲一遍結(jié)束）（說課）綜合體能活動《戰(zhàn)勝灰太狼》，是我為了幫助本班幼兒均衡發(fā)展體能而設(shè)計的一節(jié)活動?；顒右杂變核煜げ⑾矚g的動畫人物喜羊羊和美羊羊作為載體，以戰(zhàn)勝灰太狼為主題。從幼兒的興趣出發(fā)，并根據(jù)幼兒不同水平的需求，分別提出具體的活動要求的。（即按身高選擇活動路線）。在活動的過程中，為了加強活動的趣味性、游戲性。同時又兼顧幼兒在活動上的量及密度。我緊緊圍繞去羊村救動物朋友抓狼回家。這樣一個情景，引導(dǎo)幼兒進行活動的。這一活動既滿足了幼兒體能發(fā)展的需要，又體現(xiàn)了幼兒表現(xiàn)勇敢樂于助人的。活動頭尾又配有音樂活動，即開頭有熱身活動，結(jié)尾有放松活動，符合人體的生理機能。整節(jié)活動設(shè)計考慮到了上升平穩(wěn)下降的原則。大班體育活動教案3教學(xué)目標(biāo)：1．能瞄準(zhǔn)目標(biāo)，手眼協(xié)調(diào)趕動小豬前行。2．樂意參與到體育游戲活動，體驗到游戲的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備:1．棍子、球、操場布置。2．背景音樂、活動音樂。知識準(zhǔn)備：1．幼兒已經(jīng)具備一定的平衡能力。教學(xué)重點與難點：重點：用器械趕小豬。難點：瞄準(zhǔn)目標(biāo)，手眼協(xié)調(diào)趕動小豬前行。教學(xué)方法與手段：游戲法，講解示范法等。教學(xué)過程：一、教師組織幼兒到操場排隊。教師帶領(lǐng)幼兒進行模仿動作，活動身體各部分。熱身運動幼兒隨口令（活動四肢）做熱身運動。師：小朋友們，今天的天氣真好，我們好久沒有曬太陽了，那我們一起在太陽底下活動活動吧。二、組織幼兒做活動前的準(zhǔn)備運動。師：今天老師接了一個電話，是飼養(yǎng)員叔叔養(yǎng)的小豬跑了，想請小朋友幫忙，小朋友們能不能幫叔叔這個忙呀？教師出示球和小棍，并向幼兒介紹游戲內(nèi)容和方法、注意事項。師：那下面要請寶貝們認真聽了哦，不然我們就完不成飼養(yǎng)員叔叔交給我們的任務(wù)了。三、比賽“趕小豬。1．教師示范“趕小豬”的游戲，請幼兒仔細看清楚老師時怎樣用棍子趕動球前進的。師：小朋友們，請你們要仔細看我的動作喲。等等請你們來說說看你看到了什么？2．師：你們想不想也來玩一玩這個游戲呢？游戲開始，教師說，把小豬趕回豬圈吧，發(fā)令后，各隊的第一個幼兒邊走便用球拍迅速向前推球，最后將球推回圈內(nèi)，并把球拍交給第二個幼兒，自己站到隊尾。用同樣的方法依次進行。3．幼兒分4組開始比賽“趕小豬”，教師巡回指導(dǎo)并鼓勵幼兒將球趕在跑道里。師：我們想不想來場比賽，幫助飼養(yǎng)員叔叔的同時，我們自己也來尋找一下游戲的快樂，那我們就分成4組“趕小豬”在活動中一定要遵守游戲規(guī)則，否則就為淘汰。四、放松活動，教師小結(jié)。教師表揚在活動中遵守規(guī)則的小朋友。大班體育活動教案4【活動目標(biāo)】體會手球活動的快樂，喜愛手球運動，感受與小朋友一起玩球所帶來的快樂。知道每年的6月23日是世界手球日。發(fā)展幼兒的手部能力，鍛煉幼兒的手部肌肉，鞏固幼兒跑及躲避的技能。初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。【活動準(zhǔn)備】《手球》比賽視頻、手球一個?！净顒舆^程】一、好玩的手球出示手球.：小朋友看看這是什么?手球和別的球有什么不一樣?手球怎么玩呢?今天又一群人正在玩足球，我們一起去看看。二、觀察畫面你看到了什么?還有誰看見了和他不一樣的?手球是什么形狀的?像什么?拿手球的人我們可以怎么樣稱呼他們?球員們穿的衣服有什么特點?手球一個隊友幾個人，主要規(guī)則有哪些?教師簡單向幼兒介紹手球規(guī)則：標(biāo)準(zhǔn)的手球比賽由兩隊各派7名隊員參與，其中6名球員及一名守門員，互相在長方形的球場上互相對抗、互相進攻。比賽目的是盡量將手球射入對方的球門內(nèi)，每射入一球就可以得到一分，當(dāng)比賽完畢后，得分最多的一隊則代表勝出。(允許球員用手(張開或并攏)、臂、頭、軀干、大腿和膝部去擲球、接球、停球、推球或擊球。但不可以用腳或膝關(guān)節(jié)以下的部位觸球)每年的6月23日是世界手球日。三、游戲：手球比賽玩法：共選出14名小朋友，7名為紅隊、7名為黃隊，看哪個隊最快能把球投到對方的球門里。指導(dǎo)重點：提醒幼兒在追球時要注意安全，不要推擠，要懂得躲避同伴。大班體育活動教案5總目標(biāo)：通過探險尋寶游戲，掌握各種活動器械的不同玩法，發(fā)展動作技能。增強規(guī)則意識：根據(jù)指示箭頭有序活動，不隨便插隊。敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅強。感受運動的快樂，愉悅身心。增強合作精神，提高競爭意識。培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。平衡區(qū)——過鱷魚橋活動目標(biāo)：在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走，提高平衡能力?？朔щy，勇敢前進。場地準(zhǔn)備：材料：輪胎、梯子、搖板；鱷魚玩具若干場地游戲提示：用梯子和輪胎搭建驚險的鱷魚橋，在梯子下放置小型鱷魚玩具，增加游戲的情境性。梯子應(yīng)有長有短。適時增加搖板的間隔距離，逐步提高要求。課后反思：幼兒對體育游戲很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。聽到老師說要讓大家一起去“尋寶”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了?；顒右婚_始，以“尋寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)幼兒游戲欲望。以“探險”激趣，練習(xí)攀爬、走平衡木、鉆拱門的動作技能，增強各動作的協(xié)調(diào)能力，進一步體驗游戲的樂趣，幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性就得到了充分發(fā)揮。游戲情景化的創(chuàng)設(shè)，使幼兒主動、積極地參與活動，避免練習(xí)的枯燥、單一。大班體育活動教案6課程分析：“笆斗”是農(nóng)民伯伯用來裝糧食用的器具，笆斗的特點：口大底小，輕重適宜，玩法多樣，符合課程游戲化中低結(jié)構(gòu)的材料選擇要求，我園充分利用這鄉(xiāng)土資源，在玩笆斗中發(fā)展孩子們各種運動技能和身體的協(xié)調(diào)性，讓笆斗成為孩子們游戲的“好朋友”。同時我們嘗試打破班級和年齡的界限，采用大帶小混齡游戲的活動方式，圍繞“笆斗”，啟發(fā)和鼓勵大小年齡幼兒一起合作探索笆斗的多種玩法，在一物多玩中體驗大帶小游戲的樂趣，培養(yǎng)幼兒社會合作能力，為此我們設(shè)計了此活動。課程目標(biāo)：大帶小自主探索笆斗的玩法，發(fā)展走、跳、攀的運動技能與協(xié)調(diào)性。能主動參與體育鍛煉，體驗合作與挑戰(zhàn)的樂趣。課程準(zhǔn)備：交往經(jīng)驗準(zhǔn)備：大班和小班幼兒有一起友好的游戲經(jīng)驗。物質(zhì)準(zhǔn)備：笆斗、音樂動作技能準(zhǔn)備：①小班孩子能夠走平衡木和雙腳跳的技能經(jīng)驗。②大班孩子有滾動、各種跳的技能經(jīng)驗。課程過程：一、熱身導(dǎo)入：快樂的笆斗操。小大班幼兒、老師和客人老師互相問好。展示笆斗，跳笆斗操。二、初玩笆斗：好玩的笆斗。大帶小自由探索笆斗的玩法（幼兒自由探索）。分享玩法（大帶小展示笆斗玩法）三、自主游戲：和笆斗做朋友一個笆斗：推小車、過大橋（大幫小自由探索和分享一個笆斗的玩法）兩個笆斗：兩人三足（大帶小嘗試和分享兩個笆斗的玩法）一排笆斗：蜈蚣行（大小合作一排笆斗的玩法）許多笆斗：笆斗塔（大小挑戰(zhàn)許多笆斗的玩法）四、放松活動：送笆斗回家放松活動（大帶小隨著音樂一起放松）。師幼總結(jié)（大帶小嘗試了笆斗的許多玩法，學(xué)會了照顧別人，挑戰(zhàn)了自己，懂得照顧別人和挑戰(zhàn)自己是最棒的?。赫n程反思：該體育活動是大小班幼兒的混齡游戲活動，在活動設(shè)計上，我充分考慮以下兩點：一是根據(jù)不同年齡幼兒的不同發(fā)展需要，提出了不同的難度要求，且都具有一定挑戰(zhàn)性。二是關(guān)注同齡和異齡幼兒間的互動和合作，特別是團隊合作意識。在材料選擇上，我們從孩子們選擇了鄉(xiāng)土材料——笆斗來作為活動器械，讓孩子們通過合作、探索、嘗試，在自主活動的基礎(chǔ)上，體驗到運動的興趣，增強體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相幫助的品質(zhì)?；顒娱_始，提供了許多笆斗，讓大、小兩個好朋友自主地去探索一個笆斗的玩法：推小車、過小橋?；顒又泄餐剿鲀蓚€笆斗、許多笆斗的玩法：兩人三足、蜈蚣走等，活動最后大家齊心合力共建笆斗山，挑戰(zhàn)高度爬笆斗，在大小孩子互動的放松環(huán)節(jié)中感受互愛互助的情感。整個活動過程層層遞進，環(huán)環(huán)相扣?；顒又校浞煮w現(xiàn)了“指南”的精神，發(fā)揮了幼兒的主體作用，對不同年齡的幼兒都有不同的指導(dǎo)和要求。在笆斗操中，大班站在笆斗上熱身，小班可自由選擇平地和站笆斗上熱身；在跳笆斗中，大班跳，小班模仿跳；大班表演各種方式跳，小班在大班幫助下挑戰(zhàn)在有高度的物體上走一段距離。同時鼓勵大小孩子互相交流和學(xué)習(xí)，我有目的選擇需要兩人、多人合作完成的游戲玩法：“二人三足”、“蜈蚣走”“過橋”和挑戰(zhàn)笆斗山等。讓年齡不同和能力不同的孩子都去嘗試、體驗，并在此過程中輕松地學(xué)會了走、推、跳、合作走和攀爬等技能。在學(xué)會多種玩法的基礎(chǔ)上，體驗互相和成功的樂趣。在大小幼兒互相合作中，使大班幼兒的責(zé)任感得到了培養(yǎng)，在榜樣的影響作用下，小班孩子大膽、勇敢的個性品質(zhì)也得到了培養(yǎng)，各種能力在他們的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)有了最大的提高。大班體育活動教案7【活動目標(biāo)】能在各種形狀的墊子上快速爬行、提高手腳協(xié)調(diào)爬行運動的能力。在游戲中激發(fā)幼兒對伙伴的信任感以及勇敢頑強的個性品質(zhì)。初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】音樂《快樂向前沖》。三層墊子六塊?！净顒舆^程】一、熱身運動。在老師口令的帶動下，幼兒練習(xí)原地踏步走和跑步以及繞著墊子跑動。在老師口令的帶動下，平躺在墊子上走和跑。二、基本游戲。游戲一：自由爬幼兒探索墊子上的不同爬法，教師巡視指導(dǎo)，幫助和保護。提問：誰爬的和別人不一樣，我們請他教教大家。小結(jié)：通過相互學(xué)習(xí)，我們又多了一些爬的本領(lǐng)。游戲二：快樂向前沖(教師再次改變墊子的形狀)教師：讓我們一起來用最快的速度爬過第二關(guān)。根據(jù)幼兒能力情況，教師及時加入活動。指導(dǎo)語：讓我們看看哪種姿勢爬的最快?小結(jié)語：小朋友真聰明，爬的非?？臁Ｓ螒蛉耗阕肺亿s教師：當(dāng)?shù)匾粋€孩子爬到第二塊墊子時，后面一個孩子可以出發(fā)去追前面的孩子。指導(dǎo)語：前面一個孩子爭取不要讓后面的孩子抓到，后面的努力追趕前面的孩子。教師小結(jié)：我們真是厲害，爬的都很快。三、放松運動。讓我們聽著音樂與老師一起在墊子上放松一下。【活動反思】《綱要》中明確指出：幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。體育游戲不僅能促進幼兒的生長發(fā)育，增強體質(zhì)，而且對幼兒的心理發(fā)展也會產(chǎn)生一定的影響，因為它能促進人的認知、情感、意志和個性等方面的發(fā)展。我們在生活中，除了注意體育游戲?qū)ι眢w的鍛煉價值以外，還有意識地把體育與其他相關(guān)教育有機地結(jié)合起來，促進幼兒的身心全面發(fā)展?！癝”型曲線運球是中班幼兒必須達到的動作技能之一。本次活動的目的就是探索“S”型曲線運球的方法。通過與光頭強挑戰(zhàn)障礙，穿越森林為游戲情境，以探索“護球運球”方法為核心，幫助孩子們掌握“S”型曲線運球的正確方法。在球性練習(xí)的環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子拍球的力度不夠，原因是孩子用手指尖兒拍球，而不是用手掌去拍，為幫助孩子們控制拍球力度，在活動中，我通過語言的提示和不斷的練習(xí)嘗試，孩子很快掌握了運球的動作。為了幫助孩子們能繞障礙“S”型曲線運球，我用標(biāo)志桿擺成一定寬度，讓孩子沿著障礙邊走邊換手運球，并做好防護。在幼兒練習(xí)時，引導(dǎo)幼兒在接近障礙時用靠近障礙的手做好防護。并以挑戰(zhàn)自己的形式激發(fā)幼兒的競爭意識，這一點在活動也充分的體現(xiàn)出來了，孩子們能為自己的隊員加油。通過一次次的練習(xí)，孩子們基本上掌握了曲線運球的方法。在穿越森林的游戲中，我設(shè)置了蜘蛛爬、蜘蛛倒爬、走半圓平衡木，快速低頭彎腰跑、鉆地籠、接球通過等綜合練習(xí)的環(huán)節(jié)，整個活動既挑戰(zhàn)幼兒的運動能力，又挑戰(zhàn)幼兒的心理素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒自信、耐心、專注、獨立的品質(zhì)。才能有利于促進幼兒身體的發(fā)展，要充分挖掘重點和難點，避免盲目性。例如這節(jié)活動課中重點和難點就是在接近障礙時用靠近障礙的手做防護。在探索和嘗試中，我體驗到，作為老師，只有以飽滿的情緒帶動孩子積極、快樂的投入到體育活動中，才能讓孩子在快樂中獲得發(fā)展。大班體育活動教案8活動目標(biāo)通過各種跳躍動作的練習(xí)，發(fā)展跳躍能力提高身體活動的協(xié)調(diào)性體驗運動帶來的樂趣活動準(zhǔn)備小呼啦圈30個（全班幼兒每人一個）活動過程一、準(zhǔn)備部分幼兒聽哨聲進行大步走、慢跑、蹲走幼兒在場地中成早操隊形在教師帶領(lǐng)下做準(zhǔn)備操：頭部、腹部、踢腿、下蹲、跳躍。二、基本部分探索用圈鍛煉身體的方法（1）幼兒每人拿一個圈，分散在場地中自由進行跳圈活動。（2）教師巡回觀察指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒開動腦筋想出不同的跳圈方法。提醒幼兒注意安全。（3）請幾名幼兒將自己用圈鍛煉的方法進行展示，教師進行解說并給予肯定。學(xué)習(xí)蹲跳動作（1）集中幼兒，教師向幼兒進行蹲跳動作示范、講解：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時，兩腿伸直，后擺時，屈膝降低重心。（2）請2~3名幼兒模仿教師的蹲跳動作，教師給予動作講解和糾正。（3）幼兒分散在場地中，按教師要求進行蹲跳動作練習(xí)?；佣滋鴦幼骶毩?xí)（1）幼兒分散在場地中，蹲在自己所在的圈內(nèi)，聽教師口令，向圈外的前、后、左、右方向蹲跳。（2）幼兒分小組依次站起點線后，場地中對應(yīng)各組放置6個拼接成一條龍的圈。當(dāng)教師發(fā)出“出發(fā)”口令后，各組幼兒一個接一個地用蹲跳的方式跳過一個個圈，然后回到起點再接著出發(fā)。（3）幼兒分2個小組，每組兩個隊，成迎面接力站好，場地布置同上。當(dāng)教師發(fā)出口令后，各組第一名幼兒用蹲跳完對應(yīng)圈，跟對應(yīng)隊伍第一名幼兒接力，另一隊幼兒出發(fā)，直至全部幼兒跳完，以最先完成獲勝。三、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做全身各部位的放松活動。教師對活動進行總結(jié)。大班體育活動教案9一、設(shè)計意圖幼兒園健康教育是要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點，綜合運用多種活動形式，提高幼兒活動鍛煉的興趣。《幼兒