【正文】 貼得緊，越不容易掉。以競(jìng)賽的形式進(jìn)行?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】廢舊報(bào)紙條彩色布條音樂(lè)游戲光盤(pán)【活動(dòng)流程】熱身運(yùn)動(dòng)自主探索運(yùn)動(dòng)分享交流【活動(dòng)過(guò)程】一、熱身運(yùn)動(dòng)隊(duì)列練習(xí)列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽(tīng)口立做動(dòng)作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)教師自編，上肢下蹲體轉(zhuǎn)腹背踢腿整理運(yùn)動(dòng)二、游戲開(kāi)始請(qǐng)幼兒想想兩人怎樣玩布條。教師提問(wèn)：怎樣不被對(duì)方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵(lì)幼兒躲閃靈活，捉的動(dòng)作要快。今天我們利用戶外游戲活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲，這個(gè)活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒靈活性和快速躲閃的動(dòng)作。從而培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好品質(zhì)。活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的毅力，提高單腳跳躍的能力。過(guò)程：一、開(kāi)始部分：今天的天氣真好，我們一起開(kāi)著汽車(chē)出去玩玩。小汽車(chē)嘟嘟嘟上山坡了有點(diǎn)顛慢慢開(kāi)。怎么辦？（激發(fā)幼兒用圖形寶寶拼一座小橋。平衡，不要搖搖晃晃的。請(qǐng)幼兒自由練一練。分兩隊(duì)還是紅綠兩隊(duì)，兩個(gè)小朋友一組誰(shuí)能堅(jiān)持到最后誰(shuí)就可以得到獎(jiǎng)牌。、跑、跳等基本動(dòng)作。（可以變成8字、小園、長(zhǎng)園等）二、基本部分1．分散玩松緊帶圈。師：請(qǐng)小朋友試一試你沒(méi)有玩過(guò)的方法，也可以和你的朋友一起玩。2．最后兩組幼兒排成火車(chē)狀隊(duì)列開(kāi)出場(chǎng)外，結(jié)束活動(dòng)。解決難點(diǎn)的方法：課前讓幼兒觀察松緊帶圈，讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩，了解松緊帶圈的玩法，可當(dāng)圈玩，可當(dāng)繩玩，還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長(zhǎng)、縮短及彈射的玩法。：拉鋸子、二人三足走、蹦跳人（單、雙腳蹦）、練習(xí)臂力的背拉、松緊帶圈等。,激發(fā)親近自然,:,太極拳的音樂(lè),喜洋洋輕音樂(lè),多媒體教學(xué)光盤(pán),:竹梯2架,輕胎若干,大樹(shù)一棵,自制蘋(píng)果若干,高中矮木梯各兩個(gè),:一、熱身運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)入,老師:“孩子們”幼兒“唉”“快來(lái)呀,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天”“對(duì)，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯最忙碌最高興的季節(jié),你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?”“想”“好，走著”音樂(lè)起,老師和幼兒一起熱身運(yùn)動(dòng),關(guān)于勞動(dòng)的基本功(,摘的動(dòng)作,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,壓腿,轉(zhuǎn)動(dòng)腳踝等動(dòng)作)二、談話活動(dòng)“孩子們?cè)谶^(guò)去幫爸媽之前,我們先玩一會(huì)再去好嗎?”“好呀！”先讓我們盡情的玩一會(huì),玩什么呢,老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼兒齊答“梯子”。(4)繩梯：它可以懸掛在空中，孩子們，我們認(rèn)識(shí)了這么多梯子，哎，我們幼兒園是不是有梯子？你們是怎么樣的？爬，攀登等玩法三、讓幼兒獨(dú)立探索竹梯不同玩法，倡導(dǎo)勇敢合作精神，大膽創(chuàng)新玩法，提醒幼兒注意安全。玩法（1）走橫梯（我是走梯子的橫檔，身體保持平衡，腳踩穩(wěn)）老師小結(jié)：唉，這種方法好玩，我們大家一起跟他學(xué)著玩一下吧。這種玩法有一定的難度，來(lái)，跟他學(xué)一下，注意安全。玩法（5）聽(tīng)音樂(lè)，老師好玩嗎？用自己喜歡的方式再玩一次：孩子們，剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣，有走橫檔的，有的踩兩邊，有的跳空格的，有爬著走等。來(lái)，讓我們一次玩?zhèn)€夠吧。（1）老師，這種玩法老有難度了，老師先來(lái)挑戰(zhàn)一下吧？“好”“看老師的”（重點(diǎn)先助跑，再橫跨過(guò)去?！皫浉鐐兪遣皇菓?yīng)該沖鋒在前呀！是，上，讓美女們看看我們男子漢的精神（給孩子們鼓勵(lì)加油，重點(diǎn)老師手拉手把膽小的幼兒帶跳過(guò)去，老師為他們的勇敢精神點(diǎn)贊）”。孩子們驕傲而自豪的平安過(guò)了自己親手搭建的橋。如：新老師、新的同學(xué)，新的玩具。：小手放哪里？，教師喊道小手放在肚子上，教師示范幼兒學(xué)。⑵伸出左手，放于肚擠左右、手心向上。，教師比數(shù)字，幼兒根據(jù)教師所比數(shù)字進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。九、活動(dòng)延伸幼兒課后進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，以及多練習(xí)運(yùn)球動(dòng)作。難點(diǎn)：幼兒對(duì)于球的掌握及控制。（二）準(zhǔn)備活動(dòng) （三）講解與示范：⑴不把球坐在自己的歐股下面；⑵不用腳踢球；⑶抱球的正確姿勢(shì)：把球放在肚子上，雙手交叉抱球。，教師發(fā)口令幼兒沿著線運(yùn)球前進(jìn)，反復(fù)練習(xí)兩三遍。九、活動(dòng)延伸幼兒課后進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，以及多練習(xí)運(yùn)球動(dòng)作。同事兩人之間達(dá)成默契，用口令統(tǒng)一動(dòng)作。例如：兩人倒退走、兩人側(cè)向走、一人原地轉(zhuǎn)圈，一人繞圈走等。也可以采用綁膝關(guān)節(jié)位置的方法，降低難度。兩組幼兒面對(duì)面成橫隊(duì)站立，左右小朋友互相搭肩，教師站于兩組之間。后面一名小朋友將手搭在前面一名幼兒的肩上把隊(duì)伍變成一條直線。游戲開(kāi)始：充當(dāng)螃蟹的兩個(gè)小朋友快速移動(dòng)，用手臂把充當(dāng)蝦的小朋友匡入其中，被抓到的小朋友兩腳站立不能動(dòng)，只能等待其他的小朋友來(lái)救。一、活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域二、活動(dòng)層次：大班三、活動(dòng)名稱(chēng)：兩個(gè)好朋友四、活動(dòng)目標(biāo)：。：就是和你一個(gè)樣。）兩名小朋友面對(duì)面站立，單腳獨(dú)立支撐。游戲開(kāi)始，兩人猜拳：石頭剪刀布，勝的一方向前跨一大步，敗者不動(dòng)。一、活動(dòng)領(lǐng)域：健康領(lǐng)域二、活動(dòng)層次：大班三、活動(dòng)名稱(chēng)：投彈四、活動(dòng)目標(biāo)：。（1）教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中間圍成一個(gè)圓圈，每人手執(zhí)一個(gè)軟球，教師執(zhí)傘站于圓圈的中間。：擲遠(yuǎn)。如此反復(fù)，最快組為勝。【建議】：也可以拉一定高的東西讓幼兒投擲高度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物若干：大筐（大紙箱）1個(gè)。二、嘗試救小動(dòng)物幼兒趴在桌子上常識(shí)撿起桌子下的小動(dòng)物。第二名幼兒繼續(xù)游戲。，激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。師：“今天，易老師帶小朋友們玩一個(gè)游戲，名叫打保齡球。（3）比一比看誰(shuí)碰倒的礦泉水瓶多？（4）比賽完的小朋友們把球撿回來(lái)后交給后面的小朋友，然后站在隊(duì)伍的最后面，還要給其它小朋友加油哦?。?）如果沒(méi)有遵守規(guī)則的小朋友，老師就不能請(qǐng)他玩游戲了。活動(dòng)準(zhǔn)備：大的綢布或標(biāo)語(yǔ)一條 游戲規(guī)則：根據(jù)風(fēng)向和風(fēng)力的變化來(lái)變換動(dòng)作的強(qiáng)度，并鼓勵(lì)幼兒與同伴合作表演。每位幼兒找一個(gè)固定的位置站立。3．教師揮動(dòng)綢布變風(fēng)向，幼兒變換動(dòng)作?；顒?dòng)名稱(chēng)：好玩的輪胎 活動(dòng)層次：大班 活動(dòng)目標(biāo)：，練習(xí)走、跑、跳、平衡等基本動(dòng)作。：洪水的聲音，開(kāi)火車(chē)的聲音，游戲音樂(lè)。師：今天老師要帶動(dòng)物寶寶們到森林里去，請(qǐng)動(dòng)物寶寶們仔細(xì)聽(tīng)老師的口令——小火車(chē)開(kāi)了，咔嚓，咔嚓；小火車(chē)要鉆山洞了??（老師強(qiáng)調(diào)搭火車(chē)時(shí)手不要放開(kāi)，要“一節(jié)車(chē)廂連著一節(jié)車(chē)廂”）前面的路好陡啊?。ɡ蠋煄в變壕毩?xí)跳）??（2）“忽然天空下雨了，哎呀，洪水來(lái)了，快找一個(gè)地方躲起來(lái)。為什么會(huì)這樣呢？引導(dǎo)孩子了解同伴間要互相照顧，才能戰(zhàn)勝困難。情境：小動(dòng)物們繼續(xù)向前走，走著，走著，來(lái)到一片沙漠中，沙漠里到處都是沙沒(méi)有樹(shù)沒(méi)有水。老師強(qiáng)調(diào)，不要把西瓜掉在地上去了，如果掉在地上了，其他的小動(dòng)物他們沒(méi)有吃到西瓜，會(huì)非常口渴，特別地難受?；顒?dòng)名稱(chēng)：小袋鼠收果實(shí) 活動(dòng)層次：大班 活動(dòng)目標(biāo)：，感受秋天收果實(shí)的喜悅。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)過(guò)跳山羊的動(dòng)作，會(huì)雙手撐背并分腿躍過(guò)。，鼓勵(lì)幼兒跳過(guò)障礙物。，相互制造障礙，并且雙手撐跳躍過(guò)障礙，幼兒多人合作，制造多重障礙，幼兒練習(xí)連續(xù)的跳躍障礙?；顒?dòng)名稱(chēng)：蜈蚣走路 活動(dòng)層次：大班 活動(dòng)目標(biāo)：，發(fā)展身體的平衡能力。兩人為一只小蜈蚣，練習(xí)向前走，并能配上口令：“左右左”、“一二一”。三、練習(xí)腳受束縛向前走的動(dòng)作。四、蜈蚣練本領(lǐng)：草地（軟墊）、山洞（拱形門(mén)）、樹(shù)林（椅子）。坐在墊上，解下腳環(huán)。很好，我們小朋友練得很棒！可以去參加武林大會(huì)啦！武當(dāng)派的小朋友，準(zhǔn)備好了嗎？！峨眉派的小朋友，準(zhǔn)備好了嗎？！好，要我們要繞過(guò)峨眉山，翻過(guò)武當(dāng)山，上馬?。ㄒ魳?lè)5）駕！駕！出發(fā)！駕！駕！功夫熊貓好?。ūY）比武大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！請(qǐng)各位小朋友盤(pán)腿坐下！現(xiàn)在請(qǐng)武當(dāng)出來(lái)一位大弟子，峨眉出來(lái)一位大弟子來(lái)比試！誰(shuí)愿意來(lái)？這么多人啊，猜拳選出來(lái)一位！第一場(chǎng)比賽結(jié)束，請(qǐng)功夫熊貓?jiān)u判，峨眉（武當(dāng)）勝！武當(dāng)（峨眉）的服不服氣呢？！武當(dāng)?shù)恼l(shuí)還愿意來(lái)？一位，兩位，三位，好，峨眉也出來(lái)三位敢不敢？武當(dāng)：加油！峨眉：加油！第二輪比賽結(jié)束，武當(dāng)勝！平局！現(xiàn)在每隊(duì)可以請(qǐng)兩位客人老師來(lái)助陣，峨眉請(qǐng)女老師，武當(dāng)請(qǐng)男老師！謝謝四位客人老師！現(xiàn)在我宣布，武林大會(huì)最終勝利者是峨眉派！和！武當(dāng)派！看來(lái)我們男孩和女孩難分勝負(fù)，下次六一再來(lái)比吧?、艥B透武術(shù)知識(shí)及傳統(tǒng)文化；⑵放松。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．幼兒已有部分玩球經(jīng)驗(yàn)。（幼兒站成4豎排）教師和幼兒做球操進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。）三、玩球新方法：夾球跳。再次嘗試。1．今天我們學(xué)了新本領(lǐng)，你們能接受更高挑戰(zhàn)嗎？在前面有一個(gè)神秘禮物盒，必須過(guò)兩關(guān)的挑戰(zhàn)才能得到禮物。規(guī)則：提醒幼兒相互分工合作，能又快又好地按照路線圖把場(chǎng)地布置好。規(guī)則：提醒幼兒根據(jù)自己的能力選擇跳過(guò)相應(yīng)高度的紙盒，并遵守闖關(guān)規(guī)則。（難點(diǎn)）。教師吹口哨，帶領(lǐng)幼兒玩愛(ài)的抱抱游戲，看老師手的變換指令進(jìn)行游戲，幾個(gè)小朋友就擁抱在一起。你想和呼啦圈玩什么游戲？怎么玩？小結(jié)：今天我們來(lái)玩一個(gè)占圈的小游戲。三、利用呼啦圈繼續(xù)進(jìn)行游戲，能迅速找到自己的圈，并遵守游戲規(guī)則地進(jìn)行游戲。教師吹口哨，幼兒進(jìn)行游戲。，被抓到的小朋友就要被關(guān)起來(lái)，抓到桌子上站好等待同伴營(yíng)救。還記得游戲中，誰(shuí)營(yíng)救過(guò)你嗎？來(lái)向你的同伴表示一下感謝吧。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置:S型塑料板（替代懶惰蟲(chóng)家問(wèn)前的臺(tái)階）、長(zhǎng)凳（替代獨(dú)木橋）、輪胎（懶惰蟲(chóng)的家）。學(xué)習(xí)單腳站立。（1）小公雞們本領(lǐng)學(xué)得可真好，真是一群勤勞的小公雞，可樹(shù)林里住著的一條懶惰蟲(chóng)，它每天早上要睡懶覺(jué)，這不它現(xiàn)在還在那里睡懶覺(jué),我們勤勞的小公雞有什么辦法讓?xiě)卸柘x(chóng)不再懶惰呢？（2）請(qǐng)小公雞經(jīng)過(guò)一條小路到達(dá)懶惰蟲(chóng)的家門(mén)前,進(jìn)行單腳站立在地上。讓幼兒在參與游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂(lè)。小朋友一到戶外就跟脫了韁的野馬似的管不住，安靜不下來(lái)。如何有效地利用農(nóng)村豐富的自然資源開(kāi)展教育，成為了我們研究的一個(gè)課題。培養(yǎng)幼兒的勇敢精神及助人為樂(lè)的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)練習(xí)教師：我們?cè)趺磶椭r(nóng)民伯伯把樹(shù)上的桔子采下來(lái)呢？幼兒合作，攀爬竹梯。（三）摘果子游戲教師：剛才老師接到村長(zhǎng)的一個(gè)電話，他說(shuō)：有位外商寄來(lái)了訂貨單，需要500箱桔子，今天下午交貨，來(lái)不及摘怎么辦？（幫助摘桔子）提出要求：一次只能摘一個(gè)桔子，一個(gè)一個(gè)依次攀爬竹梯，教師在竹梯旁指導(dǎo)、保護(hù)。（不同的小動(dòng)物貼紙）游戲結(jié)束，放松身體練習(xí)教師：今天我們出色地完成了村長(zhǎng)交給的任務(wù)，幫了農(nóng)民伯伯的大忙，村長(zhǎng)說(shuō)：謝謝小朋友。在報(bào)紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。討論怎樣玩報(bào)紙？需要注意什么問(wèn)題？自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。練習(xí)輕輕落地跳請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。幼兒分散練習(xí)，教師及時(shí)鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒。幼兒橫躺滾動(dòng)比賽，以快者為勝。各方面發(fā)展懸殊較大。而個(gè)頭高大的孩子卻顯得笨重，平衡能力發(fā)展較好，活動(dòng)量大，但協(xié)調(diào)性不夠?；顒?dòng)目標(biāo)：根據(jù)幼兒的不同水平，在游戲中發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆爬的能力。今天老師邀請(qǐng)了兩位動(dòng)物朋友到我們班里來(lái)做客。）抓灰太狼（由配班扮演）三、聽(tīng)音樂(lè)自由動(dòng)作，做放松活動(dòng)，慶祝朋友得救。從幼兒的興趣出發(fā)，并根據(jù)幼兒不同水平的需求，分別提出具體的活動(dòng)要求的。我緊緊圍繞去羊村救動(dòng)物朋友抓狼回家。整節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)考慮到了上升平穩(wěn)下降的原則。2．背景音樂(lè)、活動(dòng)音樂(lè)。教學(xué)方法與手段：游戲法，講解示范法等。師：小朋友們，今天的天氣真好，我們好久沒(méi)有曬太陽(yáng)了，那我們一起在太陽(yáng)底下活動(dòng)活動(dòng)吧。三、比賽“趕小豬。用同樣的方法依次進(jìn)行。教師表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中遵守規(guī)則的小朋友。初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。二、觀察畫(huà)面你看到了什么?還有誰(shuí)看見(jiàn)了和他不一樣的?手球是什么形狀的?像什么?拿手球的人我們可以怎么樣稱(chēng)呼他們?球員們穿的衣服有什么特點(diǎn)?手球一個(gè)隊(duì)友幾個(gè)人，主要規(guī)則有哪些?教師簡(jiǎn)單向幼兒介紹手球規(guī)則：標(biāo)準(zhǔn)的手球比賽由兩隊(duì)各派7名隊(duì)員參與，其中6名球員及一名守門(mén)員，互相在長(zhǎng)方形的球場(chǎng)上互相對(duì)抗、互相進(jìn)攻。三、游戲：手球比賽玩法：共選出14名小朋友，7名為紅隊(duì)、7名為黃隊(duì)，看哪個(gè)隊(duì)最快能把球投到對(duì)方的球門(mén)里。敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。平衡區(qū)——過(guò)鱷魚(yú)橋活動(dòng)目標(biāo)：在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走，提高平衡能力。適時(shí)增加搖板的間隔距離，逐步提高要求。以“探險(xiǎn)”激趣，練習(xí)攀爬、走平衡木、鉆拱門(mén)的動(dòng)作技能，增強(qiáng)各動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，進(jìn)一步體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性就得到了充分發(fā)揮。課程目標(biāo)：大帶小自主探索笆斗的玩法，發(fā)展走、跳、攀的運(yùn)動(dòng)技能與協(xié)調(diào)性。②大班孩子有滾動(dòng)、各種跳的技能經(jīng)驗(yàn)。二、初玩笆斗：好玩的笆斗。二是關(guān)注同齡和異齡幼兒間的互動(dòng)和合作，特別是團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。讓年齡不同和能力不同的孩子都去嘗試、體驗(yàn)，并在此過(guò)程中輕松地學(xué)會(huì)了走、推、跳、合作走和攀爬等技能。在游戲中激發(fā)幼兒對(duì)伙伴的信任感以及勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)。三層墊子六塊。二、基本游戲。游戲二：快樂(lè)向前沖(教師再次改變墊子的形狀)教師：讓我們一起來(lái)用最快的速度爬過(guò)第二關(guān)。指導(dǎo)語(yǔ)：前面一個(gè)孩子爭(zhēng)取不要讓后面的孩子抓到，后面的努力追趕前面的孩子?！净顒?dòng)反思】《綱要》中明確指出：幼兒園要開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。本次活動(dòng)的目的就是探索“S”型曲線運(yùn)球的方法。在幼兒練習(xí)時(shí)，引導(dǎo)幼兒在接近障礙時(shí)用靠近障礙的手做好防護(hù)。才能有利于促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展，要充分挖掘重點(diǎn)和難點(diǎn)，避免盲目性。二、基本部分探索用圈鍛煉身體的方法（1）幼兒每人拿一個(gè)圈，分散在場(chǎng)地中自由進(jìn)行跳圈活動(dòng)。學(xué)習(xí)蹲跳動(dòng)作（1）集中幼兒，教師向幼兒進(jìn)行蹲跳動(dòng)作示范、講解：兩腳左右開(kāi)立，與肩同寬，兩臂前后擺動(dòng)，前擺時(shí)，兩腿伸直，后擺時(shí)，屈膝降低重心。（2）幼兒分小組依次站起點(diǎn)線后，場(chǎng)地中對(duì)應(yīng)各組放置6個(gè)拼接成一條龍的圈。三、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做全身各部位的